学 科 课 型 教学目标 教学重点 健康 新授 课 题 备课时间 1上好健康课 8.25 授课时间 9.5-9.9 课时 一课时 通过教学，使学生明确今天的学习是为了今后把祖国建设得更美好。使学生明确要努力学习，上课要做到“看、听、说、做、想”，并养起习惯。 指导学生理解怎样才能够做到上课“看、听、说、做、想”。 。 教学难点 指导学生理解怎样才能够做到上课“看、听、说、做、想”德育点 教学准备 特色教学模式 指导学生理解怎样才能够做到上课“看、听、说、做、想”。 挂图 教 学 过 程 1．导入新课 (出示挂图或指导学生观察课文前面的两幅图) 师：你们知道图上画的是什么?它们在做些什么事? (让学生充分讨论发言) 师：不错，小鸟在向鸟妈妈学习飞翔，小猫在玩捉老鼠的游戏。 你们哪些同学家里还养有小狗、小猫的?它们小时候常干些什么事? (再让同学们讨论发言) 师：这些小狗互相厮咬着玩，打打闹闹；猫儿捕蝴蝶，玩毛线球等，其实都是在学习捕捉猎物的本领。动物从小就要学习捕捉猎物，目的是为了长大后的独立生存。那我们小学生为什么要学习呢? 2．学习新课 师：请看课本第三幅图，读读图，你看懂了什么? (组织学生看图后发言) 师：我们小学生从小也要学习，是为了将来长大后建设美好的祖国。跟我一起把这三幅图下面的话说一说：“为了长大能生存，小鸟在学飞；为了长大能自己找到食物，小猫在学习捕捉老鼠；为了长大后把祖国建设得更美好，我们小学生要努力地学本领。”(学生跟着一句一句地读) 师：我们学本领应该怎样做呢?我们来做个游戏——录音不走样。老师轻声跟第一个人讲一句话，然后第一个人再传给第二个人，第二个人传给第三个人，依次传到最后一个。看哪一组在传话时别人听不到，最后一个人汇报时又不走样。 (让学生做游戏) 师：刚才X组传得很好，录音不走样，而X组传到后来话就变了。为什么会变呢?就是因为传话时说的人没说清，听的人没听清。传得好的原因则是因为传话的人说得清，听的人听得明。这就像我们学习一样，听老师讲课要听明白，说话时要说明白。 教学过程 师；下面请同学们看图，书上有五幅图，这些图分别说明了些什么? 1
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①认识上课要专心听。 (指着“听一听”图) 师：这幅图是什么意思?生：这幅图说的是上课要专心听。 师：对了，上课要专心听，听老师讲课，还要听同学的发言。 像刚才做游戏一样，听错了，就不懂什么意思了，做作业就会错。我们上课主要是由老师教，老师教的时候就要认真听，专心听。 师；怎样做才是专心听呢? (让同学自己说一说) 师：对了，专心听时，眼睛一般会看着说话的人，所以如果老师想看你们是不是专心听了，就会看你们的眼睛。 ②认识课堂上要注意看。 师：(指着“看一看”图)这幅图又是什么意思呢?生：这是说上课时要注意看。 师：对了，我们在课堂上学习，老师教的内容很多，你们除了听，就是看；通过看来学习。我们学到的东西有一大半是靠眼睛看来的，所以要认真地看，仔细地看。 ③认识学习中说和做的重要性。 师：你们再看下面两幅图，说说它们的意思?生：一幅图是说我们要举手发言，另一幅图说的是同学们在做实验。 师：对于，学习中还要注意积极发言。发言的情况可以反映你学会了没有种练习，练习你学过的东西。说话也是一种练习，练习你学过的东西。 另一幅是讲学生在做实验，这也是一种重要的学习方法。过去有一个老教育家叫陶行知，他就说过“做是学习，而且是更重要的学习”，“学生在做中学”。还有一个小故事也说明了“做是更重要的学习”的道理。 过去有一个人要学游泳，他请别人教他。他只背别人教他的方法，背得滚瓜烂熟——两手伸直，屏住气，两手分水，两腿打水……可是从不下水练习。一天，他和朋友到了一条河边，要过河，朋友问他：“你会游水吗?”他说：“我早就会了。不就是两手伸直，用力分水吗?”朋友就和他一起下水，准备过河。只见他下了河便直往水下沉，两手在头上乱抓，朋友见状急忙把他拉上岸。原来他只背了方法，而没有去做，没有去练习，所以不能算会。可见“做一做”在学习中有多重要。我们读书、写字、计算、制作、实验等活动都是“做一做”。你们说，“做”在学习过程中是不是很重要呀? 你们说说，在学习中哪些是“做一做”? 生：读书、写字、做算术、做小制作、做实验…… 师：对了。要记住，做也是学习，而且是更重要的学习。 ④认识学习中要积极想。 师：我们在看、在听、在说、在做时，还有一个更重要的是什么?你们知道吗?不知道就请看看书。 生：是想。 师：对了。“想”是学习活动中最重要的部分。看时要想，听时要想，说时要想，做时更要想。想是学习活动的中心，所以学习时要思想集中。 3．结束语 师：通过今天的学习，你们知道了学习时应该怎样做呢? 生：要专心听，仔细看，还要积极发言，认真做，积极思考。 师：对，学习就是要把看、听、做、说和想结合起来。 板 书 设 计 “三个一”： 站要直 坐要正 眼离书本一尺， 睡觉右侧卧 身离桌子一拳， 手离笔尖一寸。 2
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课 后 记 学 科 课 型 健康 新授 课 题 2正确的读写姿势 备课时授课时课9.19-9.23 8.25 一课时 间 间 时 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确教学目标 学习姿势，初步养成良好的学习习惯。 养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学教学重点 习姿势 养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习教学难点 姿势 德育点 教学准备 特色教学模式 初步养成良好的学习习惯 挂图 教 学 过 程 一、 讲故事导入 二、 同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？ 三、 听故事明理 四、 原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！ 同学们，你们想像明明那样吗？{不想} 是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。 老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题） 三、演示导行 3
