二年级数学上册教学设计
洪水学区数学备课组 小熊开店
教学内容
北师大版小学数学二年级上册第七单元“分一分与除法”第5节内容。
教学目标
1.初步体验除法运算与生活实际的密切联系。 2.学会用2—5的乘法口诀求商，进一步体会乘除的互逆关系。
3.能用除法解决一些简单的实际。 教学重点
用2—5的乘法口诀求商；解决简单的实际问题； 教学难点
进一步体会乘除的互逆的关系。 教学方法
动手操作 合作探究 教学准备 多媒体课件 圆片 教学课时 1课时
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二次复备
教学过程
一、课前基本功训练
3×2= 5×2= 4×3= 3×3= 1×2= 2×2= 4×1= 1×3= 4×2= 6×2= 5×3= 3×4= 6×1= 5×3= 6×3= 3×6= 说出算式表示的意义。 二、创设情境、引入新知
1.课件出示“小熊开店”的情景图，引导学生观察。 2.谈话：同学们，今天动物王国的小熊起得特别早，原来啊，是它的小小商店今天开张了（一边说一边板书课题：小熊开店）。
三、获取信息、提出问题
1.能够将自己的劳动果实与小伙伴们分享，是一件多么令人高兴的事啊！请小朋友仔细观察画面，你能提出哪些数学问题？
2.梳理学生提出的问题。 四、自主探究、解疑分享
1.学生独立思考后小组内交流：这些问题怎样计算呢？
（1）4辆坦克需要多少钱？ （2）20元钱买几辆坦克？ （3）36元可以买几个布娃娃？
二次复备
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2.尝试解决，说说你是怎么想的？
3.小朋友们真爱动脑筋，看了一幅图发现了这 么多的数学问题，还想办法解决了，真不简单，谁能 说说乘法表示的意思是什么？
4.理解4×5的两个含义。
（1）提问：4 ×5 ＝ 20（元）。4表示什么？5呢？20呢？为什么用乘法算？ （2）小组讨论。 （3）汇报交流。
5.提问：20 ÷ 5 ＝ 4（辆）
20表示什么？5呢？4呢？你是怎么算的？ （因为“4辆坦克要20元，所以20元能买4辆；”“我想20里面有4个5。20元就能买4辆坦克”；“一辆5元，2辆10元，4辆20元”“我是用乘法口诀算的”…..）
师：你们真棒，能用不同的方法算出20元买4辆坦克。请同学们观察4 × 5＝20和20÷5＝4，你们发现了什么？
（让学生各抒己见）
如果我们再算20÷5 ＝ 4时，用哪种方法比较简便呢？
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（大家公认：用乘法口诀算比较简便）
小结：乘法口诀可以算积，也可以求商。乘法口
诀在生活中应用很广泛，给我们带来了许多的方便。
我们要熟记它。 五、课间放松 学生跟音乐做律动 六、应用新知、解决问题 （1）闯过这一关。
出示课件2（一组口算题。略）
开火车：前一个说得数，下一个说相应的口诀……老师宣布：闯关成功，继续逛，看蚂蚁在干什么？（2）.蚂蚁搬家 出示课件3：蚂蚁搬家。
思考：你从图中获得了哪些数学信息？ 应该用什么法来解决？你是怎么想的？ 七、巩固练习、拓展延伸。 （3）做“小鸟回家”的游戏
师：同学们表现得很棒，动物王国的鸟妈妈特的邀请你们扮演她的鸟宝宝，做一个“小鸟回家”的游戏。
老师出示带有门牌号的4间房子，贴在黑板上。让“鸟宝宝”对着手中的卡片找自己的家。
可拿32 ÷ 8和32 ÷ 4的“宝宝”怎么也找不到
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二次复备
自己的家。这时，全班的同学也帮着找，确实没有。 师：看来啊，32 ÷ 4和32 ÷ 8这两只“鸟宝 宝”的家确实没有在这，没关系，我们帮他们建一个
新家好吗？（好）他们的门牌号是多少呢？（老师在黑板上又贴了门牌号为“四八三十二”的一间房子）
（4）动物赛跑
师：你们让鸟宝宝安全的回家了，国王非常高兴，请你们扮演小马、小鹿、小羊）。
老师把准备好的3组卡片，分别发给3个组，同位的合作做一题，做完后马上传给前一位……看哪个组最先传到前面老师的手中，
老师根据做得又对又快的评出第一、第二、第三。 八、畅谈收获、自我评价
1．学生谈感想，这节课给你印象最深的是什么？ 2．小结：你们玩得开心吗？你有哪些收获？ 师：乘法和除法是一对好朋友，在计算它们时，可以用同一句相应的口诀来计算了，这样啊，就给我们计算带来很多方便。我们身边有很多很多的关于乘除法的数学知识，你们也去找找吧！
教后小记
二次复备
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