作文 2 成长的故事

【教学目标】

1 收集自己成长中的故事，酝酿倾吐欲望，提高写作兴趣。 2 抓住人物语言、动作、心理把一件事写清楚、写具体，能尝试表达自己的感受。 【作前准备】

学生通过回忆或采访自己的家人、师长、朋友，收集成长中的故事，丰富素材，了解长辈对事件的看法，对自己的期望。 【教学过程】

一 谈话导入，引出课题

1．导语：成长，是渴望自主；成长，离不开长辈的呵护、引导；成长，免不了会有挫折、失败。今天让我们一起来聊一聊成长中的故事。

2．板书课题：成长的故事 二、指导审题，拓展思路。

1． 成长的过程是一个不断收集记忆的过程，想一想在你成长的记忆宝盒中，藏着哪些心情？

1）师示范：成长中有自豪（板书：自豪）。我读三年级的时候，学会了骑自行车。虽然第一天骑车上学，就撞上了一块石头摔了一跤，但我还是为自己感到骄傲。 2）学生交流。

师根据学生交流内容板书（如：喜悦、悲伤、难过、委屈、后悔、感激、烦恼„„）

3）小结：成长的过程里记录着我们的喜怒哀乐，写成长的故事就是让我们写下自己曾经经历的让人喜悦（悲伤、难过、委屈、后悔、感激、烦恼）的事。

2．再读题目，你还了解了哪些信息？（事件数量不限，但以不超过三件为宜。）

三、探讨例文，领悟写法。 1．把事件写具体

1）选读下面的习作，说说它们写了什么事，表达了怎样的心情？ 2）交流：

成长的故事（一）：由于我的勤奋，通过了英语一级考。（喜悦）

成长的故事（二）：我打电话叫人送水来。（自豪） 成长的故事（三）：好朋友误解我在她背后说坏话（委屈、

随班就读

教师示范，使学生有路可循，通过老师的“抛砖引玉”，拉近师生的距离，激活学生的记忆和参与的热情。同时也使“成长的故事”这样一个话题具体化，以免使学生觉得没有头绪。

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烦恼）

3）说说选文中哪些描写让你欣赏？

如：但当时老师发卷子时并没有批评我,只是用充满慈祥的目光看了我一眼,好像在对我说:“要努力,只有努力才会获得成功。”（神态描写表现了老师对我的鼓励）

我把电话挂了,高兴地流出两行热泪,好像一股股暖流流过了我的胸膛,因为我的努力得到了回报。（心理描写具体）

还没等我开口，她就指着我的鼻尖，气势汹汹地问道：“吕宁，你真不够朋友，竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴，满脸惊诧地问道：“我什么时候说过你的坏话了？你不要诬陷好人。”（动作、语言的描写让人物形象跃然纸上）

师小结：若要事件具体，就要把人物的动作、语言、心理、神态写具体。

2．尝试写出自己的感悟。

1）师：成功让我们获得自信，失败让我们吸取教训；付出让我们懂得给予，获得让我们学会感恩。让我们回顾学过的几篇课文：《父亲的叮嘱》一文中“我”懂得了要实事求是；《留住今天的太阳》一文中“我”明白了珍惜点滴时间；《“病人”》一文中我因撒谎而弄巧成拙。速读《成长的故事（四）》，帮助作者写出他从三件小事中得到的感悟。 2）学生练习。

3）交流。（评出“最有创意”奖、“最符合原作”奖、„„） 如：这是在我成长中印象深刻的三个小故事，它们使我知道：不管做什么，都要坚持到最后，才能得到最后的胜利。 4）小结：当我们回味成长的故事时，也收获着人生的一笔笔财富。写上你的感悟，文章也会更有深度。板书：建议1：尝试写下自己的感悟