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（1）出示读书姿势挂图 请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图） 教师示范，学生跟着做。 ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 （注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。） 教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。 过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 （2）请学生看写字姿势挂图 看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点） 教师示范，学生跟着做 ① 人坐正，身体坐直。 ② 把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下） 握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） ④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。 师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。 过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。 四 提出其他的注意事项 1 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。 3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。 4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。 注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯. 五 巩固和延伸 4
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． 同桌竞赛，互相提醒。一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。 学 科 课 型 健康 课 题 3眼保健操 备课时授课时课10.3-10.7 新授 8.25 一课时 间 间 时 使学生知道为什么要做眼保健操，使学生知道按摩的穴位和动作方法，使学教学目标 生逐步养成按时做眼保健操的习惯。 使学生知道为什么要做眼保健操，使学生知道按摩的穴位和动作方法，使教学重点 学生逐步养成按时做眼保健操的习惯。 使学生知道为什么要做眼保健操，使学生知道按摩的穴位和动作方法，使学教学难点 生逐步养成按时做眼保健操的习惯。 德育点 教学准备 特色教学模式 逐步养成按时做眼保健操的习惯。 挂图 教 学 过 程 5
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这课主要讲三个方面的内容 １、眼睛为什么能看见东西？ ２、眼保健操对预防近视有什么作用？ ３、眼保健操的动作要领。 第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。 第二，眼保健操对预防近视有什么作用？ 眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的穴位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。 第三，眼保健操的动作要领。 准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。 第一节：轻揉目匡角（天应穴）。 两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。 6
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第二节：挤按鼻跟（睛明穴） 用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。 第三节：按揉面颊（四白穴） 先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。 第四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。 两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。 板书： 爱护我们的眼睛 注意用眼卫生 做眼保健操 课 后 记 学 科 课 型 健康 新授 课 题 4讲卫生 勤洗手 备课时授课时课10.3-10.7 8.25 一课时 间 间 时 通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，教学目标 并培养学生喝开水的习惯。 教学重点 养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。 教学难点 培养学生饭前便后吸收的习惯。 7
