学校开展精细化管理工作的汇报材料

方城九小精细化管理工作

汇报材料

方城县第九小学

2018年元月

实行精细管理，促进内涵发展

——方城九小精细化管理汇报材料

我校根据教体局的指示精神，在中心校的指导下，实施精细化管理。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化管理，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又好的发展。现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报：

一、提升认识、达成共识，落实岗位职责

1.召开会议认清工作目标

为实现精细化管理，学校多次召开全体教职工会议。组织教师认真学习“精细化管理”的有关文件精神，最终制定出融合我校（12341）工作思路的方案与细则。并将我校的工作思路科学准确地进行分解，做到周周有目标、日日有目标、事事有目标，让目标成为每个师生的自觉追求。完善、细化、规范教学评价机制，实现了任务个个担，责任人人负。

2.成立精细化管理领导小组。

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组长-—陈校长，负责学校全盘工作，是学校各项工作的第一责任人。

副组长——曹校长，主管学校安全、德育、后勤工作，为教学做好后勤保障。

成员——全体教师。其中：

①张华斌老师主管师训、教务、教研及少先队工作；

②牛清玺老师为语文教研组长，负责语文组教学交流、教研活动、业务检查的落实，同时兼任图书室管理员；

③张玲爱老师为数学教研组长，负责数学组教学交流、教研活动、业务检查的落实，同时兼任多功能室管理员；

④曹晓春老师为档案室管理员，负责学校档案的收集与整理工作；

⑤白卓老师为学校广播站播音员，同时兼任音乐教室管理员；

⑥张淑华老师为少先队爱心银行的指导员；

⑦宋瑞萍老师为美术教室管理员；

⑧任勤老师为微机室管理员；

⑨刘聪老师为科学仪器室管理员；

⑩袁景玉老师为体育器材室管理员；

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⑪袁东升老师为科学实验室管理员；

⑫袁天德老师为学校食堂管理员。

精细化管理小组成员每周要汇总管理目标的落实情况，定期向校长汇报。这样就确保了学校各项管理目标落到实处，切实提高了工作实效。

3.落实领导干部值班巡查制度.

学校落实了领导干部值班巡查制度。周一陈校长、周二张华斌老师、周三校领导轮流值班、周四袁天德老师、周五曹校长。值班期间要对校园进行观察，查看课间学生的活动情况以保障校园安全；查看每天的经典诵读和练字，是否准时开始，是否有老师指导；查看大课间，是否全体教师都到场；同时做好记录。另外，值班领导还要组织教师一日一练，要在放学后组织路队，送学生出校园……领导干部巡查制度为学校精细化管理的实施提供了有力的保障，并起到了有效的促进作用。

二、教育教学管理

（一）教学常规管理

1、 抓教师的备课

学校实行教研组集体备课制度，成立了课改领导小组。教师可以使用机打教案，但必须用三疑三探的教学模式进行周前备课，对教案要进行认真阅读和推敲，备课时要做到备学生，备教材，备教法。上课之前再备教案，用红笔批注出本节课的重难点，及学生的易错点，对第一次备课中遗漏的知识点进行批注。

2、 抓教师的上课

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我们知道，课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。所以，学校要求教师要使用普通话讲课，讲课中不但要注重所讲知识的系统性完整性，注重激发学生的求知欲，鼓励学生自学；而且还要注重合作探究，鼓励学生质疑问难，标新立异。讲完一节课后要及时写出教后反思。

3、抓作业批改

作业的批改是教学工作的重要组成部分，也是课堂教学效果的反馈。因此我们十分注重作业的布置和批改，作业布置必须适量，突出基础性，突出教学重点；作业批改要有激励性批语，注重良好习惯的养成。我们对批改次数要求：中字、小字，数学作业每月20次，语文练习，英语练习每课一次，周记每周一次，作文每单元一次，练习册每个练习一次。各科教师每周至少写1次作业批改记录，作业记录时要认真分析产生的原因，又要研究恰当的补救措施。学校每月要对学生的作业和教师的教案，作业批改记录进行一次业务检查。

4、抓好培优补差工作

培优补差工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终抓牢培优补差这一工作。开学初，我们要求教师制定出培优补差计划，每位教师依据学计划，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差的学生名单，并认真做好实施。我们的基本做法是：平时多留心，上课多提问，作业分层布置，培优补差要定时，要随时，要耐心而细致，保证一个学生也不掉队。教师每周至少做一次培优补差记录。

