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会滚的玩具 一课时
教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学重点：滚动玩具的制作方法 教学难点：设计动物的形状
教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。 教学过程：
一、组织教学：按常规进行。 二、引入新课
1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。 2、说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图） 三、指导学生制作滚动玩具
1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。 2、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起） 四、指导学生游戏
往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到”沙沙”的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。
五、启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。
六、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
画感觉
小学二年级上册第十四课 教学目标：
通过认识、体验各种感觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种感觉，体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力及创新意识，培养学生的积极的参与精神，丰富感觉能力，大胆的表现能力及综合的评价能力。 教学重点：
在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉。 教学难点：
尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。 教学准备：
一个暗色的袋子，里面装上几种不同形状、质地不同的常见物品。学生各准备一种食物。 教学过程（）：
一、 游戏导入：（找感觉） 小朋友们喜欢玩游戏吗？ 下面我们就来做一组游戏：
（1）、动觉
听好游戏的要求；分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。等到你支持不住的时候就可以停下来，回到位置上。
请说一说，做完运动之后有什么感觉？（头晕，腿酸、手热等感觉）
师小结：这是不同的运动带给我们的感觉，这也是我们人体的内部感觉———动感（板书）
（２）、视觉 出示一碟小番茄、桔子。
请小朋友看，这是什么？（番茄）看到它们有什么感觉吗？ 同桌交流，指名说。 师小结：我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉，这就是我们的视觉。（板书） （３）、味觉 下面我们就来吃，请你看一看，闻一闻，再尝一尝。品尝自己准备的食品，也可与其他小朋友交换品尝）
你有什么感觉？请你不要说，要不同的颜色来告诉我。（酸、甜、苦、辣、鲜等感觉） 二、 揭题：今天，我们一起来：画感觉。 三、 小练习：
在老师给你的纸上涂一大块就可以，不用画出具体的形象。（学生习，配乐） 交流：你用什么颜色表现怎样的感觉。指名说。 四、继续游戏： （1）、触觉。 （冷、热、麻、痒等感觉）
老师这儿有一些小宝贝，请你来摸一摸，看看有什么感觉？ （冷、热、软……） 同桌小朋友互相挠一挠，有什么感觉？（痒） 师小结：我们的皮肤或身体接触到不同的物体，会产生不同的感觉，这就是我们的触觉。 （2）、 听觉
请大家闭上眼睛，竖起小耳朵，听一听，有什么感觉？
不同的声音也会让我们产生不同的感觉。你能用笔画出这些感觉吗？ 五、欣赏： （1）、大师绘画作品
不要急，让我们看看绘画大师们是怎么样表现他们的感觉的？ 出示图。 （不同颜色的点、线、面） （2）、 课本中的作品。 六、学生作业：
今天，我们找到了许多的感觉，小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的感觉呢？ 七、巡回辅导：
鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣。 八、 欣赏、交流、评价： 自我评价。 学生互评。
师的辩论和评价。 ·你画的是什么感觉？用什么方法表现的？ ·能大胆发表自己对他人作品的看法。 ·你喜欢本节课的哪些内容？ 九、课堂小结：
今天这节课，我们通过游戏找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？感觉好不好？
课题：2、文房四宝和毛笔执笔 课型：绘画知识课 教学目标：
1、熟悉中国绘画的作画工具，了解它们的性能，并会正确使用。 2、掌握正确的毛笔执笔方法以及行笔姿态。 3、提高学生对画国画的兴趣。
教学重点：熟悉作画工具性能，并会正确使用。 教学难点：灵活运用不同的行笔方法进行作画。 教学方法：演示法、指导法、讲授法、练习法。
教具准备：毛笔、墨、宣纸、砚台、中国画颜料等。 板书设计：
2、文房四宝和毛笔执笔
一、文房四宝： 二、行笔姿势 笔、墨、纸、砚 直笔 卧笔
教学过程（）： 一、组织教学：
检查学生用具准备情况，并安排摆放有序。稳定学生情绪，按常规上课。 二、导入新课：
1、提问：中国绘画的作画工具有哪些？（指名回答） ——毛笔、墨汁、宣纸、中国画颜料、砚台、毡。 2、教师小结，并导入课题。
笔、墨、纸、砚，是中国书画艺术的工具和材料，常被称为“文房四宝”，熟悉它们的性能，是学习中国画的基础。这一节课，我们就一起来认识一下它们的性能和毛笔的执笔方法。（板书：一、文房四宝：笔、墨、纸、砚） 板书课题：2、文房四宝和毛笔执笔。 三、讲授新课：
1、结合作画用具，教师简要介绍其性能。
毛笔：分大、中、小号，有羊毫，也有狼毫，小号叶筋笔是勾画叶筋和线的。羊毫一般是上色用的。
墨：一般是用书画墨汁，它比较粘稠，要根据用墨需要调好再用。
纸：宣纸有生、熟之分。生宣纸是用来画写意画用的，能洇水。熟宣纸不洇水，是用来画工笔画的。
砚：是用来研墨的，由于原墨较粘稠，需要用水来研匀，方可使用。 2、教师演示毛笔的执笔方法： （1）、执笔笔位：与写毛笔字大致相同。具体指位是： （一）、先用三指合力持笔； （二）、再用无名指抵住笔管； （三）、指实掌虚。
教师边讲解边演示，与生同步练习执笔指位。 3、教师讲解演示行笔姿势：
行笔姿势主要有；两种，一种是直笔：笔管是直的，如同写毛笔字一样，中锋用笔。另一种好似卧笔：笔管是卧的，侧锋用笔。在用笔有时可悬肘，有时可枕肘。 教师分别演示两种画法。
4、欣赏作品，让生观察、体会用笔的方法。
四、学生练习，教师巡回指导：
学生做执笔指位和姿势的练习；并试着用不同的执笔姿势，看一看画出的墨迹有什么不同。
[1] [2] 下一页 教学目标
1． 了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2． 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。
教学的重难点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现；涂色的方法以及整体的倾向。。 学具准备：水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
1、 组织教学 检查用具准备情况 准备上课
稳定学生的情绪 2、 讲授新课
① 导入新课：听歌曲《春天在那里》你知道这首歌唱的是什么吗？ ② 出示课题：春天的色彩
春天万物复苏，大地一片生机， 春天给人们带来希望。
③ 问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。
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