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培养学生饭前便后吸收的习惯。 德育点 挂图 教学准备 特色教学 模式 教 学 过 程 一、板书：讲卫生 勤洗手 提问：你觉得你的手干净吗？ （我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。） 二、怎样清洁双手呢？ 1、 饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 2、 要及时修剪指甲。 3、 保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。 三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。 放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。 四 、读课文。 1取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不 卫生的。 2看图。 图上的小朋友为什么要看医生？ 教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。 3读课文。 4作业： 怎样保护手的清洁？ 为什么不能喝生水？ 板书： 讲卫生 勤洗手 饭前便后洗手 不要喝生水 学 科 课 型 教学目标 教学重点 教学难点 8
健康 新授 课 题 5快乐的课间 备课时授课时课10.17-10.21 9.26 一课时 间 间 时 让学生知道课间休息的好处及其重要性，懂得如何利用课间休息的时间进行活动。知道课间休息的重要，懂得怎样进行课间休息。 让学生知道课间休息的好处及其重要性，懂得如何利用课间休息的时间进行活动。知道课间休息的重要，懂得怎样进行课间休息。 让学生知道课间休息的好处及其重要性，懂得如何利用课间休息的时间进行活动。知道课间休息的重要，懂得怎样进行课间休息。 - ！
德育点 教学准备 充分利用课间休息的时间进行适宜的运动。 挂图 教 学 过 程 一、 看图导课。 同学们，图上的小朋友在干什么呢？对，他们在进行课间运动，课间活动有什么好处呢？今天我们学习“课 间休息好”这一课。 二、 学习新课。 1、 为什么要进行课间休息呢？ 课间休息能消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑 清醒，精力旺盛的上好下一堂课。 2、谈一谈： 你平时是如何进行课间休息的？哪些是对的，哪些是错的？为什么？ 3、分组讨论：今后如何利用好课间十分钟？ 4、小结：课间十分钟，大家可以到室外散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空气…… 5、读课文。 三、巩固新课。 看图，图中的小朋友利用课间十分钟好不好？为什么？ 四、作业： 课间休息有哪些好处？你喜欢参加哪些课间活动？ 板书： 快乐的课间 散步、做操、跳绳、远望、呼吸新鲜空气…… 课 后 记 学 科 课 型 教学目标 教学重点 9
健康 课 题 6吃好早餐 多喝水 备课时授课时课10.31-11.4 新授 9.26 一课时 间 间 时 使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。 了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。 - ！
教学难点 德育点 教学准备 特色教学模式 了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。 使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。 挂图 教 学 过 程 一、 板书课题：吃好早餐。 提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？ 老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早 餐的重要。 二、请吃了早餐的同学聚首，并说说吃了些什么？ 三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。 四、早餐吃什么好呢？ 早餐迎战全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、 馒头、面条等。早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。 五、师生讨论，设计早餐食谱。 六、教读课文。 七、 看图。 提问：图中的小朋友为什么会晕倒？ 八、 动手画一画。 把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得 好。 九、 作业： 跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。 板书：吃好早餐 多喝水 干稀搭配，主副食兼顾。 课 后 记 学 科 课 型 教学目标 10
健康 新授 课 题 7计划免疫 备课时授课时课11.14-11.18 10.25 一课时 间 间 时 使学生懂得大预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。 - ！