5、落实周清月结活动

落实周清月结活动是学校提高教学质量的法宝。我校从开学初就开始试行周清月结活动，即:日日清、周周清和月月清。

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日日清：由教师自行组织，可以让学生背诵一段每天该背诵的课文，也可以让学生算一道每天应该学会的重点习题。

周周清：学校要求教师每周三前出好周清卷，题量要适当，学生最好能在20分钟内完成，教师能当堂批改完；在周五进行周清，对于不能完成周清任务的学生，先让小组组长辅导，学会后再向老师修改错题。

月月清和中考：由学校组织，统一考试时间和试卷，试卷批改后由教师把成绩上传学校邮箱，教导处计算出各班各学科的四率和平均分上墙评比，以促进教师工作的积极性。评出班级学习标兵展示在报夹栏，以激发学生学习的积极性。教师再写出试卷分析，对前段工作中的得失进行分析和总结。教导处把测试成绩上传至“方城县第九小学成绩查询系统”，再由各班主任把查询地址分享至各班“家长微信群”以供家长了解孩子每次考试成绩，及时给予家庭辅导。

（二）课改和教科研管理

1.抓听评课和讲公开课活动

我校开学初就组织教师，分语文和数学两个小组同时进行听评课活动。在评课中要求人人发言，发掘讲课中的亮点和不足，以供大家学习借鉴，或者引以为戒。由于我校教师人数较少，很快就全部讲完，并按学校课改标兵评选方案，评出了我校的两名课改标兵——宋瑞平和任勤老师。学校范围小，教师思路就窄，所以学校决定拓宽视野，向其他兄弟学校学习。我们学校组织教师先后去赵河二小，赵河五小，方城县五小听名师讲课，学习先进的教学方法。现在，我校为了督促教师备好课上好课，真正实现推门听课。采用了新型的抽签讲课方法，学校为13名任课教师创建了微信群，每周二、四早上7:30由教导处发13个红包，群内教师全员抢红包，运气最佳的教师讲公开课。公开课由教研组负责落实，其他教师参与听评课，课讲得好的有奖励，稍逊一些的要努力改进。这一做法非常有效，大家备课的积极性提高了，讲课质量明显提高，并且觉得还挺有趣。

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2.抓每周的教研活动

学校每周三组织一次教研活动。教研活动实行草根式研究，避免“假、大、空”，教学问题即是教研主题，要求教师把课堂教学中遇到的问题拿出来，大家共同出谋划策，少找客观原因，多从主观上分析。人人发言不走过场，由教研组长做好记录，最后总结解决问题的方法，力争一次解决一个问题。开学至今已经组织近十余次教研活动。特别是中考后的中考分析教研会，举行的非常成功，在会上老师们不但分析了学生们前半学期的学习情况，还分析出试题出题方向。语文老师们普遍认为学生们的阅读面太窄，要求学校向全体学生开放学校图书室。

3.抓教师试题研究活动

我校按照教体局和中心校的指示精神，积极组织全体教师开展试题研究活动。先做试卷，每周完成一张，做完后自己核对答案，提高自身的解题能力。开学至今已经做完十余张试卷，老师们的解题能力都有了很大的提高，不少老师对试题的出题方向也有了一定的认识。12月底每位老师还出一份高质量的期末试卷。

4.抓教师读书活动

我校图书室向全体教师开放。规定每位老师每月至少要读一本书，鼓励教师多读书、读好书，从书的海洋里汲取国内外先进的科学文化知识和先进的教育理念，扩大视野，丰富内涵。

5. 抓教科研工作

学校成立教科室，建立以陈校长为组长的教科研领导小组。本学期我们主要在高效课堂建设方面进行研究，课题是《高效课堂下教师专业成长的研究》。10月份我们已经将立项审评书上交县教科所；12月份开题报告通知下发之后，我们又上交了开题报告。此课题还在我校教科室的进一步的研究中……

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三、学生管理

1.少先队对各班进行管理

少先队组织是发展少先队员个性，是学校德育工作的主阵地。首先，我校挑选了有责任心、工作能力强的老师担任大队辅导员一职。成立了少先大队部、文明监督岗、爱心银行等少先队组织，这些少先队组织的成立为我校少先队工作的顺利开展打下了坚实的基础。其次，坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下的演讲，学生接受了一次又一次的品德教育。第三，安全教育一直是我校少先队工作的重中之重。少先队员经常在校园内对全校同学进行安全教育。今年秋期学校少先队在曹校长的领导下，组织全校同学进行《防火安全演练》和《防踩踏安全演练》。

