练习三
教学内容：
课本第61-62页。
教学目标：
1、 通过练习，巩固100以内不进位加法和不退位减法的计算方法。
2、 经历100以内不进位加法和不退位减法的计算过程，理解算法，提高计算的准确率。
3、 感悟知识内在联系的逻辑美，体验数学与实际生活的密切联系，培养探索精神。
教学重点：
计算方法的掌握。
教学难点：
计算能力的提高。
教学过程：
一、 谈话引入
这节课就让我们一起复习100以内的加减法。
二、 基础练习
1、 计算练习
比一比，看谁是计算小能手。
26+3= 36+3= 23+20= 26+12= 52-30=
27-7= 14+25= 72-50= 49-8= 91-21=
说算法，进一步复习口算的方法。
看谁算得又对又快，评出计算小能手，请计算小能手任选一题说说算法。
2、 森林医生。
出示课本第62页的第7题。
指名学生说一说错误原因。
小结：用竖式计算时要注意：相同数位对齐，从个位算起；看清运算符号。
3、 用计数器拨一拨，算一算。（课本第61页第1题）
学生用计数器拨一拨，算一算。
4、 看一看，填一填。（课本第61页第2题）
指导学生看清题目要求。
学生分小组讨论交流，说说是怎样想的。
5、 计算比赛。（课本第61页第3题）
学生先独立计算。
然后以“开火车”的形式订正。
统计学生做题情况，了解学生的学习情况。
6、 用竖式计算。（课本第61页第4题）
学生独立完成。
教师巡视，发现学生中存在的问题。
指名板演，集体讲评。
三、 练习提高。
1、 小熊投篮。（课本第61页第5题）
学生戴头饰，以游戏的方式完成，集体讲评。
2、 比大小。（课本第61页第6题）
明确比较的步骤：先要把两边的算式进行计算，再把得数进行大小的比较。
学生独立完成。
教师巡视，个别指导。
3、 解决问题。（课本第61页第8题）
引导学生理解题意，并解答。再提出一个数学问题，并解答。
四、 小结
在计算时要注意什么问题？
五、 作业
第62页的第9题、11题、12题、13题。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容