设计教师： *** 任教学校：
活动名称 我最喜欢的运动 涉及领域 健康（体育） 班级 课时 25分钟 一、活动背景（活动内容、参与者特征分析） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野”。本活动结合幼儿对于奥运知识的了解，通过看奥运、谈奥运、学奥运、画奥运等环节将奥林匹克运动现实化和生活化，让幼儿觉得关注奥运不再是大人的事,它与每个人都息息相关，我们也要加强身体锻炼，要有热爱运动的意识和行为。同时让幼儿学会关心和了解国家大事，培养幼儿的爱国主义情感和中华民族自豪感。 本活动能够满足幼儿对奥运会中各种运动项目的好奇和求知欲，共同体验团结与友谊，感受运动的激进与快乐。活动过程是一个充满和谐、彼此分享快乐的过程，幼儿可以分享教师的丰富经验，教师可以分享幼儿的独特想法，师幼在活动中互动成长。 二、活动目标 1.情感目标（情感态度）：激发幼儿热爱运动，产生观察人物运动动态的兴趣，激发幼儿作为中国人的自豪感和爱国主义情怀。 2.能力目标（能力发展）：能大胆讲述和独立表达自己的见解。 3.认知目标（认知学习）：能用图示形象地表现各种体育运动项目，表演人物动作，用动作表现运动。 三、活动重点、难点 1.重点:了解多种体育运动项目、人物运动动作和奥运图标。 2.难点:学会用图示构思并形象地表现各种体育运动项目 四、活动方法 幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的组织者、引导者和支持者。活动过程中，将传统以教师“教”为主转化为以幼儿“学”为主，促进幼儿的自主学习和知识建构，通过情境导入、交流分享、主动体验等形式帮助幼儿主动学习和快乐成长。 五、活动准备（幼儿经验、活动环境及信息化媒体资源准备） 1
1.经验准备：通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育运动项目，根据需要从网上、图书里细致了解相关运动名称和比赛规则，并充分发挥家长资源，将活动设想与要求用孩子的话来告知，让家长也全面了解并支持教学活动的开展和延伸。 2.硬件环境：装配有信息化教学终端设备的教室。 3.软件资源：多媒体课件。 六、活动过程 学生活动 信息技术 融合点 播放课件，激疑引趣（通过多媒体课件播放引出福娃，激发幼儿学习兴趣，让幼儿初步了解福娃的形象和寓意，知道每个福娃代表不同的运动项目并有着非常美好的祝愿。其形象设计应用了中国传统艺开始部分 术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。其中：贝（看奥运） 贝传递的祝福是繁荣；晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存；欢欢是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火；迎迎来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界；妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运的美好祝福”）。 播放《福娃迎奥运》多媒体课件，该课件具有形象生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启发和引导，增强了幼儿的学习兴趣和对所学知识的形象感受，能够最大化地吸引幼儿的课堂注意和激疑学生思考。 教师为幼儿创设一个想说、敢说、积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。促进幼儿在活动中不断构建新的经验，让每一个孩子都有表达的机会，从而促进幼儿语言和思维的发展。 设计意图 活动环节 教师活动 静观课件， 聆听讲解， 激疑思考。 播放《福娃迎奥运》视频。 活动基本一 部分 (谈奥运) 抛出问题，引发思考（奥运会每四年召开一次，每届奥运会上都有许多精彩的运动项日。中国人口众多，是体育大国，我国的运动员在奥运会上都有精彩的表现，在强身健体的同时也能为祖国赢得荣誉。请幼儿自由讨论交流，说出自己最喜欢的运动项目或者什么运动让自己最快乐，并说说理由）。 自主讨论， 交流分享。 2
活动二 (学奥运) 明确任务，示范引导（请幼儿思考如何用肢体动作来表现自已最喜爱的运动项目。在教师示范引导基动作础上，尝试着做出运动项目的动作，并让大家猜一模仿， 猜是什么运动项目，也可以由两人相互配合来组合 协作动作模仿。通过活动，让幼儿自然、主动地走近奥完成。 运、融入奥运，了解更多的体育运动项目，并感受相互合作的重要性） 通过肢体动作的模仿.可以让幼儿了解不同运动项目的表现形式，巩固已有经验，为下步画运动图标做好铺垫。 播放《体育运动图标》PPT课件，让幼儿欣赏、观察更多奥运图标，有助于幼儿理解和掌握奥运图标的特点，拓展与创新思维，为下一步动手绘画打下视觉基础。 播放图片，拓展思维（组织幼儿观看PPT课件，了解更多的体育运动项目和与其相对应的运动图标。播放北京2008年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形欣赏《体育活动式，融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意图标， 运动图三(学趣和现代图形的简化特证，符合体育图标易识别、拓展标》奥运) 易记忆、易使用的要求，也使北京奥运会体育图标思维。 PPT课显示出了鲜明的运动特征、优雅的运动美感和丰富件。 的文化内涵）。 活动四 (画奥运) 结束部分 播放舒缓的音乐，作为幼儿绘画的背景音乐，有助于幼儿专注、愉快任务导向，个别指导（请幼儿用描笔并以图标的形播放舒图形地体验活动乐趣；利用式把自己最喜欢的运动项目表现出来，然后利用实缓的音临摹， 实物展台展示幼儿绘物展台展示幼儿绘制的奥运图标。使幼儿在潜移默乐。 实践制的奥运图标，有助于化中了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。展示幼体验， 培养学生成就感。 以实际的爱心行动弘扬奥运精神，进行爱国主义教儿绘制展示以绘画这种幼儿喜爱育，在孩子们的心中播下“和平、团结、友谊、进的奥运分享。 的形式来表现运动图步”的种子）。 图标。 标，可以将幼儿的所学有效地迁移，综合提升幼儿的素质和能力。 交流分享简要梳理回顾学习要点。 活动总结。 学习收获。 七、活动反思 3