最后，努力做好文明班级的检查评比工作。少先队对各班的纪律、卫生进行量化打分，设立文明班级流动红旗。这项工作的落实促进了学生良好行为习惯的养成。由于少先队的督促和引领，学生吃零食、在校园内乱抛纸屑的现象明显减少了。使学校处于一个整洁、干净的环境之中，使学生能在绿色环境中快乐学习。

2.各班自主进行学生管理

我校以学生自主管理为指导思想，“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的理念，要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。因此要求班主任把班级大大小小的事务都交还给学生管理，实施“班级管理，人人有责”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，唤醒同学们的责任意识，增强同学们的集体意识，提高班级各项活动的质量，实行“值日班长制度”，全班学生轮流担当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班级氛围。班干部具体分工如下：

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班长负责：①团结全班同学，了解班内各种情况，及时向班主任汇报班级的各种动向；②带领督促全班同学及时完成班主任及其他老师安排的工作，班主任不在校时，代行班主任职责；③每周召开一次班委会会议；④每天到校后组织同学阅读学习，每节课前组织好班级纪律。

学习委员负责：①经常与任课老师取得联系，执行任课老师的安排，及时向任课老师反馈班内学习情况；②根据本班同学情况，组织开展一些有关学习方面的活动；③认真分析本班学生的学习情况、学习态度、学习方法等；④学习认真、成绩优秀、主动帮助落后学生。

卫生委员负责：①每天督促值日生迅速干净地搞好本班教室、卫生区及个人卫生，并向班主任汇报情况；②组织好学校安排的大扫除或其他劳动任务。

纪律委员负责：①负责管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的班级纪律；②课间巡视，制止追逐打闹的同学，做好预防和阻止班内不良事件的发生工作；③及时向班长、班主任汇报班内存在的纪律问题。

礼仪委员负责：每天检查同学的文明礼仪行为，遇到不文明的举动要及时出面制止。

宣传委员负责：①负责黑板报和宣传栏的工作，布置好教室。②对班上的导向负责，加强对同学的思想教育；③对校内外的重要事件进行宣传；④策划好本班的文艺体育活动。

四、特色建设管理

文明礼仪教育是我校的特色教育，因为我校处于城乡结合部，学生多数来自农村，父母在外地打工，爷奶在家带孩子。这些孩子多数是在爷爷奶奶的溺爱中长大，缺乏父母应有的管教，任性而不知礼！所以，文明礼仪教育显得尤为重要。我校成立以校长为组长的德育领导小组，将文明礼仪教育融入到了学生生活的方方面面。

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首先、学校用校园物质文化对学生进行文明礼仪教育。走进学校第一眼是可以看到学校的旗台，非常醒目的大字“好好学习天天向上”；旗台后边的文化墙上是学校的“三风一训”；转过脸来看学校办公楼正中间是“社会主义核心价值观”，办公楼和教学楼栏杆上分别挂有“仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让”几个大字。

其次、学校通过各种活动对学生进行礼仪教育。比如：学校组织各班进行经典诵读活动，其中诵读《弟子规》被放在了各班学习的第一位，目的就是让孩子在活动中受到礼仪教育，学校对各班诵读《弟子规》的要求是：会背、理解、生活中会用；又比如：学校每天上午的课间操中第二个舞蹈《小学生守则歌》，通过每天传唱对学生进行礼仪教育；再比如：学校每周举行升旗仪式，在国旗下对学生进行的文明礼仪教育；另外还有学校少先队“文明班级”评比活动、讲文明献爱心银行、黑板报等等，也是对学生的文明礼仪教育。

再次、学校利用课堂教学对学生进行文明礼仪教育。每节课上课前，在听到老师“上课”的指令后，学生要全体起立，向老师问好，老师也要礼貌的回应“同学们好，请坐！”课堂上学生回答问题时要举手。同时还要求教师要将文明礼仪教育融入学科教学之中，潜移默化的影响学生。

最后，我校还以丰富多彩的活动或竞赛为载体，丰富师生的课余生活，发挥师生的特长。组建书法、绘画、阅读等特长小组；举行书法、广播操等比赛活动。着眼发展学生素质，培养学生能力。

今后我们将进一步加强学校各项管理，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校精细化管理工作的水平，使学校的各项工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校精细化管理工作的新局面，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的学校而不懈努力。

方城县第九小学

2018年元月

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