六年级语文上册句子归类复习题及答案(部编人教版)

句子专项练习(一)

一、扩句

扩句的注意事项:①扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”;②不能改变原句的基本意思和句型;③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 练习:

1.老师批改作业。 2.战士保卫边疆。 3.洪水淹没了村庄。 4.海鸥飞过海面。 5.兄妹俩陶醉了。 6.小马驹瞪着眼睛。 7.几句话印在心上。 8.同学们做作业。 二、缩句

缩句的注意事项:①保持句子完整,注意主语;②保留句子中的“着、了”;③不改变句子的原意。 练习:

1.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 3.巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 4.这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 5.雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 6.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。 7.年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 8.白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。 9.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 10.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

句子专项练习(二)

一、反问句改陈述句

反问句改为陈述句的方法:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;②将反问句中的反问语气词(“怎、怎么、难道”等)去掉;③将句末的疑问助词(“呢、吗”等)去掉,问号改为句号。 练习:

1.难道这件事我会不知道? 2.难道我有这么笨吗? 3.你不觉得这样做不对吗? 4.你怎么能这样做呢? 5.难道我们能浪费时间吗? 6.你们怎能破坏环境呢? 7.难道你不能自己回家吗? 8.这难道不是你的? 二、直接引语改间接引语的方法

①改标点。改冒号为逗号,删掉前后引号;②改人称;③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。 练习:

1.张童对我说:“我一定要坚持长跑锻炼。 ”

2.姐姐对我说:“你说的对,我就这样做。”

3.老班长对我们说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

4.小华对小强说:“我明天把钢笔还给你。”

5.妹妹对爸爸说:“哥哥让我转告你,他晚上有事不回来吃饭了。”

6.老师对小丽说:“你知道自己表现得最出色吗?”

句子专项练习(三)

一、指出病句类型并修改病句

1.叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。 3.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 4.我估计他这道题一定做错了。 5.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 6.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。 7.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。 8.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 9.《草原》的作者是老舍写的。 10.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。 二、写出下列句子所使用的说明方法。

1.大瀑布的气势更是雄伟壮观,每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下。( ) 2.在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。 ( ) 3.拿矿产资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。 ( )

三、写出下列句子所使用的修辞手法。

1.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水…… ( )

2.印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。( ) 3.飞流直下三千尺。 ( )

4.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

( )

( )

5.河水解除我们的干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。 6.印第安人最爱的是什么呢?是土地。 ( )

句子专项练习(四)

一、用关联词语把两句话合并为一句话。 1.我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

2.这本书写得太精彩了。我一连看了三遍。

3.董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁碉堡。

4.做个好猎手要法好。做个好猎手要机智、勇敢。

5.你每天坚持锻炼。你的身体素质就会得到提高。

二、按要求排列下面错乱的句子。

( )雨停了,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫起来了,蜘蛛又坐在网上了。 ( )雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗下起了大雨。 ( )渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

( )雨越下越大,往外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 ( )忽然,一阵大风,吹得树枝乱摆,一只蜘蛛垂落下来逃走了。 ( )满天乌云黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 ( )池塘里水满了,明晃晃的,像一面镜子。 三、展开丰富的想象,把下列句子补充完整。

1. 的天上,飘着 白云。 2.高大的白杨树矗立在公路两旁,像 。

3.春天来了,一起感受大自然的:大树 ,大地 ,人们 ,到处 ! 4.今天真冷啊!冷得我

。 5.他被雨淋得

。

参：

句子练习(一) 一、

1. 黄老师认真地批改我们的语文作业。 2. 边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3. 咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 4. 一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 5. 善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 6.愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。

7.老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。 8.同学们在教室里认真地做老师布置的作业。 二、

1. 刺猬缩成一团。 2. 桑娜补帆。

3. 条石和城砖筑成了万里长城。 4. 工程是奇迹。 5. 小兔跑来跑去。 6. 老人见到天安门。 7. 妈妈露出笑容。 8. 学生做广播体操。 9.小鸟发出鸣叫。 10.雪花飘落。

句子练习(二)

一、1.这件事我知道。 2.我没有这么笨。 3.你应该觉得这样做不对。 4.你不能这样做。 5.我们不能浪费时间。 6.你们不能破坏环境。 7.你能自己回家。 8.这是你的。

二、1.张童对我说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.姐姐对我说,我说的对,她就这样做。 3.老班长对我们说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.小华对小强说,他明天把钢笔还给小强。 5.妹妹对爸爸说,哥哥让她转告爸爸,哥哥晚上有事不回来吃饭了。 6.老师对小丽说,她知道自己表现得最出色吗? 句子练习(三)

一、1.病句类型:成分残缺。改为“击落了五架敌机,击沉了三艘军舰”。 2.病句类型:用词不当。“时代”改为“时期”。 3.病句类型:词序颠倒。“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。 4.病句类型:前后矛盾。去掉“一定”。 5.病句类型:语意重复。去掉“兴高采烈地”。 6.病句类型:成分残缺。去掉“使”。 7.病句类型:用词不当。“拂面”改为“扑面”。 8.病句类型:搭配不当。“却”改为“也”。 9.病句类型:句式杂糅。去掉“写的”。 10.病句类型:搭配不当。去掉“和扩大”。

二、1.列数字 2.打比方 3.举例子

三、1.比喻 2排比 3.夸张 4.反问 5.拟人、排比 6.设问 句子练习(四)

一、1.虽然我的成绩在班级里名列前茅,但是我不能骄傲。 2.因为这本书写得太精彩了,所以我一连看了三遍。 3.董存瑞宁可牺牲自己,也要炸毁碉堡。 4.做个好猎手不但要法好,而且要机智、勇敢。 5.只要你每天坚持锻炼,你的身

体素质就会得到提高。 二、6 3 5 4 2 1 7

三、1.蓝蓝 朵朵 2.笔直的哨兵 3.美好 吐出嫩芽 万物复苏 面露喜色 充满了生机 4.伸不出手(浑身直哆嗦) 5.简直像只落汤鸡