幼儿对2008在北京召开的奥运会有较大兴趣，对于各种体育运动项目也有强烈的好奇心。本节活动课，教师在教学过程中利用多种方式对幼儿进行引导，为每一位幼儿提供良好的展示和表达机会。激励幼儿动脑思考、动手操作和动口交流。不仅使幼儿加深了对体育运动项目的了解和喜爱，又能使幼儿萌发爱国主义情怀和民放自豪感。幼儿自然是主动积极地关注奥运、走近奥运和融入奥运。 活动中，教师非常重视幼儿的兴趣和需要，努力营造让他们根据自己已有的知识经验去探索的机会，从而掌握更多的奥运信息。在活动中，还应充分挖掘活动的教育目标，有舍有得；还应更加合理地分配时间，特别是“学奥运”“画奥运”环节应该设计更加宽余的时间；另外还要把握好幼儿原有经验和新经验之间的联系，帮助幼儿顺利掌握新知识；还要让材料的运用更加合理，在讲到一些运动图标如乒乓球时，可以适当融入国球的介绍，使幼儿更好萌生爱国主义情怀。 案例评析：
本活动是幼儿园在教学过程中根据幼儿的认知特点生成的园本活动。幼儿对于北京奥运会及其运动项目感兴趣并有好奇心，是引发本活动的真正动因。整个活动的组织和实施，充分体现出了幼儿的主体地位，尊重了幼儿主动发展的意愿，幼儿能够积极参与、表现，主动建构和迁移新知，较为顺利地达成了教育目标。 幼儿以形象思维为主，在活动过程中，教师通过生动活泼的多媒体课件，呈现丰富多彩的视听信息，非常符合幼儿的年龄特点，幼儿通过观看多媒体课件中五福娃的不同运动和各种各样的体育运动图标，让幼儿具体、直观、形象地了解了各种运动项目，激发了幼儿的学习兴趣和探究欲望，有效、优质地完成活动任务，将信息技术与课程教学有效融合，让课堂大放异彩。
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幼儿园小班生活老师个人年终总结
幼儿园的生活老师工作是非常繁琐的,而混合班生活老师的工作就更加繁琐与复杂了。本文是小编为大家整理的幼儿园小班生活老师个人年终总结，仅供参考。
幼儿园小班生活老师个人年终总结一：
本人在小小班担任生活老师，在工作中尽职尽责，努力积极，本学期即将结束了，为了更好地做好迎接新生的工作，做好开展好下学期的工作，本人现就自己的工作做一下简单总结，现做一下总结。
一.工作目标：
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(1) 认真执行幼儿园指定的各项规章制度，热爱集体，服从领导，善于团结同事，工作有耐心、照顾孩子细心，努力做好本职工作。
(2)团结同事，热爱集体，在做好本职工的同时，协助老师帮助幼儿稳定情绪，加强与老师、孩子、家长的沟通，注意营造良好工作氛围。
(3)积极学习，思想不断进步，本着\"一切为了孩子\"的理念和班内其他老师一起做好幼儿良好习惯的培养和督促工作。
二、具体措施：
(1)幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿入园前我们班首先举行了一系列亲子活动，通过亲子活动大大减小幼儿入园的恐惧心理，幼儿情绪不稳定会对上幼儿园、老师产生抗拒感，所以要把抗拒感变成归属感。在认真协助教师帮助做好幼儿稳定情绪的同时，加强和幼儿的沟通、了解，产生感情，使幼儿减少畏惧，逐渐喜欢老师，逐渐喜欢上幼儿园了。
(2)在日常生活中我以培养幼儿各种生活习惯为主，正确引导幼儿认识自己所用的物品、标志，如水杯、毛巾、被子、衣服等，正确引导他们把自己的物品放到应放的地方，以免放错、拿错，逐步进行幼儿的常规教育，教会他们如何使用餐具、水杯、玩玩具，教会他们怎样吃饭、喝水、上厕所，并注意吃放、就餐时文明习惯养成教育，需要帮助时主动大方找老师。
(3)加强幼儿安全教育和正确引导，幼儿安全意识差，需要加大正确引导和看护，时时处处、方方面面都要把幼儿的安全放第一位，如饮食安全、活动安全等。我每天认真做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，为孩子创设一个健康环境，保育老师对幼儿来说是非常重要的，要用自己的热情，爱心，细心，耐心尽可能的照顾好他们。
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常与家长沟通，多了解孩子们的身体健康状况和心理特点，培养积极健康活泼的好宝贝，赢得家长和社会对老师工作的配合和认可。
我每天认真的做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。
通过一学期的共同生活，我与幼儿们建立了深厚的感情， 与班内老师配合默契，和谐相处。本着分工不分家的原则 ，努力做好班内工作。 当然，本人在工作中还存在一些不足，有时还不够耐心，今后一定会加倍努力，加强学习，不断进步，把本职工作做好。还请领导、老师一如既往的关心帮助，使本人取得更进步。
幼儿园小班生活老师个人年终总结二：
时间过得好快，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是小小班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这学期的工作情况：
一、总结经验，做好自己的保教工作
在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
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二、关心孩子，热心工作
\"爱\"是无私的，也是做好一位生活老师的前提，自从我担任了小小班的生活老师以来，我是用心诠释着\"爱\"，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
我做生活老师都有几年了,所以我知道生活老师这个岗位上一定要做到\"勤快\"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，\"为什么要这样做\"，今天这件事我做的对不对\"等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，洗手时，教幼儿擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干净，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼儿学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位
