一、建设目的
课程建设是专业建设的基础和核心，课程的质量很大程度上决定教育的质量。我校一流课程项目建设,旨在以校内一流课程为引领,支持校内基础扎实、特色鲜明且具有比较优势的课程进行重点建设，达到或超过校内同类型或相近课程的区域一流水平，发挥示范引领作用，以更好地服务XX经济XX。
二、建设内容
一流课程项目建设的着力点是围绕专业目标，从课程设计、课程内容、课程团队、课程条件、课程实施等方面统筹部署，精心实施，体现一流课程的效果与特色，发挥示范引领作用，切实促进人才培养质量提高。
(一)课程设计：清楚分析所申报课程现有的课程理念、课程定位和目标上的依据、优势与不足,正确定位目前校内同类型或相似的优势标杆课程（以下简称“优势标杆课程\"),认真比较所申报课程与所选定的优势标杆课程的差距与亮点,审慎确定所申报课程的XX的理念、定位与目标,规范XX与使用和拟建校内一流相称的课程大纲。明确阐述所申报课程在课程设计方面能够达到或超过省级一流或区域一流的理由．
(二）课程内容：分析所申报课程与优势标杆课程在课程内容方面的差距与不足、亮点与特色,结合自身的目标与定位，跟踪优势标杆课程的动态,找准建构课程内容特色的突破口,制订切实可行的、
独具特色的区域一流水平的课程内容建设与实施方案,XX代表区域一流水平的课程内容的建设成果。明确阐述所申报课程在课程内容建设方面能够达到或超过省级一流或区域一流的理由。
(三）课程团队:比较所申报课程与优势标杆课程的团队存在的差距与不足、存在的亮点与优势,结合自身的目标与定位，跟踪优势标杆课程的团队专业动态,找准建设课程团队特色的突破口，制订切实可行的团队与相互支撑、共同促进的区域一流水平的课程团队建设与实施方案，XX反映区域一流水平的课程团队的建设成果.明确阐述所申报课程在课程团队建设方面能够达到或超过省内一流或区域一流的理由。
（四）课程条件：分析所申报课程与优势标杆课程在课程条件方面的差距与不足，结合自身的目标与定位，跟踪优势标杆课程条件的建设动态，立足学校教学XX,合理配置项目建设经费，找准课程条件建设的突破口，制订切实可行的支撑课程实施、团队提高的课程条件建设与实施方案,XX反应区域一流水平的课程条件的建设成果。明确阐述所申报课程在课程条件建设方面能够达到或超过省内一流或区域一流的理由.
（五）课程实施：分析所申报课程与优势标杆课程在课程实施方面的差距与不足、亮点与特色,结合自身的目标与定位，结合自身课程建设条件,跟踪优势标杆课程的XX动态，找准有效服务课程目标与定位、有效展开教学过程的突破口,制订切实可行的、独具特色的区域一流水平的课程实施的具体方案,XX代表区域一流水平的课程实施的建设成果。明确阐述所申报课程在课程实施方面能够达到或超过省内一流或区域一流的理由.
（六)课程效果： 比较所申报课程与优势标杆课程在实施效果
方面存在的差距与不足、存在的亮点与优势，结合自身的目标与定位，找准体现自身课程效果的突破口与主要举措，明确课程效果如学生一流学习达成度、课程美誉度，XX对学生的认可度等的具体指标和分阶段达到的程度，XX反映区域一流课程成效的建设成果。明确阐述所申报课程实施成效能够达到或超过省内一流或区域一流的理由.
（七)课程特色： 认真比较所申报课程与优势标杆课程现有特色及其成因、过程，结合自身的目标与定位,结合XX经济XX需要，精确定位自身课程特色更加鲜明的突破口与主要举措,明确界定体现课程特色的具体指标和分阶段达到的程度，XX区域一流课程特色的标志成果.明确阐述申报课程所凝练的特色能够达到或超过省内一流或区域一流的理由。
三、申报条件
一流课程申报首先必须是校内领先、特色鲜明课程，其次必须是具备区域一流建设潜力的课程。所申报课程可以是一门或一类课程,优先支持涉及面大、影响面大的课程。一流课程的建设申报不接受在建一流专业所含的专业核心(主干)课程申报。申报如下：
（１)申报课程必须是正在实施且相对稳定的本科人才培养方案内的课程．以课程群为申报基础的课程,课程群划分必须符合本校本科人才培养方案的模块设计，能在某一课程模块起带动、示范作用；课程群申报课程数量最低为3—5门.
（2）申报课程主持人应具有副高及以上职称，具有该门或该类课程的两轮次以上的教学经历,教学效果优秀，有校级及以上的教改项目，或校级及以上教改成果,能对课程的XX起主导作用。
(３）申报课程应具有区域类一流课程的建设潜力，在课程设
计、课程内容、课程团队、课程条件、课程实施、课程效果、课程特色等几方面具有良好的建设基础和鲜明特色。
四、项目申报
一流课程项目按申报书规定的内容填写,一式二份。其中，支撑材料格式自主确定。具体见２－1：《XX师范学院一流课程建设申报表》。XX教学单位须填写一流课程建设申报汇总表，一式一份。具体见2－２：《XX师范学院一流课程建设申报汇总表》。
2—1:XX师范学院一流课程建设申报表 2—2:XX师范学院一流课程建设申报汇总表
２－1
XX师范学院一流课程建设
申报表
课程名称： 课程主持人: 课程类别： 教学单位: 填写日期:
XX师范学院 二O一七年
一、基本情况
课程 名称 课程 类别 主持 人 姓名 课程团队近三年工作情况 注：请填写XX成员与申报项目相关、有代表性的教学、科研和获奖内容.
通识课程（ ） 专业课程( ) XX／实验课程（ ） 其它（) XX E-mａil: 学位职称 所授课程及课时 教研／科研代表成果 主要获奖情况
二、拟建一流课程的建设基础(可多页,以下同)
从课程设计、课程内容、课程团队、课程条件、课程实施、课程效果、课程特色等方面论述申报课程（群)的建设基础与建设潜力，并提供相应支撑材料
三、与国际国内、区域内同类学校优势标杆课程的差距分
析
找准对应的优势标杆课程,逐项对比分析与对方的差距、己方的亮点，可进一步分析成因；并按单项１0分计，自评对方与己方得分,进一步分析确定如此差距的理由
四、拟建一流课程的具体指标
从课程设计、课程内容、课程团队、课程条件、课程实施、课程效果、课程特色等方面，结合与优势标杆课程的差距分析,提出具体可行的、分阶段达成的具体指标
五、一流课程建设措施
根据拟建一流课程的具体指标，找准XX分项的关键突破口，制订切实可行的、卓有成效的建设措施，尤其注重拟订分阶段的关键举措。
六、拟建一流课程进度安排
请明确建设周期，规划XX阶段的主要任务、关键举措与达成目标 七、拟建一流课程经费预算
序号 实施年度 金额(万园) 计算根据及理由
八、项目申报人XX申明
项目申报人须理解建设项目的相关规定,XX投入精力进行项目建设,遵从学术与师德规范，遵守财经纪律与廉洁要求，并亲笔签名
九、审核意见
教学单位推荐意见： 领导签字(公章）： 年 月 日 ２—２
XX师范学院一流课程建设申报汇总表
教学单位(盖章）： 联系人： XX：
序号 项目主持人 课程名称 课程类型 建设周期 资助经费
注：此表电子版用exceｌ报送
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