加强课余文化 建设打造高效课堂

第六章 紧密结合高效课堂建设和校园文化建设

加强课余文化建设 打造高效课堂

刘秀芬

作为一名教师，在教学上要有成绩，很大程度上是取决于课堂质量，也就是要上好每一堂课，打造高效课堂。自我们学校课改以来，在学习和借鉴诸多学校的教学方式和多位专家的教学理念后，我强烈的意识到加强学生的课余文化建设对打造高效课堂的重要性。现就我在这方面的认识谈谈我的一点不成熟的见解。

我们大家都知道原来传统的课堂是老师的“舞台”，老师是“舞台”上绝对的主角，不管学生是否能真的学到知识，老师总是在进行着他的“独角戏”。走进传统课堂，看到的一定是这样的景象：教师站在讲台上嘶声力揭，台下学生昏昏欲睡。在这样的课堂上，学生感受不到学习的乐趣，老师感受不到职业的幸福。在教师“灌输式”的教学下，学生只掌握了知识的本身，并没有掌握获取知识的方法。这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。所以能否调动学生学习的积极性与主动性是关系到传统课堂能否向高效课堂转变的关键。而如何提高学生的学习兴趣，开发学生的综合潜质，发扬学生的个性又与加强学生的课余文化建设有着密不可分的关系。

校园文化载体是各种各样的集体活动。如果上课挤占的时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味。古人云“腹有诗书气自华”，而现在学生在课外活动中开拓的眼界和提升的实践能力也会让他们

在课堂上“显摆”自己的“诗书”。因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。正是这些不是盲目随意开展的课外活动，在实施的过程中要课外活动要兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与安闲、努力让学生根据天资所好、扬长避短，各得其所，各行其乐。

首先，教师要遵循自主性、实践性、愉悦性、教育性的原则，发挥教师的主导作用，做到“五有”(有计划、有教案、有记录、有成就、有总结)、“四定”(定人员、定地点、定时间、定内容)，成立课外活动小组，如学科兴趣小组、文学社、田径队、蓝球队、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组等，由老师进行辅导，以提高学生技能水平。

其次，课外活动的内容，要大力加强班级文化建设，精心组织特色活动和各型典礼。办好文化长廊、宣传橱窗、报亭、黑板报、校园广播等，不断丰富校园文化内容。搞好宣传橱窗的维修和美化工作，及时更新橱窗的内容。橱窗里布置师生书法、美术、等艺术特色成果作品，展示师生作品的同时，让师生在艺术中得到美的熏陶。此外，还有必要设置些全校性的学校传统活动，如三月学雷锋活动、校运会、科技节、艺术节、元旦文娱晚会等，鼓励全校师生一起参与。

通过开展多种多样的班级文化建设，培养了学生们自主学习的能力，让他们养成了开放的思维，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发学生学习的兴趣，主动参与，寓学于乐，让课外活动为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验

到学习的乐趣。这样，学生在课堂上就不会被动机械地学习，而是会用他们丰富的课外知识在面对新知识时能充分发挥学生的主观能动性，能更深的去思考，去评判创新。只有这样，高效课堂才能名副其实。

因为通过加强班级文化建设，打造出高效课堂，我可以这样说，原来是老师背着学生走，而现在是老师领着学生走，路还在学生们的脚下。有目的有规划有教育地开展班级文化，我们师生的教育改革之路会越走越宽阔，越走越平坦！