三只蝴蝶

《教学计划及方案》

授课人：胡亚平

活动主题；友情 颜色 认知

活动名称：《三只蝴蝶》

活动领域：语言 感知

活动目标：

1、让幼儿学会认真倾听故事，慢慢感知故事情节的发展过程并对颜色有一定的识别能力。

2.从活动中体会：“我们是好朋友，相亲相爱不分开”。体会民族间的和睦相处

3.通过对故事的欣赏，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感，懂得朋友之间互帮互助、互相关心。

活动重点： 感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点：看图能完整的讲述《三只蝴蝶》的故事情节。

活动准备：

1、 黄花、红花、白花、黄蝴蝶、红蝴蝶、白蝴蝶的头饰各一份。

2、 《三只蝴蝶》故事图片。

设计思路： 最近我们正在进行《好朋友》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶特别感兴趣，讲述完故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中，老师发现幼儿在自主的组织着表演游戏。为了提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。

活动流程： 导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景

活动过程：

一、导入情景 幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？” 2、教师：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？

3、请你们猜猜我有几个翅膀？

4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？

5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。

6、小朋友看一看这三只美丽的蝴蝶给我们带来了一个什么样的故事。

二、体验情景 幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

三、融入情景 幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？

2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。

3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。

四、延伸情景

启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？

引导幼儿尝试表演。