五、密切联系，增进家园互动
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在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
幼儿园小班生活老师个人年终总结三：
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、我思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
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1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
三.保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
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2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、我加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展我。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生
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危险时，会大声呼救。
2我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3我做好交接班工作，认真填写交班内容。
五.家长工作
1我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。
2我积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
一.设计目的
通过本次课程设计，学习并掌握超前校正网络设计的方法，培养自己分析问题，解决问题的能力。此外，使用Matlab软件进行系统仿真，从而进一步掌握Matlab的使用方法及其编程方法，学会把理论知识运用到实际问题上，培养
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自己综合运用知识的能力。 二.设计任务
已知单位负反馈系统被控制对象的开环传递函数
Gk(s)K
s(0.1s1)用串联校正的频率域方法对系统进行串联校正设计。
任务：用串联校正的频率域方法对系统进行串联校正设计，使系统满足如下动态
及静态性能指标： （1）在单位斜坡信号r(t)t作用下，系统的稳态误差ess0.005. （2）系统校正后，相位裕量'(c')450。 （3）系统校正后，幅值穿越频率'c50。
三.设计步骤
1）根据要求的稳态品质指标，求系统的开环增益值
由系统在单位斜坡信号r(t)t的作用下，系统的稳态误差ess0.005
得， 取
2）根据求得的值，画出校正前系统的Bode图，并计算出幅值穿越频率、相位
裕量(要求利用MATLAB软件编程进行辅助设计) 待校正系统的开环传递函数为：
其Bode图为：
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Bode图程序代码如下： num=[200]; den=[0.1 1 0]; sys=tf(num,den);
w=logspace(-1,3,1000); bode(sys,w); margin(sys)
由图得校正前系统的幅值穿越频率：
故可算出待校正系统的相位裕量为：
相位裕量偏小的原因是因为校正前系统的对数幅频特性中频区的斜率是
40dB/dec，系统的动态特性会有严重的振荡，需要校正装置进行校正。
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（3）画出串联校正结构图如下：
R(s) _ C(s)) 选择串联校正类型并分析比较：
a).若选择串联滞后校正装置，可使幅值穿越频率减小，而校正前该系统幅值穿越频率本来就小于预期值，加该装置后，误差会越来越大，不符合要求，故排除改选择。
b).若选择串联超前校正装置，可使幅值穿越频率增大，而校正前该系统幅值穿越频率小于预期值，加该装置后，误差会越来越小，符合要求，可以选择考虑。 c).若选择串联滞后-超前校正装置，可以达到期望的要求，可以选择。 综合比较：串联滞后-超前校正装置适用于未校正系统不稳定，并且对校正后系统的稳态和暂态都有较高的要求，采用此装置既可以有效提高系统的阻尼程度与响应速度，又可以大幅度增加其开环增益，从而提高控制系统的动态与稳态控制质量。串联超前装置只能改善系统暂态或稳态一个方面的性能，装置较超前-滞后装置简单而且又能达到目的，因此综合比较之下选择串联超前校正装置。 （4）确定校正装置传递函数的参数： 超前相角c：
其中
加是考虑到校正装置影响幅值穿越频率的位置而附加的相角裕量 取 则 校正装置参数：
在校正后系统剪切频率处，校正网络的增益应为：
-
所以，可以计算出未校正系统增益为-8.86dB处的频率即为校正后系统的剪切频
率
=
于是校正网络的两个交接频率分别为:=26.54
=204.13
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为了补偿超前校正网络衰减的开环增益，放大倍数需要再提高倍 校正装置的传递函数为：
校正装置的bode图为：
校正装置的程序代码为： >> num=[1/26.54 1]; den=[1/204.13 1]; sys=tf(num,den);
w=logspace(-1,3,1000); bode(sys,w); margin(sys)
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经过超前校正后，系统开环传递函数为
其bode图为：
其程序代码如下：
>> num=[0 0 200/26.54 200];
den=conv([0.1 1 0],[0 1/204.13 1]); sys=tf(num,den);
