课题 1．知识与能力 （1）了解家乡的一景一物。 （2）学会唱家乡的歌曲。 13. 我爱家乡山和水 教 学 目 标 （3）能在地图上找到自己的家乡。 2．情感与态度 培养了解家乡、热爱家乡、赞美家乡的情感。 3．行为与习惯 （1）热爱家乡，愿意为家乡建设出一份力，保护家乡的环境。 （2）能讲述家乡的故事。 4．过程与方法 利用图片、视频和调查讨论，充分地了解家乡，从而产生热爱家乡的情感。 教学重点 教学难点 主要教法 了解家乡周围的景物，会唱家乡的歌曲。 讲述家乡的故事。 启发法 情景教学法 讨论法 教 学 过 程 一、歌曲导入 师：小朋友们，你们好！老师给大家带来一首非常好听的歌曲。（播放《我的家乡》） 二、我的家乡在这里 师：家乡是我们的家所在的地方，也是我们生活的地方，你的家在哪里？ 生纷纷回答。 师：出示图片（家在草原、山脚下、黄土高坡、省城……）。 生1：我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。 生2：我家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。 生3：我家住在黄土高坡上，还可以吹唢呐。 生4：我家住在城市里，小区建设了公园，还有很多的健身器材。 师：每个人都有自己的家乡。可是，当你向别人介绍自己家的时候不要把自己家的详细地址随便告诉给陌生人，要注意安全。 三、发现家乡的美 师：你的家乡有什么标志性的建筑吗？ 生思考回答。
师出示图片（各地标志性建筑）并且讲解。 广东省的标志性建筑——广州中信广场；
安徽省的标志性建筑——合肥古教弩台；政务大楼； 江苏省的标志性建筑——南京玄武门，是南京的一处古城门； 湖南省的标志性建筑——长沙岳麓书院，是我国古代四大书院之一； 云南省的标志性建筑——昆明东寺塔，又名慧光寺塔；
四川省的标志性建筑——成都廊桥，取“天上鹊桥，地上廊桥”之意； 山西省的标志性建筑——太原双塔寺，位于太原市城区东南方向。
师：除了标志性建筑外，你家周围有哪些景色？请同学们用手中的彩笔画下来吧！ 生画自己家周围的美景。 师出示儿歌： 我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和彩云， 都爱来照相； 晚上摇着银月亮， 小鱼和星星， 悄悄捉迷藏。
【设计意图：让学生通过了解各地标志性建筑、画自己家周围的美景，发现家乡的美。】 四、家乡的故事
课件出示：
我爱家乡的山，我爱家乡的水， 家乡的一草一木都很美。 葱绿的田野里有妈妈的身影， 田间的小路印下我的脚印。 我画下她可爱的样子， 讲一讲她动人的故事。
师：你知道家乡的什么故事？请和大家分享一下。（提示：可以是家乡的某些传说，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事）
生分小组讲述并分享。 课件出示教材图片。
师：你从中了解了家乡的哪些故事？
学生分组回答。 师：你能说一说你要讲的家乡的故事是什么吗？你搜集故事的方法是什么？你最喜欢唱的家乡歌曲是什么？ 学生讨论交流。 【设计意图：让学生搜集家乡的故事，从而培养热爱家乡的情感。】 【板书设计】 我爱家乡的山和水 ①我的家乡在这里（不能对陌生人说自己家的详细地址） ②发现家乡的美 ③家乡的故事 在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。 课后 在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用．总不想反思 增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！
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