广西农村学校体育现状调查研究 湛育明，等 广西农村学校体育现状调查研究 湛育明 梁 风 韦瑞英（广西财经学院体育教学部，南宁 ５３０００３） 摘要运用文献资料法、调查访问法、问卷调查和 数理统计法等研究方法，对当前广西农村学校体育发展 ３结果与分析 中存在的问题进行分析。结果表明：部分学校领导不重 ３．１农村学校体育的管理状况 视，学校体育的组织管理不力；体育经费严重短缺；专职 调查发现农村体育教育观念落后，否认体育操作性 体育教师缺乏；体育场地、设施不完备；体育课和课余体 知识的存在，重智育轻体育的现象非常普遍，表现在上级 育活动开展较差等是制约该地区学校体育发展的主要因 领导和学校内部在学校体育工作的评估中缺乏行之有效 素，并提出了加大检查力度、引入竞争机制、提高师资质 的标准，多数学校仅以是否简略备课和课堂安全来评价 量、有针对性开展课余训练的建议。 学校个人的体育工作业绩，这在一定程度上等于放弃了 关键词农村学校体育教育对策广西 对体育教育教学的管理。加之农村学校经费非常缺，对 ｌ问题的提出 体育的投入就更少，没有具体明确的发展目标。 ３．２农村学校体育师资队伍的现状 农村学校体育教育质量如何，直接关系到中国教育 ３．２．１体育教师的数量、学历、职称和年龄结构 的发展方向和学校体育改革的进程，广西是多民族聚居 从调查结果来看，当前广西农村中学体育师资数量 的贫困地区，有１１个少数民族，占全区人口３８％，农村 基本满足，但学历偏低、兼职比例大、教师负担较重、待遇 人口占全区人口的８１．３％。改革开发以来，广西的经 偏低、流失现象比较严重。从总体上看，广西农村学校体 济、教育有了长足的发展。但由于种种原因，广西农村学 育教师的学历、年龄及职称结构不够合理。因此，师资质 校体育现状不容乐观。本文力求从社会学、教育学体育 量和不稳定是影响广西农村学校体育发展的人力因索。 学的角度，对广西农村学校体育，从组织领导与管理、师 ３．２．２体育教师的待遇和工作量 资、场地设施、教学、课外体育活动等进行初步的调查研 由于农村学校的教育经费有限。加之对体育工作缺 究，目的是了解广西农村学校体育教育的现状，进而探讨 乏正确的认识。广西农村中小学体育教师的运动服装有 影响学校体育发展的内部因素，就如何改革农村学校体 ４０％以上的不能按照国家有关规定及时发放和配备。 育提出了一些构想．希望能为改善农村学校体育教育提 另外，大部分体育教师的教学工作量较大，他们中的大部 供一点帮助。 分人，在承担全校的体育教学工作之外，还要承担全校的 早操、课间操、课余训练等其他体育活动的教学工作。 ２研究对象与方法 ３．２．３体育教师的科研情况 ２．１研究对象 许多农村学校的体育教师是民办教师转正，科研素 以广西农村中小学校为研究对象。 质比较薄弱。存在着知识面窄，对相关学科，边缘学科的 ２．２研究方法 掌握和运用较差，严重影响了自身业务能力的提高。总 运用文献资料法、调查法、问卷调查和数理统计法。 体上体育教师的科研情况不尽如人意，有７５％以上的人 在研究对象的范围内随机抽取１２０所农村学校。发放问 从没发表过论文。除农村学校在这方面要求较弱的原因 卷１２００份。回收１１２０份，其中有效问卷１０８２份，有效率 外，更主要的是体育教师自身的原因，不少教师往往不注 为９０．１％。 重学习新的教育思想，不了解新课程改革方向和改革成 作者简介：湛育明（１９６４一），男，教授，教育学硕士，研究方向：体育教育与体育保健。 基金项目：广西农村中小学体育教育现状调查与对策研究（课题编号：２０ｏ８ｃ８０）。 ・１１０・ 《内蒙古体育科技》（季刊） 果，缺乏事业心和责任感，面对学校现状不思进取。可 见，农村学校体育教师的科研能力有待进一步提高。 ３．３体育场地设施不完备 调查中发现，广西农村学校体育设施严重不足，且极 其落后，不安全隐患多。另外，广西农村学校体育器材设 施的配备与国家标准配备差距很大，缺额严重，由于各地 区经济发展的不平衡，学校领导重视程度的不同以及体 育经费投入的不够而导致学校体育设施的参差不齐。