w=logspace(-1,3,1000); bode(sys,w); margin(sys)
由图得校正后系统的幅值穿越频率： >50
相位裕量为：
> 故符合要求
5）根据设计的参数实现校正前、后系统并得到的校正前后系统的阶跃响应
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校正之前系统的闭环传递函数为：
系统校正前阶跃响应图形显示结果如图：
图形程序代码为：
num=[200];
den=[0.1 1 200]; t=[0:0.01:3];
[y,x,t]=step(num,den,t); plot(t,y);grid;
xlabel('Time[sec]t'); ylabel('y')
其超调量ɑ=70%,调节时间为1s 校正之后系统的闭环传递函数为：
系统校正后阶跃响应图形显示结果如图：
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图形程序代码为：
num=[200/26.54 200];
den=[1/2041.3 224.53/204.13 226.54/26.54 200]; t=[0:0.01:3];
[y,x,t]=step(num,den,t); plot(t,y);grid;
xlabel('Time[sec]t'); ylabel('y')
其超调量ɑ=18%，调节时间约为0.3s
可以看出校正之后系统性能得到明显改善，超调量明显减小，调节时间也缩短了，达到了要求。
（6）校正装置的电路图 相位超前RC网络图如下：
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四.设计小结
通过此次自动控制原理课程设计，让我更加熟悉并掌握了有关Matlab语言编程和实物综合设计制作方面的知识，虽然我在设计的过程中遇到了一些问题，但经过仔细查找问题和请教同学，基本上完成了此次设计任务。无论课本上的知识我们学的有多么扎实，最后还是要运用到实践中来，实践是检验真理的唯一标准，所以，我们不能纸上谈兵。这次设计也暴露出我不少问题，比如说基础知识学的不够扎实，考虑问题不周到，做事粗心大意，出现问题没耐心解决等等一系列坏习惯，这些只有在自己动手实践时才能体现出来，因此，此次设计是一个让我们学习，认识自我的很好机会，让我们自己发现问题并着手解决，在实践中成长，把学到的理论知识通过实践体现出来，让自己在各方面的能力得以提高，一次设计就是一次认识自我并改正自我的机会，所以，课程设计是很好的学习方式，我们必须要认真对待。
职业能力特征
具有一定分析、判断和推理能力，手指、手臂灵活，动作协调。 1.6 基本文化程度 高中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限
全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于180标准学时；中级不少于180标准学时；高级不少于180标准学时。 1.7.2 培训教师
应具有较为丰富的计算机专业知识、实际操作经验以及教学能力。培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书或具有本专业中级技术职称；培训高级人员的教师应取得高级职业资格证书2年以上或具有本专业高级技术职称。 1.7.3 培训场地设备
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有可容纳20名以上学员的教室，应有满足一人一机原则的微型计算机房和相关教学实验设备。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象
从事或准备从事计算机维修工作人员。 1.8.2 申报条件
——初级(具备以下条件之一者)
(1)经本职业初级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。 (2)在本职业连续见习工作2年以上。 ——中级(具备以下条件之一者)
(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上
(3)取得经劳动保障行政部门审核认定，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。
——高级(具备以下条件之一者)
(1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业毕业证书。
(4)取得本职业中级职业资格证书的电子计算机类专业大专及以上毕业生，且连续从事电子计算机维修工作2年以上。 1.8.3 鉴定方式
鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核两门，理论知识考试采用闭卷笔试，技能操作考核采用现场实际操作方式进行。两门考试(核)均采用百分制，皆达60分及以上者为合格。
1.8.4 考评人员与考生的配比
理论知识考试为1：20；技能操作考核为1：5。 1.8.5 鉴定时间
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各等级的理论知识考试为60min；各等级技能操作考核为90min。 1.8.6 鉴定场所设备
理论知识考试为标准教室；技能操作考核考场为计算机房(至少5套设备，另有至少2套备用设备)。
2.基本要求
2.1 职业道德
2.1.1 职业道德基本知识 2.1.2 职业守则
（1）遵守国家法律法规和有关规章制度。 （2）爱岗敬业、平等待人、耐心周到。 （3）努力钻研业务，学习新知识，有开拓精神。 （4）工作认真负责，吃苦耐劳，严于律己。 （5）举止大方得体，态度诚恳。 2.2 基础知识 2.2.1 基本理论知识
（一）微型计算机基本工作原理 （1）电子计算机发展概况。 （2）数制与编码基础知识。 （3）计算机基本结构与原理。 （4）DOS、Windows基本知识。 （5）计算机病毒基本知识。 （二）微型计算机主要部件知识 （1）机箱与电源。 （2）主板。 （3）CPU。 （4）内存。
（5）硬盘、软盘、光盘驱动器。 （6）键盘和鼠标。 （7）显示适配器与显示器。
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（三）微型计算机扩充部件知识 （1）打印机。