3．再读一读课文《“病人”》，你还能给它取个什么题目？ （如：我真后悔、乐极生悲、自讨苦吃、我尝到了装病的滋味„„）

师：建议给自己的作文列一个富有个性的副标题，让读者产生强烈的阅读兴趣。板书：建议2：取一个有个性的副标题 四、下笔成文，师生互动。

1．学生确定写作内容，交流题目。（鼓励副标题拟得有趣、贴切的同学）

2．学生写作，教师巡视，个别指导。

通过实例，让学生明白怎样才是把人物的动作、语言、心理写具体，胜过教师空洞的解说。 此处安排让学生尝试写感悟，是一个坡度练习，既训练了阅读理解能力，也使他们树立信心：写感悟并不难，从而使他们在作文时，能模仿着写出自己成长的感悟。评奖的形式旨在激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。 随班就读（个别辅导） 2

五、交流评议，合作修改。 1．推荐习作，集体评议。

2．自读作文，找出自己觉得精彩之处，读给同桌听。 3．同伴交流作文初稿，互相评改。教师再次巡视作指导。 4．教师小结巡视情况，对学生作文稍作点评。 5．学生自行修改作文。

附《成长的故事》习作：

成长的故事（一）

打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。最让我记忆犹新的那就是我考出英语一级考的时刻。

在三年级时,妈妈给我报考了英语一级考,但我必须要上强化辅导班。记得第一次上课的晚上,由于我家离上课地点比较远,结果我迟到了。一进教师,只听老师说:“今天我们先做张卷子。”做完后,考试结果出乎我的意料。但当时老师发卷子时并没有批评我,只是用充满慈祥的目光看了我一眼,好像在对我说:“要努力,只有努力才会获得成功。”我本想自己在学校里英语非常好,考这个一级考应该没问题,没想到这么难。我暗自下定决心:我一定要努力,努力再努力。从今天起一定要更认真学习一级考,我每天多背许多单词和句子,也做很多练习卷,不懂的地方就问,直到弄懂为止。第二次,老师又给我们做了张卷子,通过我的努力,终于考出了好成绩。发卷子时,我本以为老师会表扬我,可老师并没有,而是语重心长地对我说:“你可不能骄傲,要持之以恒!”听了老师的话我比吃了蜜还甜。终于到了到了考试那一天,我带着老师的信任,妈妈的嘱咐,镇定地走进考场。认真地做着卷子。

过了一个多月,我终于等到可以打电话询问是否通过的日子。虽然之前妈妈也教育过我,失败乃成功之母,做任何事只要你努力就可以了。但我还是深深地做了几口深呼吸后才拨了电话号码,只听见电话里说:\"恭喜你,通过了!!!\"我把电话挂了,高兴地流出两行热泪,好像一股股暖流流过了我的胸膛,因为我的努力得到了回报。我一定会继续努力,争取下次考出二级考。让我成长的档案里再画上那漂亮的一笔。

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成长的故事（二）

上海市金山区 朱一敏

“嚓，嚓，嚓。”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事„„

前年暑假，妈妈到澳大利亚考察去了。家中只剩下我和爸爸两人。有一天，爸爸为我准备好了饭菜就上班去了。到中午时，太阳火辣辣地烤着大地。我忽然觉得十分口渴，我便拿起了杯子去倒水。我来到饮水机前，准备倒水，可饮水机里一点水也没有。此时的我口渴难耐，忍不住抱怨了几句：“爸爸也真是的，其它什么都准备好了，就„„”既是这样，我先把水桶抱下再说吧！我暗暗地想。在抱下水桶的同时，我偶然地发现了叫水的电话号码。于是，我便来到电话机前，伸手拨下了号码。这时，电话里传出一个亲切的声音：“喂，你好，这里是东礁水站。”我立即答道：“阿姨，我要一桶正广和水，我家在XX新村XX号602室。”那阿姨告诉我，十分钟后送到，我便耐心地等着。十分钟刚过，楼梯上响起一阵脚步声。我立即开了门，可惜是隔壁的。我刚关上门，心里就担心起来：家里的门铃坏了，万一他弄错了人家怎么办呢？于是我便打开门，搬了一个小凳子，坐在门口等待。