桂 东南地区经济较为发达，平均达标率为７５％，桂西北地 区由于经济较为落后，平均达标率仅为３０％。这种状况 将直接严重影响农村学校体育活动的组织开展。 ３．４体育教学状况 调查中发现，广西农村学校体育教学完全实施体育 教学大纲的比例较低（３７．９％），还有９．５９％的学校不执 行统一大纲。教师在编写教案、使用教材上都存在很大 缺陷，１８．２％的教师不写教案。很多学校对体育教学工 作还没有明确具体的评估标准，能够正规上体育课的比 例少（３Ｏ％），这说明农村学校体育教学规范化管理的水 平还很低，现行的统编大纲还存在着严重脱离偏远山村 学校体育的实际，所存在的开课率不足和体育教学规范 化管理水平低的问题，应引起教育行政部门的高度关注。 ３．５体育课和课余体育活动开展 调查显示；在所调查农村学校课余体育活动完全开 展和大部分开展的达到了８０％，但仍有１０—１５％的学校 从不开展课外体育活动。课外体育活动的内容主要是练 习达标内容，中心校和农村小学主要以学生自由活动为 主。说明学校课余训练受到地理环境、经费、场地器材的 限制。也与人们的思想上没有摆脱“升学”观念的影响， 这对农村中学体育的发展十分不利。 ４结论与建议 ４．１结论 ４．１．１广西农村学校体育的现状参差不齐，令人担 忧，总体上来说是无论从软件还是从硬件设施来看桂东 南比较发达，而桂西北则比较落后。由于经济和地理环 境的原因导致广西农村学校体育发展的整体落后以及地 区发展的不平衡。 ４．１．２我国西部农村地区学校体育教学及课余体育 活动开展还存在很多问题，尚难达到生生享有体育、全面 实施素质教育的目标。 ４．１．３制约我国西部农村学校体育发展的主要因素 一是观念和管理不到位、二是体育器材、场地和体育教师 ２０１０年（第２３卷）第１期（总第８６期） 缺乏，三是教材、教法陈旧，缺乏创新。 ４．２建议 ４．２．１强化对农村学校体育的领导、管理和监督，把 学校体育工作与当地教育综合改革结合起来。在教育行 政部门的领导下，建立自上而下网络性的体育教研组织， 各地、县（市）均应配备专职的体育教研员，采取“走出 去，请进来”的办法联系当地实际切实开展体育教研工 作，为政府部门提供决策依据，为农村学校开展体育工作 提供指导。 ４．２．２根据地域的差异，以广西农村民俗文化为基 础，倡导健康、育心、娱乐等多元价值取向的体育教学观； 提倡结合农村实际，改编、创编既有简易运动项目、游戏 和发展体能的教学内容，又有浓郁乡土气息、民族特色的 教材，使教材与环境、硬件建设相适应，构建具有西部农 村学校特色的体育大课程体系。 ４．２．３多渠道筹集体育经费，改善办学条件。广西 农村学校体育经费投入应以政府拨款为主，有计划、有步 骤地改善体育场地、器材设备情况，鼓励学校发扬艰苦奋 斗、自力更生的精神，因地制宜、因陋就简、修旧利废，自 制各种简易器材以满足体育教学的需要。另外，争取乡 镇企业的资助，逐步改善农村学校体育的硬件条件。 ４．２．４针对广西农村地区学校体育师资短缺，现有教 师队伍质量不高、结构不合理的状况，应加强体育师资的培 养、培训力度。对一些相对偏远、教师严重缺编的地区，采用 “送教下乡”“集中培训”等方法，采用集中轮换培训、专家巡 回讲授、分期指导等方法和途径对现有体育教师进行岗位 培训。采取切实有效措施，稳定现有的教师队伍。 ４．２．５开展大课问活动，认真上好早操、课间操，搞 好课外体育活动和课余训练，确保学生达到每天参加体 育锻炼１小时。将新的体育教学理念与教学实际相融 合，探索一条具有广西农村学校体育特征的新路。 参考文献： ［１］曲宗湖．２０００年中国学校体育和卫生发展战略 目标及对策研究［Ｍ］．大连：大连理工大学出版社，１９９７． ［２］华音，蒋心萍．体育与健康课程标准在广西少数 民族地区农村中学适应性的调查［Ｊ］．体育成人教育学 刊，２００５，（６）． ［３］王萍丽朱庆．我国农村学校体育发展对策［Ｊ］． 福建体育科技，２０ｏ７，（４）． 《收稿日期：２００９一Ｏ８一ｏ４） ・ １１１ ・