（2）声音适配器和音箱。 （3）调制解调器。 （四）微型计算机组装知识 （1）CPU安装。 （2）内存安装。 （3）主板安装。 （4）卡板安装。 （5）驱动器安装。 （6）外部设备安装。 （7）整机调试。 （五）微型计算机检测知识 （1）微机常用维护测试软件。 （2）微机加电自检程序。 （3）硬件代换法。
（4）常用仪器仪表功能和使用知识。 （六）微型计算机维护维修知识 （1）硬件替换法。 （2）功能替代法。 （3）微型计算机维护常识。 （七）计算机常用专业词汇
2.2.2 法律知识 在几千年人类历史的发展过程中，体育一直都都是人类文明的
一个不可分割的部分伴随着人类文明的成败与兴衰。到了二十一世纪的今天，竞技体育更是以其独特的风采吸引着全世界人们的关注。每四年一次规模越来越大的奥运会引领着世人对体育的热情潮起潮落。“更高，更快，更强”的奥运宗旨号召着当今世界顶级的运动员一次又一次的冲刺人类的生理极限。一个个的记录被刷新，标志着一个又一个新记录诞生。获得冠军、夺取金牌，成为世界第一的梦想和愿望。这使得众多的运动员、教练员和体育科研人员、体育管理人员奉献毕生的精力。于是，“高、精、尖、难”成了各国运动训练的发展方向。“要成绩、拿金牌”成为了体育界的共识。目前，科学管理、科学训练和科学选材己经被公
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认为提高成绩的三大支柱。因此，如何实现管理、训练和选材的科学化、规范化和智能化的问题倍受体育界人士的关注。
现今迅速发展并日益成熟的计算机信息技术使这一难题得到妥善的解决，也使得计算机成为实现科学管理、科学训练和科学选材的最好的操作平台。
1.2 研究现状
当前竞技体育趋向高、精、难、尖的方向发展。这就要求我们必须用信息论的技术手段、系统的观点和方法对运动员的训练、比赛和日常生活进行系统化的管理，从而揭示和把握运动训练中的复杂的动态联系、变化和发展，发现更多的科学规律和定量的准确结论来科学的指导运动训练。因此，利用先进的信息管理技术对竞技体育运动及其训练方法进行科学的分析研究来指导运动训练，是提高运动水平，向高、精、难、尖的方向发展的有效途径。
一个运动队首先要解决的问题就是管理的问题，它包括运动员及教练员基本信息管理，比赛信息管理，训练信息管理等。据我的了解，现在除少数一些传统优势项目的国家级别运动队的管理方式运用了计算机的技术外。绝大多数的基层，高校甚至省一级的运动队的管理方式还只停留在纸介质的水准上，这样的机制很明显地已不能适应时代的发展要求，它浪费了过多的人力及物力，还存在一些先天缺陷。在信息时代，这种传统的管理方法被以计算机为基础的信息管理方法取代已是大势所趋。因此，一套更加科学﹑高效率﹑安全并且美观的基于计算机数据库技术的信息管理系统是势在必行。
该类运动队训练信息管理系统价值在于将运动队管理、运动训练与计算机信息技术应用深入结合，利用计算机进行信息采集、存储和分析的各种训练数据，为领导决策提供科学依据，辅助教练员管理日常训练信息，对运动员训练负荷和技术动作进行定量分析、诊断和改进，从而使运动员的成绩大幅度的提高。这是实现对运动队进行科学管理和训练过程全面控制的重要组成部分。
该系统对运动员的各项指标进行采集，储存，数据分析和统计，得出相关结论，提供测试的成果报告，对教练员指导训练提供一些理论上的帮助，建立完善
的运动员信息数据库，还可以为领导对运动训练和教练员训练工作的管理、监控、评估和决策提供量化依据，使运动队能够取得更优异的成绩。创建训练信息数据库，不但可以利用它指导运动员进行科学训练，而且还可以针对不同运动员的不同特点进行专门训练，提高训练效果。另外，通过训练信息的获取，可为运动员选材提供有价值的参考依据。
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绪论
1.3 研究内容
这次设计实现的是学校足球队信息管理系统。信息化是当今世界发展的大趋势,是推动社会各领域快速发展与变革最重要的源动力。信息技术是信息化建设最重要的技术支撑。这个校足球队信息管理系统的功能可以分为前台用户功能和后台管理功能。用户功能主要提供给用户使用，包括用户的注册、登录等；后台管理功能主要提供给系统的管理人员使用，包括对用户的管理。
用户注册后，登陆网站的用户可以在线查看。这些部分用JSP设计页面及连接，使用数据库来建立相关的表，以便于对其进行查看、修改或删除。
在网站设计中，管理员完成对网站的维护与管理的工作。使用数据库中权限的功能对管理员设置权限，管理员可以对球员数据信息进行新增，修改及删除，也可以对球员信息进行处理，同时管理员也可以对用户信息进行管理。
1.4 论文组织结构
本文分为七章，各章内容如下：
第一章为绪论，主要介绍系统开发的背景、意义以及国内外类似项目的研究 现状,对校足球队信息管理系统的特点作了比较详细的分析,描述了所要开发的系统的实现目标。
第二章为系统的需求分析。需求分析是软件开发的非常重要的一个步骤，因 此在本章我们进行了比较详细的分析。通过对管理特点及流程的描述,构建系统的总体结构图,并详细分析了各模块的功能,为系统的设计及实现打下一个良好的基础。
第三章为系统的分析。通过对系统的可行性分析,我们知道了本系统实用的价值。本系统采用为系统软件架构,并从整体到局部把系统的功能模块化，以系统结构图的形式表现出来；还有就是把这些功能结构进行实体化，得到相应的实体及实体关系图，构建合适的数据库。
第四章的系统总体设计在明确了系统设计原则下，进行了功能模块设计。接着进行数据库设计，首先针对系统中的数据设计出实体间的关系，然后描述了数据库中基本表的设计。
第五章的系统实现阐述了系统页面及其逻辑功能的实现，重点描述了前台与后台的各个功能模块的实现过程，对主要的原理和技术进行了详细的说明，并列出了一些典型的逻辑的程序流程图进行说明。
第六章系统调试与实施介绍了系统的各项调试指标，分析了调试的过程和结果。
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绪论
第七章为总结部分,对所完成的系统进行总结,指出本系统的不足,同时展望下一步的开发工作。
最后是参考文献和致谢。参考文献中列出了本次毕业设计中所用到的参考资料和文中所引用到的定义与解释的出处。致谢中对在本次毕业设计中给予指导和帮助的老师和同学表示由衷的感谢。
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系统需求分析
