《一百条裙子》导读课

《一百条裙子》导读课方案

执教者：毕晓青

导读目标：

激发学生阅读的兴趣，引起学生的阅读期待。

导读流程： 一、导入。

1、谈话：大家喜欢裙子吗？你有几条裙子？你想拥有一百条裙子吗？为什么？

2、裙子是美丽动人的，女孩子们都希望拥有很多，而有一个叫旺达的小女孩，坚持说自己有一百条裙子。你相信吗？ 二、走进书本，认识旺达。

1、实际上它的主人是和你们差不多年龄的小女孩，她参加了一次图画比赛。这100条裙子，就是旺达参加学校里的一次服装设计大赛设计的作品，想不想欣赏一下（幻灯出示）。 师：这些裙子怎么样？（真美啊）老师这里展示的只是她设计的一小部分，她设计的远不止这么多，而是整整100条。书中这样描写:

（出示语段，学生自由读）：

就在走进教室的那一瞬间，眼前的情景不禁让她俩惊呆了，他们倒吸一口气：教室里到处都挂满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。足有一百幅那么多，全都整齐地一排排地贴在墙上。

每一幅作品都与众不同，而且全都美丽至极！根据评委们评议的结果，单拿出她这些画中的任何一幅都是可以赢得大奖的。

3、交流：读了屏幕上的语段，说说你了解到什么信息？你能用书中的词语来评一评？ 师：这样的一个小女孩，画出了如此特别的作品，你想用什么词来形容她？

板书： 才华横溢

4、猜一猜：旺达是怎样的一个女孩？（有没有朋友？性格怎样？喜欢什么？是不是有很多漂亮的裙子？老师喜欢不喜欢她…） 三、作品导读。

（一）初次走近人物。

1、旺达 师：你们的猜想很可爱，也很天真，但真实的情况是怎样的，书中有一段话是这样描写的（幻灯出示）：

旺达住在靠近波斯山山顶的地方。旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学，而且经常弄得脚上满是泥巴。

旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。她经常穿一件褪了色、晾得走了形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从来没有好好儿熨烫过。

旺达.佩特罗斯基，十三班里的孩子们没人有这么奇怪的名字。他们的名字都琅琅上口，像托马斯、史密斯或是亚伦。有一个男孩叫鲍恩斯—威利.鲍恩斯---大家都觉得这个名字很滑稽，但跟“佩特罗斯基”这个名字的滑稽还不太一样。

旺达坐在教室里，没有人关注她。

今天，星期一，旺达的座位是空着的。没人注意到她没来上学。

第二天，星期二，旺达还是没有来。除了老师和大个儿比尔〃拜伦,其他人依然没有注意到她的缺席。

但是在星期三，佩琪和玛蒂埃终于发现了旺达没来上学。因为她们在上学路上等了又等，想捉弄一下旺达。

（1）读，你知道了什么？（孤独、沉默寡言、没有朋友、不受欢迎等）

（2）此时你脑海中出现了什么疑问？听了这段话，你觉得旺达是一个什么样的女孩？ 2、佩琪

我们来看看另外一个重要人物佩琪。

佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的卷发。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。你觉得佩琪是个怎样的女孩？说来听听。 3、玛蒂埃

书中还有一个重要人物。

玛蒂埃是佩琪最要好的朋友。对于玛蒂埃来说，每天都问旺达有多少条裙子，的确让她有些不安。她对旺达被人取笑而感到无能为力。玛蒂埃自己也是个穷孩子。谢天谢地，她没住在波金斯山上，没有滑稽的名字。她的额头也没有像旺达圆圆的额头那么光亮。来谈谈玛蒂埃吧。说来听听。 （二）

1、是啊！这样一个才华横溢的女孩，本该有很多朋友，本该受到很多同学的喜爱，但为什么会没有朋友，还会有同学要捉弄她呢。书中有一段这样写到： “旺达，”佩琪会很认真地问她，同时还用胳膊肘捅捅身边的朋友，“旺达，你说你的衣柜里有多少条裙子来着？” “100条。”旺达回答。 “100条！”周围的女孩子都尖叫着表示怀疑，就连玩“跳房子”游戏的女孩子们也会停下围过来仔细听。

“是的，100条，挂满了我的衣柜。”旺达说完紧紧闭上嘴唇。 “都是什么样的？我想都是丝绸的吧？”佩琪说。

“是的，全是丝绸的，各种颜色都有。”

之后她们会放她走，在她没走多远的时候，女孩子们便忍不住爆发出刺耳的笑声来，一直到笑出眼泪为止。

（1）佩琪是怎样捉弄旺达的？

（2）同学们还会用什么其他方式捉弄她？

2、这样一个才华横溢的女孩，本该有很多朋友，本该受到很多同学的喜爱，但为什么会没有朋友，还会有同学要捉弄她呢。为什么？

师：是啊，就因为家里穷，就因为名字有些奇怪，就因为经常穿一件褪了色，晾得走了形的蓝裙子，就惹得班里同学的捉弄和嘲笑，如果她就是你的朋友，你对旺达产生了什么感情？ 3、这样的嘲笑不仅仅只是这一天，如果你每天这样被人嘲笑，被人捉弄，你的心情怎么样？ 4、是啊，旺达最终忍受不了同学的嘲笑，奚落，默默离开，转学了。猜想一下：转学后的旺达在新的学校怎么样？ 出示：父亲的信。 敬爱的老师：

旺达以后不会再到你们学校上学去了。她的哥哥杰克也不再去了。现在，我们要搬到一个大城市去。再不会有人怪叫“嗨，波兰佬！”，再也不会有人问“怎么会有这么好笑的名字啊？”。在大城市里，有趣的名字多的是。

您诚挚的

詹〃佩特罗斯基 读，知道了什么? 5、那旺达呢？她在圣诞节来临之前给同学们写了一封信，请同学们自己先读一读旺达的信，你从信里知道了什么？

亲爱的梅森老师：

您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了100条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画送给她的朋友玛蒂埃，给她们作圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐。 您真诚的 旺达〃佩特罗斯基

6、从这封信中，你们都读懂了什么？

师小结：旺达没有忘记老师，也没忘同学。佩琪和马蒂埃没有想到旺达会如此宽容，非但不记恨，还会把漂亮的裙子送给她们。正如同学们刚才问的，听了来信佩琪和玛蒂埃心情怎样？会有什么改变？会回信吗？故事又将怎么发展呢？课后拿起书，阅读吧！

7、师小结：刚才我们用便猜想遍阅读的方法了解了书中的内容，老师相信如果我们好好阅读，一定会喜欢上这本书，喜欢上旺达，这个才华横溢、宽容大度的女孩。 四、阅读推荐

《一百条裙子》是国际大奖小说。 出示简介：

埃莉诺〃埃斯特斯，美国著名的儿童文学作家。曾经担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定开始写作生涯。她所描述的人物通常都可以在生活中找到原型，所以她的作品十分贴近生活。直到今天，她的作品仍被世界各国的小读者所津津乐道，永远也不会因为时间的流逝而褪色。 介绍纽伯瑞儿童文学奖 美国的一个儿童文学奖，是为纪念英国一位自学成才的儿童文学作家和出版家纽博瑞而专门设立的。这个奖每年颁发一次，金奖一部、银奖一部或数部。凡是获奖的作品都是非常优秀的。

师小结：听了老师这么多的介绍，你猜想这书怎么样？（优秀）

相信这些书，能打动你们的心，能润泽你们的童年，让我们期待阅读，在阅读中感动，在感动中成长！