《小学六年级数学下册第二单元试卷及答案》

《小学六年级数学下册第二单元试

卷及答案》

一、想一想 填一填。

1 被除数一定 除数和商成（ ）比例。 2 6的4个因数组成的比例是（ ）。

3 3：4=6：8 如果第一个比的后项加3 那么第二个比的后项应该加（ ）才能使等式成立。

4 实际距离是图上距离的25倍 这幅图的比例尺是（ ）。 5 如果2a6b 则

a(b()b(,)a()。 )6 圆锥的高一定 它的体积与底面积成（ ）比例。

1146)3(8 (8247 把、、12、18组成两个不同的比例是（ ） （ ）。

)12()（填小数）=（ ）%。

二、判断（对的打“√” 错的打“×”）

1 时间和速度成比例。（ ）

2 图上1厘米相当于地面上实际距离100米 这幅图的比例尺是3 比例尺一定 图上距离和实际距离成反比例。（ ）

1。（ ） 1002千克。（ ） 55 一个等式的左边是20和a相乘 右边是20 则a等于1。（ ）

a46 4a5b 所以。（ ）

b57 1 2：0 4和0 75：0 25可以组成一个比例。（ ）

18 A：B=1时 那么3A=4B。（ ）

34 2千克：5吨的比值是

三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）

1 每公顷小麦产量一定 种小麦的面积和总产量（ ）。

A 不成比例 B 成正比例 C 成反比例

2 每平方米种植玉米的棵数一定 土地的面积和种植玉米的总棵数（ ）。

A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例

1 应选择的比例尺为（ ）。 5000A 1：50000000 B 1：5000 C 5000：1 4 会议室的面积一定 里面的人数和每人所占的面积（ ）。

A 不成比例 B 成正比例 C 成反比例

5 在等式abc（a、b、c均不等于0）中 当b一定时 a和c成（ ）；当c一定时 a和b成（ ）。

A 正比例 B 反比例 C 不成比例

3 要把实际距离缩小到原来的

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6 从甲地到乙地 客车和货车所用的时间比是4：5 那么它们的速度之比是（ ）。

A 5：4

B :11 C 4：5

四、解比例。

3.67.5 1.2x

111：:x 234x:74:0.5

31:x:2 491.2:x3.5:4.2

6:128:x

五、列式计算。

1 一个数和8的比等于和131的比 这个数是多少？ 4

2 一个数的1 5倍加上18的和等于它的3倍 求这个数。（用方程解）

六、把下面的图放大一些 看谁画得像。

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七、生活中的数学。

1 红星小学去郊游 用8辆同样的客车每次可以运送272名学生 用15辆这样的客车 每次可以运送多少名学生？

2 配制一种药水 药粉和水的质量比是1：80 4 5千克药粉可配制多少千克的药水？（用比例解）

3 工厂里拉回一堆煤 原计划每天烧800千克 能烧30天 李师傅对锅炉进行了更新改造 每天的烧煤量比原计划节约20% 这堆煤实际可以烧多少天？

4 一块长方形果园 长50米 宽40米 把它画在比例尺是1：1000的图纸上 长、宽各应画多长？这个果园的图上面积是多少？

1的地图上 量得甲、乙两地铁路长6 2厘米 如果一列火车以每小时

6000000120千米的速度从甲地开出 几小时可到达乙地？

5 在比例尺是

结束语

1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？ 8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活

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中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!

10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。 12、这节课有许多知识是通过同学们学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。

15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！

20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！

22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。

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