2 系统需求分析
2.1 系统需求分析
竞技体育的发展及运动员运动成绩的提高，在很大程度上依赖于信息技术。竞技体育技术的发展到今天，各项运动成绩已越来越接近人类体能的极限。因此，创造新的记录越来越困难。为了能够在接近极限的区间内再创新成绩，世界各国尤其是发达国家不遗余力地开发信息技术并应用在体育上，成为信息技术和体育科研的重点之一。应用信息技术为提高竟技体育成绩、改进训练方法提供了可靠的依据。每一枚凝结着幸福与汗水的金牌背后还有信息科学技术发挥着重要的作用。据统计，获得金牌的优势项目，在平时的管理和训练过程中的科技含量也相应的比其他项目要高。为了我国竞技体育更好更快的发展，就必须在竞技体育方面更多、更好的发展信息科学技术，增加科技含量，更好的为管理人员和教练员对运动员实现科学管理和科学训练服务。
目前信息技术在体育领域已得到广泛的应用：在竞赛管理上，国际、国内各种大型体育比赛的组织与管理，基本上都采用了计算机技术、网络技术、通信技术，并提供广泛的、可靠的比赛信息。
2.1.1 业务需求分析
随着现代高科技水平的不断发展，新兴学科、交叉学科的不断建立，相关学科的介入与渗透，足球运动面临着空前的科技竞争的挑战。谁最先掌握先进的科学信息和技术手段并用于竞技运动训练之中，谁就具备了优胜的先决条件。这就需要现代的运动训练与教学必须同先进的体育科研相结合，及时的、最大限度地获取有关信息，并运用于训练当中，才有可能获得较大的提高和长足的发展。足球运动亦是这样，谁能够更好的将现代信息技术的手段运用到足球的日常训练和比赛中，谁就掌握了制胜的先机。
2.1.2 功能需求分析
校足球队球员信息管理系统在登录后，能对球员个人资料和球员比赛情况进行增删改查操作。登录后，进入球员个人资料管理，就可查询球队中球员的资料，还可以对其修改。进入球员比赛情况管理，可以查看比赛中各个球员的比赛信息。
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系统需求分析
校足球队球员信息管理系统要实现的功能：
1、登录：输入账号、密码登录系统。
2、球员个人资料管理：对姓名、所在球队、球衣号码、场上位置、身高、体重、出生日期等信息的添加、修改、删除、查询。
3、比赛情况管理：对比赛时间，比赛队伍，比赛名次、轮次等信息的添加、修改、删除、查询。
4、球员技术统计管理：对球员每场的比赛数据进行管理，例如：进球数，助攻数等。
5、系统管理：修改密码、退出。
2.2 系统开发环境
开发环境具体如下： 1) 操作系统：window 7 2) 数据库： Mysql数据库
3) web应用服务器：Tomcat7.0 server 4) 开发工具: Eclipse
2.2.1 JSP技术简介
JSP全名为Java Server Pages，中文名叫java服务器页面，其根本是一个简化的Servlet设计，它是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。JSP技术有点类似ASP技术，它是在传统的网页HTML文件中插入Java程序段和JSP标记，从而形成JSP文件，后缀名为(*.jsp)。 用JSP开发的Web应用是跨平台的，既能在Linux下运行，也能在其他操作系统上运行。
它实现了Html语法中的java扩张。JSP与Servlet一样，是在服务器端执行的。通常返回给客户端的就是一个HTML文本，因此客户端只要有浏览器就能浏览。
JSP技术使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的处理逻辑。网页还能通过tags和scriptlets访问存在于服务端的资源的应用逻辑。JSP将网页逻辑与网页设计的显示分离，支持可重用的基于组件的设计，使基于Web的应用程序的开发变得迅速和容易。 JSP是一种动态页面技术，它的主要目的是将表示逻辑从Servlet中分离出来。
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系统需求分析
Java Servlet是JSP的技术基础，而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具备了Java技术的简单易用，完全的面向对象，具有平台无关性且安全可靠，主要面向因特网的所有特点。
2.2.2 服务器Tomcat
Tomcat是Apache软件基金会的Jakarta 项目中的一个核心项目，由Apache、Sun 和其他一些公司及个人共同开发而成。由于有了Sun的参与和支持，最新的Servlet和JSP规范总是能在Tomcat中得到体现，Tomcat 5支持最新的Servlet 2.4和JSP 2.0规范。因为Tomcat技术先进、性能稳定，而且免费，因而深受Java 爱好者的喜爱并得到了部分软件开发商的认可，成为目前比较流行的Web应用服务器。目前最新版本是8.0。
Tomcat服务器是一个免费的开放源代码的Web应用服务器，属于轻量级应用服务器，在中小型系统和并发访问用户不是很多的场合下被普遍使用，是开发和调试JSP 程序的首选。对于一个初学者来说，可以这样认为，当在一台机器上配置好Apache服务器，可利用它响应HTML页面的访问请求。实际上Tomcat部分是Apache服务器的扩展，但它是独立运行的，所以当你运行tomcat时，它实际上作为一个与Apache独立的进程单独运行的。
2.2.3 数据库Mysql
Mysql是一个关系型数据库管理系统，由瑞典MySQL AB 公司开发，目前属于Oracle公司。MySQL最流行的关系型数据库管理系统，在WEB应用方面Mysql是最好的 RDBMS (Relational Database Management System，关系数据库管理系统) 应用软件之一。MySQL是一种关联数据库管理系统，关联数据库将数据保存在不同的表中，而不是将所有数据放在一个大仓库内，这样就增加了速度并提高了灵活性。MySQL所使用的 SQL 语言是用于访问数据库的最常用标准化语言。MySQL软件采用了双授权政策（本词条“授权政策”），它分为社区版和商业版，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，一般中小型网站的开发都选择MySQL作为网站数据库。由于其社区版的性能卓越，搭配PHP和Apache可组成良好的开发环境。
2.2.4 数据库的连接与JavaScript
