姓名 班级 座位号 ……………………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………………… PEP小学英语下册期末试题
三年级英语试卷
（时间：60分钟 满分：100分）
听力部分（60分）
一、Listen and circle．（20分） A:听录音，将你听到的单词圈起来。 1．A．bag 2．A．pen 3．A．big 4．A．box 5．A．duck
B．dad B．ten B．pig B．body B．fun
C．hand C．leg C．six C．dog C．run
B:听录音，找出与你所听单词是同一类的，将其标号圈起来。 6．A．book 7．A．dog 8．A．seventeen 9．A．tall 10．A．tail
B．ball B．dad B．strawberry B．toy B．teacher
C．banana C．desk C．sister C．twelve C．today
二、Listen and choose．（20分）
A：听录音，找出与你所听内容相符的图片，将其序号圈起来。
B:听录音，选出句子中包含的单词，将其标号填在相应的横线上。
6． are you from? 7．Make you eyes ． 8．Do you like ? 9．I have crayons．
A．Where A．big A．grapes A．nine
B．What B．small B．watermelons B．nineteen B．short
10．The elephant has a nose． A．long 三、Listen and write．（10分）
听录音，选择正确的答语，将其序号写在题前的苹果中。 1．A．I’m twelve years old． 2．A．Here you are! 3．A．She’s my mother． 4．A．Yes, I have． 5．A．I have 12 cars． 四、Listen and judge．（10分）
听录音，判断所听句子是（T）否（F）与图片相符。
B．I’m from Canada． B．Thank you． B．He’s my father． B．Yes, I do． B．I see 12 cars．
笔试部分（40分）
五、抄写下面的单词，并在相应的括号中写出汉语意思，比一比看谁写的最美观。（5分）
apple leg orange milk under
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 六、看图片，选单词，将其标号圈起来。（5分）
1． 2． 3． 4． 5．
A．map A．boat A．pear A．elephant A．grandpa
B．box B．ball B．strawberry B．giraffe B．brother
C．kite C．car C．orange C．bear C．grandma
七、英汉连线。（5分）
1．On the map． 2．You’re right． 3．It’s so beautiful． 4．We have twenty． 5．It’s tall and fat．
A．真漂亮。 B．在地图上。 C．你是对的。 D．它又高又胖。 E．我们有20个。
八、看图片，选出正确的答案，将其标号填在题前的括号中。（5分）
（ ）1．This is my ．
A．father
B．mother
（ ）2．—Where is my ruler? — ．
A．It’s under your book
B．It’s on your book
（ ）3．—Who’s that boy? — ．
A．He’s my brother
B．Yes,he is
（ ）4．—Do you like ? —Yes, I do．
A．pears
B．grapes
（ ）5．—How many apples do you see? —I do see ．
A．fifteen
B．twelve
九、找出与句子相符的图片，将其标号填在相应的括号中。（10分）
A.Let’s buy some fruit. B.The panda has a short tail. C.Mike is from Canada. D.I have a cap． E.This is a map.
1．
2．
3．
4．
5．
十、阅读短文，判断句子正（T）误（F）。（10分）
Hello, I’m jack．This is my family．My father is tall．He likes oranges．My mother is thin．She likes pears．My sister is fifteen years old．She likes strawberries, apples and bananas．I’m fourteen years old．I like watermelons．
（ ）1．Jack’s father is tall． （ ）2．Jack’s mother likes oranges．
（ ）3．Jack’s sister likes strawberries, apples and oranges． （ ）4．Jack is 15 years old． （ ）5．Jack likes watermelons．
真卷2 参考答案
笔试部分
五、抄写略。
汉语意思：苹果 腿 橙子 牛奶 在……下面
CABBC BCAED BBAAB CDBAE TFFFT
六、1~5 七、1~5 八、1~5 九、1~5 十、1~5
附赠材料 优秀的教学是练出来的
在上一堂课里,你已经学会了区分高效教学法和低效教学法之间的区别。现在,我们还要继续巩固这一概念。在高效教学法和低效教学法之间,是否存在一个灰色的中间地带呢?是的,这个灰色地带确实存在。如果能带领那些还不够高效的教师们进人这一中间地带,那也是很大的进步。当然,本课的主要目的是发掘出教师的最大潜力,以最终实现高效教学。如果能成功做到这一点,那么你最终会发现学生的表现有
了显著的提高。
显而易见,教师能力的优劣会直接影响到学生的表现。教师越 优秀,学生的表现就越好。 课程：
首先,我们回顾一下上一节课所学的如何区分高效和低效教学上一节课,我已经要求你总结出自身存在的弱项,并且在课后进行针对性的练习。今天,请你仔细思考,在下面列举的教学情景中高效和低效的教师将如何做出不同的应对措施。
高效教学与低效教学实践
一个学生在课堂上一直和其他学生聊天。他这个举动非常明显,必须及时制止。面对这个情形时,低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
一个学生在课堂上不断发出声响,这个声音越来越吵,并且影响到了班级里的其他学生。低效的教师会如何应对?高效
的教师又会如何应对
一个学生总是没有完成课后布置的家庭作业。对这个学生低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
一个学生总是随便讲话。教师在讲课的时候她讲话,同学们在做课堂练习的时候她讲话,午餐之前大家都应该安静等待的时候她也在讲话,在类似的其他场合她也经常随便讲话。面对这个情形低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
学校准备开展一个新的教学项目,大家都不清楚这个项目效果如何。为了顺利实施该项目,部分教师将被挑选出来进行培训培训过程很可能十分艰苦。面对新项目的挑战,低效的教师会如何应对?高效的教师又会如何应对?
当你回答完这些问题时,你一定会明白:高效的教师一定是个冷静、专业、细心的教师。你愿意做这样的教师吗?如果愿意,那么就拿出你的实际行动来吧!
实践：
将你今天的感悟记录下来,这样可以让你意识到,自己之前的处理方式哪些是低效的手段,哪些是高效的手段。在这之后,你的教学技能将会变得更加丰富。
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