我开课的内容是《燃烧和灭火》。在生活中，同学们都已经十 分熟悉燃烧的现象；本课题的目的是对燃烧的化学实质作探究，对之 前所学过“燃烧”的意义进行深入了解并且应用于实际之中，并运用 这些原理在火灾事故面前冷静处置。本节课着重表达化学学习内容的 现实性，同学们从生活走向化学，从化学走向社会。培养学生对化学 的应用意识，特别是发生了胶州路特大火灾之后，这节课的内容现实 意义更强了。
在此我要感谢教研组的金老师，郑老师的珍贵建议，还有实 验室
的毛老师对我的协助。
化学是基于实验的科学，这节课的定义的引入和说明都由实 验完
成。在备课的阶段很大一局部是实验的准备，精彩的实验能激发 学生学习化学的热情，增加课堂的趣味性，课堂上基本到达了这些目 的。比方氢气、面粉的爆炸实验，铁粉的焰火实验让人印象深刻。但 还有一些实验因为一些原因没有实现，比方火灾时毒气废气都向上飘 实验中倒扣的烧杯里的高的蜡烛先灭，低的蜡烛后灭。
在教学过程中，我注意积极调动学生，他们对这堂课参与热 情也
很高，在我试讲时甚至有同学课后还要与我讨论灭火的方法。
知识与实际的密切联系是这节课的特点，我还特意创立了假 定环
境让同学思考，比方：人在二楼，底楼已经烧起来了，三楼没有， 该往哪里逃呢？人已经跑出来了，发现火还没有烧到自己的房间，又 想起有些东西没拿出来，该不该回去拿呢？火不大烟很大，该不该开 窗散掉点烟呢？增强学生遇事处置能力。
最后，这节课还有许多缺乏的地方，有些预想没有实现，在 今
后的工作中请各位老师多多指教，本人也会努力提高教学水平，使 课堂既有趣又有实际的收获。
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