JavaScript一种直译式脚本语言，是一种动态类型、弱类型、基于原型的语言，内置支持类型。它的解释器被称为JavaScript引擎，为浏览器的一部分，
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系统需求分析
广泛用于客户端的脚本语言，最早是在HTML网页上使用，用来给HTML网页增加动态功能。
在1995年时，由Netscape公司的Brendan Eich，在网景导航者浏览器上首次设计实现而成。因为Netscape与Sun合作，Netscape管理层希望它外观看起来像Java，因此取名为JavaScript。但实际上它的语法风格与Self及Scheme较为接近。
为了取得技术优势，微软推出了JScript，CEnvi推出ScriptEase，与JavaScript同样可在浏览器上运行。为了统一规格，因为JavaScript兼容于ECMA标准，因此也称为ECMAScript。
2.2.5 JavaWeb平台开发语言 — Java
Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言。Java技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。
与传统程序不同，Sun公司在推出 Java之际就将其作为一种开放的技术。全球数以万计的 Java开发公司被要求所设计的Java软件必须相互兼容。“Java 语言靠群体的力量而非公司的力量”是Sun公司的口号之一，并获得了广大软件开发商的认同。这与微软公司所倡导的注重精英和封闭式的模式完全不同。
Sun公司对 Java编程语言的解释是：Java编程语言是个简单、面向对象、分布式、解释性、健壮、安全与系统无关、可移植、高性能、多线程和动态的语言。
Java平台是基于Java语言的平台。这样的平台非常流行。因此微软公司推出了与之竞争的.NET平台以及模仿Java的C#语言。
Java是功能完善的通用程序设计语言，可以用来开发可靠的、要求严格的应用程序。
2.3 本章小结
本章主要介绍了校足球队信息管理系统的需求分析包括系统的业务需求分析和功能的需求分析，介绍了该管理系统的开发原则及方法。也介绍了所运用的语言以及开发环境等。
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系统需求分析
3 校足球队信息管理系统系统分析
3.1 校足球队信息管理系统可行性分析
可行性分析是在全面调查基础上，要求以全面、系统的分析为主要方法，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行，以避免投资失误，保证新系统开发成功。可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。
（1）技术可行性
技术上的可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作。硬件和软件
能否满足开发者的需要等。本系统主要采用了JSP来进行开发。由于JSP页面的内置脚本语言是基于Java编程语言的。作为Java平台的一部分，JSP拥有Java编程语言“一次编写，各处运行”的特点。
（2）经济可行性
经济可行性主要是对项目的经济效益进行评价，本系统在设计方面不需要任
何经费，对我们在经济上面是完全可行的。而且本系统如果正式实行之后，可以为学校体育教练带来非常多的便利，也能创造很多的效益。
（3）操作的可行性
本系统主要为了提高学校体育老师们的管理效率，也得到了老师的指导。操
作、界面都非常简洁明了，能使得老师们很快就可以上手。而且如今，计算机已经非常普及，大家都有着一定的计算机知识，因此该系统是完全可行的。
3.2 校足球队信息管理系统流程分析
3.2.1 前台业务流程分析
经过需求分析阶段，最终确定了本系统的流程分析。前台主要面向用户，使得使用者可以查看球员的信息和他们的比赛数据等，如图3-1所示。
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校足球队信息管理系统系统分析
图3-1 前台业务流程图
用户
3.2.2 后台业务流程分析
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校足球队信息管理系统系统分析
在后台设计中，主要完成管理员对该系统的管理。进入后台之后，管理员可以对球队中的球员信息进行修改、增加或者删除。也可以对他们的比赛数据进行增删改查，如图3-2所示。
图3-2 后台业务流程图
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校足球队信息管理系统系统分析
3.3 数据流程
有关数据分析的最后一步就是对数据流程的分析。因此这里给出一个数据流
程图，以便疏通数据流通的问题。依据之前的前台业务流程，我们可以将用户的活动分为两类。用户查看所使用到的数据为球员数据信息，球员比赛信息等。相应的，根据后台业务流程，管理员对网站内球员信息和比赛信息的添加、更新和删除等所操作的数据定义为球员管理信息。
球员的数据更新 更新球员信息 球员数据信息 更新球员数据信息 用户 管理员 球员比赛信息 更新球员比赛信息 球员比赛信息 球员比赛信息存储
图3-3 数据流程图
3.4 本章小结
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本章主要是系统的需求分析，先是分析了系统的可行性，然后对系统进行流
程分析。最后再对数据流程进行分析。
校足球队信息管理系统系统分析
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校足球队信息管理系统系统分析
4 校足球队信息管理系统设计
4.1 系统设计目标
信息管理系统能从全局出发辅助组织或其它机构进行决策。我们的时代正迈向信息时代，信息的作用正变
得越来越重要。它既是一个理论研究领域又是一个实用领域，其理论和技术都在不断发展之中。一般来说，可以将信息管理系统定义为：信息管理系统是从一个基于管理科学理论，实用计算机技术、网络通讯技术和信息处理技术的人机系统，它通常有以下一些特征与作用：
