一、 教学目标：
了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法， 理解、尊重他人的 想法和选择。
观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多 彩，并为此而骄傲。
二、 教学重点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。 学会与人和睦相处。
三、 教学难点：学会与人和睦相处 四、 教学准备： 彩笔、画纸
一些可以分类的东西。 教学时间：三课时 五、 教学过程： 第一课时 活动一我的自画像 一、导入：
古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。生活中的你我他该如何相处？ 友好相帮呢?
、画自画像 1、 课前活动
(1每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照 片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及 生活体验等。
(2教师观察学生的活动情况。 (3学生悄悄的将自己的画像交给老师。 2、 活动中：
(1老师进行自画像陈列。 (2)学生猜猜画的是谁？ (3用笔写出名字。 (4谜底揭晓 活动后：
讨论：(1从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？ (2哪些同学比较容易辨认，为什么？ (3你对自己和同学有什么新发现？
(4能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？
思考：(1自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？ (2班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？
小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色， 物品也有许多不同之处。每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习 应互相帮助 第二课时
活动二我们一起享用
一、 导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。今天老师分给每一组 同学一个橘子。
二、 活动开始：
发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反 应。 如果有同学把橘子分给其他同学吃了：
(1老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？ (2问一问吃了橘子的同学的感受？ (3
活动二我们的想法一样吗？
一、 导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？ 二、 请同学们看图
(1图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声 中，发挥自己的想象，把画儿画完。
(2学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。 你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？ (3思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？ (4学生说一说
(5小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。即使有时看起来有一点 相同，那时也只是有点相似
三、 我们继续来做个实验、我们分得丰富一样吗？
(1请同学将一批东西拿出来进行分类。愿意怎么分就怎么分？ (2思考：为什么同学会有不同的分类方法？
四、 讨论：在实际的生活中，你有没有和大家的想法不一样的时候？，说来 大家听一听。
五、 小结：
同学们，我们心中应有他人，在我们孩子的世界里，大家都是同龄人，都处 在同一个位置，因此，大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法，这样，才 有利于我们的进步。
第三课时
活动三我们共同来作画
一、 导入：画画是大家最喜欢的一项活动，它不但能陶冶我们的情趣，锻炼 我们的能力，而且还能激发我们对美的追求。我们这一节课一起来作画。
二、 绘画活动
(1老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上色彩。 (2画出一束色彩斑斓的花，进行评展。
三、 同学们进行交流，说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色。 四、 想象说话
假如：大家都只喜欢一种色彩，画出的花束会怎样？ 五、 思考：为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？
小结：因为不同，世界才会如此美丽。假如世界上只有一种色彩，世界会美 丽吗？因此，在大自然中，我们发现了不同，发现了美丽。在人们的生活中，我 们发现了差
异，差异给人们带来了什么呢？带来了美。 请大家在以后的生活中去 观察。
活动四我们是班里的骄傲
一、 引入：在我们班上有许多同学各有特点，在班上的活动中表现突出，才 使我们班上的各种活动丰富多彩。
填树叶地活动
老师出示一棵没有树叶的大树，老师请每位同学在发给的一片纸树叶上写上 自己的名字和优点，进行贴树叶的游戏。
学生介绍自己的优点。听得同学要求认真，做文明观众。 二、 思考：为什么光秃秃的大树变得如此茂盛？ 三、 同学们发言，谈自己的想法
四、 小结：同学们的共同努力，用自己的言行，为集体争光，才将大树装扮 得如此美丽。正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对 自己和其他同学的理解。
五、 夸夸我们班上的好孩子
同学们自由说说班上的好人好事，给以表彰。
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