又过了两分钟，送水人低着头，扛着水上来。我付了钱请那送水人把水桶帮我装上，我立即到了一杯水，喝下去以后，心里甜滋滋的

爸爸后来后，问：“水是谁叫的？”我连忙说：“爸爸，是我叫的！”爸爸高兴地翘起大拇指说：“咱们地一敏也会当家了！”面对爸爸的夸奖，我骄傲地说：“爸爸，你再也不能把我当小孩子看待，我已经长大了。”自从那件事以后，我的爸妈真的把我当作“大人”了。当然，我也应该不断努力，表现出我的成熟与水平，让他们更放心！

成长的故事（三）

吕 宁

每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。

那天我正和同学玩得高兴呢，这时可以说是我的知心朋友的“她”向我走来，还没等我开口，她就指着我的鼻尖，气势汹汹地问道：“吕宁，你真不够朋友，竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴，满脸惊诧地问道：“我什么时候说过你的坏话了？你不要诬陷好人。”她见有人围观上来，便越说越起劲，简直像一头发疯的狮子吼道：“你不要再狡辩了，我这回可看清你的真面目了，我要跟你绝交！”当时无论我如何解释，她都不听。从此以后，不管我做什么，她都在背后指指点点，说风凉话，而我始终是在默默地忍受着。慢慢地我有些承受不住那些闲言碎语，烦恼接踵而至，我的心里一直问她，你可曾记得我说过的那句话：

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朋友不是在你成功时送鲜花的那一位，而是让你不断攀登的基石。朋友应该开诚布公，可你这么做只能让我们彼此受到伤害。

我多么希望她能平心静气地听我解释，多么希望她能了解我的委屈，多么希望能再拥有这一段友情啊！

成长的故事（四）

每个人有着不同的成长经历，当然也有着不同的成长故事。以下就是在我成长记忆中三件刻骨铭心的小故事：

学画画

从小我就特别喜欢画画，因此妈妈为我报了画画。

我刚开始学画画，老师教我画直线、曲线，然后是形、三角形、圆形„„我的手不知怎么了，总是和我作对，我想画直线，可便便画的是曲线；想画圆形，画完后说圆不圆，说方又不是方。我为了能画个像样和图形，一有空就练，八、九天后，总算是画得像个样子了。然后画小动物、房屋、汽车，后来又学速写，再后来又学速描。在这学习画画的几年里，我好几次都因为双休日不能睡懒觉而放弃画画。但每次都在老爸老妈的“麦当劳”和“炒牛鞭”两种截然不同的“美食”中，为了我那禁不住诱惑的馋嘴，为了我那被“鞭”赶过几次的屁股，迫使我一次又一次放弃闭目养神的机会去学画画，想想可真是不容易呀！

现在，总算没有枉费老爸老妈的一番苦心。我画的画虽然离惟妙惟肖、栩栩如生远点儿，但也像模像样——我曾多次获得区、市及国家级的荣誉证书。

学骑脚踏车

一提起骑车，我就想起了学骑车时的可怜的我。

那时我六岁时，我看到小伙伴在院子里快乐地骑着自己的小车，从那时起，我开始想学骑车了。

老爸给我买了一辆有四个轮子的脚踏车，我照小伙伴的样子骑，没几天便学会了。我自以为很了不起，便拆了两个小轮子，可是没想到骑两个轮子的车有那么难：刚蹬了几下就摔倒了，由于是夏天，摔一次可不好受，一层皮就擦破了。我为了尽快学会骑车，忍着疼痛练，就这样反复好几次，我终于真正学会骑车，双腿也不用受到我自己的虐待。

第一次上台

第一次上台录制节目的感觉还真不好受。我那时在太原广播电台学小主持人。到了期末，老师让我们自己编节目，当一回真正的主持人。

一个个同学录制完节目，轮到我了。我拖着沉重的脚步走上舞台，台下坐满

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了人；有老爸、老妈，家长、老师和同学。我的心砰砰地跳着，两脚发软，总觉得要坐到地上似的。开始录制节目了埋着头，拿着节目稿的双手发着抖，那时的心无法用语言来形容。

终于录完了音，我松了一口气，向台下走去。

这是在我成长中印象深刻的三个小故事，它们使我知道： 。

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