(1)以解决组织所面临的问题为目标。信息管理系统指定目标是组织面临的现实问题，直接以解决该问题(2)以数据库和数据处理技术为基础。信息管理系统主要采用现代化的数据存储理念，对数据进行优化整为目标，对组织方方面面的信息集中存储、处理、分析做出决策。
合，方便各个部门访问所需要的数据，同时采用一定的数学方法进行分析处理数据，获取有用信息。准备和提供同一格式的信息，使各种统计工作简化，从而使信息成本最低。全面的保存大量信息，并能很快的查询和统计综合，为组织的决策提供信息支持。
(3)大大减轻组织管理人员的工作强度、节省人力和物力。在手工条件下，组织人员需要进行的分类、登记和计算工作。不仅大量的重复计算由计算机完成，而且输入数据后所有的数据处理也可由计算机系统完成，可以避免人工方式许多中间的处理环节，工作人员的工作强度就大大减轻。
(4)提高组织管理的工作效率。计算机进行数据的处理，其速度是人工方式的数量级倍数，将使组织经营信息的提供更加及时。
4.2功能模块设计
根据前面对数据流的分析，本系统划分为两大模块：用户模块和管理模块。用户模块是为整个用户提供服务的各个模块的总和，包括用户登录、用户注册、用户信息修改等。系统管理模块用来实现对整个系统的管理，包括球员信息管理、比赛信息管理、球员技术统计管理等。
4.2.1 系统结构设计
经过需求分析阶段的论证和积累，最终确定了本系统的功能模块划分：该信息管理系统共分为六个模块，
根据上述对系统功能的初步详细的分析， 可以画出系统设计结构图， 从客户界面， 管理界面分别对功能模块图加以描述， 从而更加清晰的展示出整个管理系统的功能分布。结构框图如图4-1所示：
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校足球队信息管理系统系统分析
足球队信息管理 前台部分 后台部分 比赛数据查看 球员资料查看 用户注册、登陆 管理员登录 球员信息管理 比赛数据管理 图4-1 足球队信息管理的功能结构图
4.3 数据库设计
该足球队信息管理系统是由前台操作界面和后台数据库所构成，因此在进行系统的开发和编码之前，就必
需要进行科学的后台数据库设计，数据库设计是建立数据库及其应用系统的核心和基础，它要求对于指定的应用环境，构造出较优的数据库模式，建立起数据库应用系统，并使系统能有效地存储数据，满足用户的各种应用需求。一般按照规范化的设计方法，常将数据库设计分为六个阶段：分别是系统规划阶段，需求分析阶段，概念设计阶段，逻辑设计阶段，物理设计阶段和系统实施阶段。
这里需重点介绍的是需求分析阶段,因为这个阶段就是将足球队管理与计算机软件开发技术结合起来的具体操作阶段，因此十分重要。需求分析阶段要在用户调查的基础上，通过分析，逐步明确用户对系统的需求，包括数据需求和围绕这些数据的业务处理需求。通过对网上资料的搜查，在了解现行系统的概况、确定新系统功能的过程中，收集支持系统目标的基础数据及其处理方法。就好比在装修房子之前要和设计师或者是装修队老板就具体的装修方案达成一致，确保户主的满意。
在本系统的需求分析阶段，首先要确定系统的大概功能需要，然后了解到一些更为详细和具体的功能需求。
4.3.1 E-R图设计
E-R图是一种概念模型。概念模型实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次。E-R图也称实体-联系图，
提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。它是用来描述某一组织(单位)的概念模型,提供了表示实体、属性和联系的方法。构成E-R图的基本要素是实体、属性和关系。实体是指客观存在并可相互区分的事特；属性指指实体所具有的每一个特性。 E-R图则直观提供了表示实体型、属性和联系的方法。
以下是各实体图：
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校足球队信息管理系统系统分析
（1）球员信息表的实体图，图4-2
球员姓名 球员编号 所在球队 入队时间 球员信息 球衣号码 体重 上场位置 身高 图 4-2 球员信息表的实体图
（2）用户信息表的实体图，图4-3
用户名 用户编号 真实姓名 家庭住址 用户信息 密码 电话号码 所在学院 所学专业 图 4-3 用户信息表的实体图
（3）比赛信息表的实体图，图4-4
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校足球队信息管理系统系统分析
比赛轮次 比赛编号 比赛信息 比赛主队 比赛客队 比赛时间 图 4-4 比赛信息表的实体图
（4）球员技术管理表的实体图，图4-5
球员名 控球时间 比赛名称 准确率 技术数据 进球数 传球数 助攻数 抢断数 图 4-5 球员技术管理表的实体图
（5）总体E-R图，图4-6
n 技术统计 查看 1 1 修改 1 技术统计 球员 n 查看 1 用户 1 修改 1 球员信息 比赛信息 n 查看 1 1 修改 1 比赛
图 4-6 总体的E-R图
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校足球队信息管理系统系统分析
4.3.2 数据库表的设计
E-R图设计完之后，就进入数据库表的设计阶段。将E-R图中的每一个实体都进行分析数据类型并且设计。
（1）球员表，表4-1
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高我思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!
主要内容:
主要讲述了猪瘟、伪狂犬病、猪细小病毒病、 猪繁殖与呼吸综合症、猪日本乙型脑炎、猪水疱病、 猪传染性胃肠炎、猪流行性腹泻、 猪圆环病毒感染、猪丹毒、猪链球菌病、猪大肠杆菌病、猪沙门氏菌病、猪巴氏杆菌病、 猪支原体肺炎、猪传染性胸膜肺炎、猪传染性萎缩性鼻炎、猪附红细胞体病、猪梭菌性肠炎、猪痢疾、猪增生性肠炎等病的简介、病的发生、临床症状、病理变化、诊断、防制和公共卫生等内容。重点掌握常见、多发传染病的病的发生、诊断方法及具体防制对策。 自学内容:
非洲猪瘟和猪水疱病。 基本要求:
l、掌握各个猪的传染病的病性特点; 2、掌握各个猪的传染病的流行特点; 3、掌握各个猪的传染病的症状和病变;
4、掌握各个猪的传染病简要的实验室诊断方法; 5、掌握各个猪的传染病的针对性的防制措施;
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