教学重点 教学难点 德育点 教学准备 特色教学模式 懂得大预防针可以预防多种传染病 懂得大预防针可以预防多种传染病 消除对打针的恐惧心理 挂图 教 学 过 程 一、板书课题。 同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针 的感觉呢？ 表扬勇敢地打预防针的同学。 二、 为什么我们要打预防针呢？ 打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核 三、 病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。打预防针要注意什么？ 1、 有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目 的；而有些则需接种3次，并不断强化。至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。 2、 打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。 3、 切勿空腹接种，以防晕针。 4、 打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣 食物。 5、 打针处发痒时不要用手抓，以免感染。 四、 作业：为什么要打预防针？ 板书： 百日课、白喉、破伤风 结核病 计划免疫 脊髓灰质炎 麻疹 学 科 课 型 教学目标 11
健康 课 题 8礼貌大方人人爱 备课时授课时课11.28-12.2 新授 10.25 间 一课时 间 时 要求学生学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，更好的适应学校的集体生活 - ！
教学重点 教学难点 德育点 教学准备 特色教学模式 要求学生学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，更好的适应学校的集体生活 学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友 学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友 挂图 教 学 过 程 一、导课，板书课题。 为什么说同学都是好朋友？你在班里跟同学相处得好吗？ 讨论同学之间互相帮助的事。 二、朗读课文。 三、看图。 图上的两位同学相处得好吗？ 四、你是怎样跟同学相处的？ 五、“角色扮演”游戏。分小组扮演，评比。 1、 早上上学路上，两位同学相遇，互相问候。 2、 课间时，一位同学生病，送他去医务室看病。 3、 学习中遇到困难，没有笔写作业，主动把文具借给别人。 一位同学的奶奶生病了，同学关心询问。 六、 总结：在集体中，大家要亲密相处，像兄弟姐妹一样，互相关心爱护，使自己有很多好朋友，使同年更快乐。 作业：你怎样与同学交朋友？ 板书： 礼貌大方人人爱 互相关心、互相爱护 学 科 课 型 教学目标 教学重点 12
健康 课 题 9行路安全 备课时授课时课11.28-12.2 新授 10.25 间 一课时 间 时 通过学习，使学生懂得安全与健康的关系，从而提高安全意识，学会保护自己，防止意外情况。 通过学习，使学生懂得安全与健康的关系，从而提高安全意识，学会保护自己，防止意外情况。 - ！
教学难点 德育点 教学准备 特色教学模式 初步懂得安全的重要性 学会保护自己，防止意外情况 挂图 教 学 过 程 一、导课：同学们，你爱好体育锻炼吗？你喜欢体育锻炼吗？（板书课题） 二、参加体育锻炼有什么好处？ 经常参加体育锻炼，能使我们长得更高、更健壮。还可以为国争光。 三、在学校可以进行那些体育运动？并说说有什么好处。你喜欢那些体育运动？ 四、教读课文。 五、将两件本校的事故给同学们听，说明注意安全的重要。 几年前一个二年级的同学在上学途中贪玩掉到池塘里淹死了。 六、 谈一谈在学校应注意那些安全问题。 七、 在家里应注意那些安全问题？ 八、 再上学路上，过马路应注意什么？ 作业：在学校和家里怎样注意安全？ 板书： 行路安全 遵守交通规则 防止发生事故 课 后 记 学 科 课 型 健康 课 题 备课时间 10这些号码要记牢 11.25 授课时间 新授 12.12-12.16 课时 一课时 13
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教学目标 教学重点 教学难点 德育点 教学准备 特色教学模式 了解几种特殊的电话号码机器作用 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 具备初步的自救意识 具备初步的自救意识 挂图 教 学 过 程 1、 写有110、119、120、114等电话号码的图片。 2、 画有警察与警车、医生和救护车、消防队员和消防车的图片若干，电话或者手机。 活动过程： 一、 教师通过提问创设情景，引起兴趣。 1、 出示电话：同学们，你知道自己家里电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸(爸爸食品)妈妈(妈妈食品)好吗？ 2、现场打给家里熟悉的人。 3、 教师：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？你们知道是哪些吗？（自由讲述） 二、 教师知道同学们认识集中特殊的电话号码，知道他们的用途以及与人们生活的关系。 1、 教师出示写有110的图片，引导认识。“你们看，这是什么号码？他对我们的生活有什么帮助呢？打了这个电话什么车会出现？谁回出现？他们会做什么？ 2、 依次出示120、119等电话号码土派内，了解他们的作用以及相关的工作人员以及活动，并且知道这些人员的活动与人们的关系。 3、 请看书，进一步了解集中特殊的电话号码。 三、 游戏“怎么办，做什么“。 1、 教师：现在，我们来玩个游戏，看谁说的好。这儿有些图片，我们来看看图片上发生了什么？我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现另外？他们来做什么？游戏可以多进行几次。 2、 学生分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉集中特殊的电话号码及其相关人员。 14
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