下学期三年级科学教学总结

下学期三年级科学教学总结

现将xxxx年下学期三年级科学教学总结如下： 一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。

提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。本学期教师认真地研究课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。

1.重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系

科学教学，不仅是教基础知识，而且要在基础知识教学的过程中，培养学生热爱科学，发展学生学科学、用科学的志趣和能力，进行思想品德教育和审美教育。培养良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。为此，我把单纯传授科学知识，改变为传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，改变为在教师指导下学生自己动手，自行探求知识和应用知识;把只管课内不管课外，改变为课堂教学与课外的研究活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求知识、死记硬背科学概念，改变为从书本学知识和向实际事物求知识相结合，并比较灵活地运用知识。

培养、训练、发展学生学科学、用科学的能力，是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的能力，即指课标中具体化了的 观察能力，实验能力，制作、饲养、栽培等动手能力，逻辑思维能力和想象能力 。这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指

第 1 页 共 4 页

导学生认识自然界的过程中，着力培养、训练和发展了他们这些能力。

2.重视研究课堂结构，探究方法更加丰富

小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：

以观察为主的课，强调了教学的直观性，努力准备较充分的观察材料;以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲自参加实验活动，注意在教学中渗透科学认识的程序，即：

通过观察，提出问题--经过思考，做出假设-通过实验，最后得出科学结论;以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动;以技能训练为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了训练的机会;以逻辑推理等内容为主的课，从具体形象思维入手，培养学生抽象思维的能力，并教给学生科学思维的方法。

二、重视发挥现代化教学手段的作用。

引入现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面。教学中，我合理选择现代化教学手段，充分发挥计算机等在教学中的作用，丰富了学生的感性认识，提高了学生具体形象思维的能力。

附送：

下学期中学德育处工作总结

下学期中学德育处工作总结

第 2 页 共 4 页

本学期德育处坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕市教育局德育处的中心工作，围绕我校教育工作的总思路，深入开展各类主题教育活动;以优化班集体建设为目标，倾力构筑德育平台，夯实学校育人基础;以参评 省级德育先进校 、 省级文明学校 为契机，坚持精细化管理，提升学校育人品位。全校上下要牢固树立 育人为本，德育为先 思想，做实、做精、做优德育工作，努力培养和造就德智体美协调发展的现代文明人，为实现我校教育的 全面优质 ，打造和谐校园提供强有力的支撑，各项工作进展顺利，取得了一定的工作成效，现将本学期的主要工作总结如下：

一、加强班主任队伍建设，提升教师队伍战斗力是实施德育工作首要任务

1、开学初召开班主任培训会，强化班主任管理。

2月23日，德育处在学术报告厅召开了班主任培训暨新学期工作布置大会。

德育处王志毅主任对上学年德育处工作情况作了总结并对新学期的德育工作作了具体安排。会上王主任提出本学期德育处的工作思路是，围绕一个核心：

深化社会主义核心价值体系建设;突出两个重点： 提升德育工作水平，强化学生行为习惯;体现三个特色： 嘉庚精神立校，诚毅品德立人、加强班主任队伍建设、家校社一体化建设。

2、加强学习，提高班主任工作的专业化水平

强化以班主任为主体的德育工作队伍建设。6月份组织评选 集美中学优秀班主任 加强年段建设，以课题形式深入研究，组织校内外的

第 3 页 共 4 页

专题交流，指导实际操作，提升年段管理水平;开展班主任全员培训，除沿袭 走出去学习，请进来传授 的传统做法，本学期更针对年轻班主任的经验不足，坚持年段的周例会制度和学校德育工作例会制度，德育处组织召开新班主任培训暨报告会，以德育案例的介绍形式进行广泛交流讨论，快速提升班主任对德育实际问题的解决能力;组织班主任的进行素质拓展培训，加强班主任的团队合作意识，提升班集体的建设水平;加强班主任的业务理论学习，定发相关德育书籍期刊，有意识、有计划地组织学习;深化班主任岗位大练兵活动，加强对班会课的检查考核。

3、继续实行新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。利用每月的班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级的管理水平。由于重视对年轻班主任的培养，一批年轻有为的班主任脱颖而出，成为我校德育队伍中的一支生力军。

第 4 页 共 4 页