科任:
一、基本情况概述.
对于三年级阶段的孩子来说，本学期做到了大声去唱歌，敢于去表现。他们对自然界和生活中各种声音感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿，对于自己熟悉的乐曲可以做出反应。能够分辨出男声和女声、音高、能够感知基本一些乐器的音色，在感知音乐是能够初步辨别出节拍、旋律、音高、速度以及强弱。听辨不同情绪的音乐，用简单语言做简单描述， 体验并简述音乐情绪的变化。认识音名、音符、休止符等一些常用记号，能够简单认识乐谱，在简谱的识谱方面的能力有很大的提高。在欣赏课上他们能够了解曲子内容并且做出相应的动作及表情的反应。
二、 本学期完成的教学任务和内容.
第一单元《捉迷藏》 在这一节欣赏课里面，结合听、视、唱的结合，学生学体会了全曲的一个情绪上的变化，音的强弱、速度以及音区的变化，了解了全曲不同的变化所表达的每一个情景。重点掌握乐曲的节奏和情绪上的变化，认识钢琴及其音区、音名还有钢琴的音色。
第三单元中的曲目以国外作品为主，《噢！苏珊娜》中初次接触美国音乐，让孩子们了解这首歌曲背后的一个故事，为什么会有这么一首歌曲从而更好地去了解作品和演唱作品。在本节课中学习以及掌握了调号、拍号，2\\4拍的节奏特点。课本中的反复记号、第一段和第二段记号。
1
第四单元主要是民族地方歌曲，在《草原放牧》一曲中，孩子们对蒙古族的民族风情、民族服装、音乐特点有了初步了解。本曲主要乐器是琵琶，在乐器方面，孩子们认识到该乐器的发声点，乐器的构成以及琵琶的音色特点。该曲分两个主题，为了让学生更好地掌握本课识，还介绍了电影动画片《草原英雄小姐妹》，刻画的是主人公一个天真活泼、有朝气的一个少年形象以及勤劳的放牧生活情景，给孩子们传递曲中主人公的一个正能量的情绪。分别掌握了第一主题的生活情景和第二主题表达草原人民幸福生活和对家乡祖国的热爱。
第五单元主要是抒发对祖国对妈妈的情感，在《妈妈的心》一课中，掌握了新的知识点，四分休止符，以及在本课中的休止符表达的一个作用。本单元主要在速度上有一个新的认知以及对中速、慢速、快速的一个区别。
第六单元在《四季童趣》中学习并且掌握了力度记号（p、mp、f、mf）、根据音的强弱来体验歌曲的一个情绪。初步认识了跳音记号和进一步学习休止符（八分休止）。
第七单元在《美丽的黄昏》一曲中重度学习掌握音乐的旋律线，自己真正体验音区高低的一个走向。其次学习了延音线，初步感受三拍子的节奏特点。
第八单元在《如今家乡山连山》中出现了吸气符号，进一步学习在第六单元出现的跳音记号。引导学生用轻快且有弹性的声音演唱歌曲中的“哈哈哈哈……”再次巩固作品的力度上 的对比。
三、采用的教学措施和教学方法。
1. 音乐欣赏法
2
2. 演示法
3. 练习法
4. 律动教学法
5. 讲授法
四、本学期取得成绩或成果。
1. 在教学中运用范唱方式在音乐艺术形象感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情的歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2.在教授歌曲时，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然圆润，不断提高歌唱艺术技巧，懂得音准和节奏的基础上提高对音乐的理解能力。
3.教授新歌时，为了使学生能达到学会整曲，利用示范教学法，都是先完整演唱歌曲，然后再教唱简谱，最后将歌词大意，再教歌词，这样有利于音乐程度的提高，培养学生以后的自学能力.
五、本学期教学过程中呈现的亮点。
1. 学生的对简谱的认知，包括基础的乐理知识。
2. 学生理解乐曲能力明显提高
3
3. 在唱的基础上加上简单的律动以及舞蹈动作。
六、本学期存在的问题和主要的原因。
对于课堂管理方面做得不够好，对于一些破坏课堂秩序的学生批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境比较宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。其次三年级的游戏活动设计较少，吸引学生的兴趣度还不够。
七、改进的措施和方法。
今后的教学活动中我会多为学生设计一些音乐游戏课件来提高学生的学习的积极性。另外，需要特别注意赏罚分明、把握尺度。
八、今后努力的方向。
在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能，多让学生听好音乐，唱好课内歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，加强部分学生的思想教育。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持做好课堂教学后记，反思自己的教学情况，利用它及时地思考和解决自己的教学问题，使自己的音乐课堂教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及的流行元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时一次增加音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。此外，我会更加努力地加强音乐教师的基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，梳理终身学习的观念。
4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容