图示法在初三历史教学中的作用

图示法在初三历史教学中的作用

作者：张成科

来源：《甘肃教育》2007年第20期

〔关键词〕 图示法；历史教学；作用 〔中图分类号〕 G633．51 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2007）10（B）—0034—01

图示法是教师向学生传授知识的一种直观、生动、符合学生心理需求的方法。图示的方法很多，诸如出版社出版的教学挂图，教师用黑板或用纸提前绘制的图示，以及幻灯、投影、多媒体等等。但最佳的图示方法是教师当堂绘制，这样的图示效果最佳，很受学生的欢迎，马上可以吸引学生的注意力，取得较好的教学效果。如初三历史课第一册第二课《古代埃及文明》，教师用语言也可以讲得很生动，但所有的文明都有它发生的地理自然环境。就古埃及而言，尼罗河是她的母亲河，尼罗河孕育了古埃及文明。希罗多德称“古埃及是尼罗河的赠礼” 。可见，古代埃及与尼罗河息息相关，这样一条与中国黄河一样孕育了古代文明的母亲河，我们确实应该把它绘在黑板上，以加深学生对尼罗河的印象和认识。另外，古代埃及早期文明的重要地点都在这条河流的两岸，如孟菲斯、孟菲斯附近的金字塔，以及后来的首都第比斯附近古代埃及人修建的帝王谷和神庙建筑。有了尼罗河的图示，教师就可以在讲述时逐一标出它们的地点，这样学生就会对古埃及文明的产生及发展有着更形象、直观的认识和理解。

再如，我们以《世界历史》第一册第十六课《美国的独立战争》为例来说明图示的作用。美国的独立战争是世界发展史上的一件具有重要意义的大事，它的胜利不仅是北美居民的一次大觉醒，也为世界各地人民在寻求独立、民主、自由和建立平等公正的社会做出了表率，更对西方野蛮的殖民扩张政策给予了沉重打击。为了讲清这段错综复杂的历史，仅凭教师的语言表达是不够的，由于美国独立战争从发生到结束，它的重要地点在不断变化，因而，结合图示讲解就十分必要。本课图示如下：先画出大西洋西岸，标出波士顿、纽约、约克镇，在波士顿和康科德镇之间标出来克星顿，再在康科德镇的西北标出萨拉托加，这样，关于美国独立战争中的所有的重要地点都被一一标出，学生不仅通过图示的标识和讲解记住了这些关于美国独立战争的所有重要地点，也使战争的爆发、发展和经过因图示的作用变得清楚、具体。

除了政治、经济和军事战争可以用图示来展示讲解外，作为历史发展进程中的文化和科学的内容也可以用图示的方法来展示和讲解，不过文化和科学内容的图示方法与政治、经济、军

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事的表现形式不同的是，文化和科学内容的图示多以表格形式出现。如：《世界历史》第一册第二课《灿烂辉煌的古代亚非文化》，讲述了古代亚非文化的诸多方面，有世界最古老文字的出现和演变，有古代亚非的天文和历法的成就，有古代亚非在建筑上的众多成就，有阿拉伯数字和数学成就，有古代埃及的木乃伊以及古代亚非产生的众多神话和史诗。一堂课的内容之多，涉及范围之广，不便于学生理解和记忆，如教师平铺直叙，一件一件地讲述未尝不可，但内容多，头绪纷繁，始终会影响教学效果。如果教师在教学中采用图示的方法，通过表格的方式将所学的内容分门别类地展示出来，就能很好地解决因内容多、头绪纷繁而不易被学生接受的问题。本课的表格设计可以竖向按类别排序，如：文学、天文、历法、建筑、医学、史诗、神话；横向按国家和地区排序，如：埃及、西亚、古代印度，横向竖向对应的则是教学内容，如以类别中的建筑为例，埃及的古建筑在它所对应的表格内容中的建筑代表是金字塔、卡尔纳克神庙，西亚的建筑所对应的内容是巴比伦的城市建筑和空中花园，古代印度的建筑是佛塔，有了这样的表格，众多的教学内容就会变得清楚有序、一目了然，这样既便于学生学习，又便于教师教学，不失为一种好的教学方法，当然，表格不是现成的，它需要我们教师深入地分析和熟悉教材，在此基础上构思设计表格，表格要设计得简洁清楚。只要我们每一位教师都潜心思考和设计，适合教学的表格就会设计得独特而合理。

图示的方法在初三年级的历史课教学中可以收到很好的教学效果，尤其以当堂绘制的图示的效果为佳，也最受学生的欢迎，但教师当堂绘制图示的方法并不是轻易可以做到的，这需要教师下一定的功夫。首先绘图要快而简洁，在几分钟或更短的时间里完成；其次要认真备课，准备充分，设计好的图示，教师至少要在上课之前绘制三到五次，做到心中有底；最后，图示的设计要符合教学的需求，要经过深思熟虑。

另外，图示的方法，不仅教师可以运用，同时为了提高学生的学习积极性和提高他们对历史学科的兴趣，调动学生的自我完成意识，达到教与学的有机互动，教师也可以让学生参与到图示的教与学的过程中。教师可以提前向学生布置要图示的内容，让学生在课前熟悉课文，搜集资料，构思好他们的最佳图示方案，然后在课堂上让学生将自己的图示设计当堂展示出来，并从中选出最好的图示让学生在黑板上亲自绘出，最后再向学生们当堂讲解为什么如此图示的道理，这样学生不仅动了脑筋，还主动参与了教学，达到了理想的教学效果。