东买里乡中学德育工作三年整体规划.修改

东买里乡中学德育工作三年整体规划

（2011年9月---2014年9月）

巩留县东买里乡中学

2012年5月

东买里乡中学德育工作三年整体规划

一、现状分析

（1）以“学校教育为首、家庭教育为辅”的教育模式已形成并在不断完善之中。

（2）德育管理条块不明、职责不清，年级管理存在着各自为战现象，不能做到教育的整体衔接。

（3）年级组长、班主任队伍培养缺乏针对性、层次性。 (4) 没有有利的与奖罚、评优相配套的竞争机制，常规考核流于形式。

（5）学校荣获的各项表彰都与德育工作分不开，但形式重于内涵，内涵根不上外延。

（6）校园文化建设上创新力度不够，内容上尚缺乏层次性、连续性、丰富性、开放性，学生主体地位突显尚需时日。

二、指导思想

坚持以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和德育教育的相关，认真贯彻落实《、关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持德育为首，使学生在德、智、体、美、劳 、全面和谐发展。坚持以人为本的原则，引导学生提高思想道德素质，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。

三、任务和目标

通过学校教育和家庭、社会的配合，以逐渐培养学生“十个学会”（学会生存、学会生活、学会学习、学会劳动、学会礼仪、学会交往、学会关心、学会感恩、学会珍惜、学会欣赏）为行为规范要求，加强学生的体验活动，创新德育教育的模式，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的“爱国、守法、诚信、知礼”的新一代公民。

四、遵循原则

1、方向性与整体性结合。在德育工作中，要坚持以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持德育的社会主义方向，增强德育的整体意识。

2、热爱学生与启发疏导结合。教师要把爱学生渗透在身教之中，贯穿于德育教育的全过程。坚持耐心疏导，循循善诱，针对学生特点做到有理、有趣、有情。

3、尊重信任与严格要求结合。要克服教育中的片面性和简单化，既要尊重信任学生，又要严格要求，严格训练。做到严而有理，严而有格。

4、明理导行与实践结合。要克服空洞说教，单纯要求和训练的做法。从讲清道理入手，让学生知道为什么这样做，而不那样做，采取多种形式，达到转化思想的目的。

5、正面与规章制度教育结合。在坚持正确说服，以理服人教育的基础上，结合实际，有计划、有目的、有针对性地进行各项规章制

度和有关法律法规教育。

6、突出重点与经常性教育结合。要根据形势任务和开展的中心活动，结合本班，本校实际开展经常性教育，采取有效措施抓中心环节。

7、校内教育与校外教育结合。在进行校内教育的同时，强化校外教育，拓宽教育渠道。

五、教育内容

（一）爱国主义教育。要把爱国主义教育放在突出位置，使学生从小树立祖国利益高于一切，培养爱国之情，报国之志。要坚持教育学生向老一辈无产阶级家和英雄模范人物学习，学习他们为中华民族不惜流血，英勇奋斗，艰苦创业，大公无私，坚持真理，全心全意为党为国，为民的高尚品质。通过教育教学和各项活动，培养学生勤奋好学，努力进取的精神，懂得今天的学习就是为了明天的事业和建设。

（二）无神论教育。科学无神论教育是学校德育工作的重要组成部分，我们应在遵循学校教育教学正常规律的基础上，采取多种形式开展教育活动。中小学学生正处在长身体、长知识阶段，他们的世界观还没有形成，易受社会上各种思潮的影响。我们必须抵制社会上封建迷信、宗教迷信对学生的侵蚀，用无神论占领学校教育阵地，用科学塑造学生的人生观和世界观。

（三）党的民族宗教理论。党的民族理论和，是思想和中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对马克思主义民族

理论的丰富和发展，是我们党的宝贵精神财富，是我们做好民族工作的根本遵循。在推进民族团结进步事业的伟大征程中，必须始终坚持党的民族理论的指导地位，在这一点上要坚定不移、毫不动摇。

（四）民族团结教育。反对民族，加强民族团结，维护祖国统一，是公民的神圣职责和光荣义务。学校应当加强学生的民族团结教育工作，并将民族团结教育融入国民教育的全过程，贯穿学生成长成才的各阶段。

（五）《守则》和《规范》教育。各班要认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要反复抓，抓反复，化知为行。

六、教育途径。

1、实施“三全管理”——全员管理、全程管理和全面管理；搞好“三个结合”——认真抓好学校、家庭、社会三结合教育网络。各科教师要依据学科大纲关于德育的要求和教材中德育因素，在制定教学计划的同时，制定学科渗透德育的要求，在教学中不失时机地加以渗透，将学校、家庭、社会教育有机结合。

2、加强班级管理。要创建有特色的班集体，形成良好的班风，培养学生自我教育和自我管理的能力。广泛深入开展未成年人道德建设实践活动。

①、深入贯彻落实党关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，建立和健全学校、社会和家庭三结合的教育网络，开展“文明上网”和“珍爱生命，远离毒品，远离艾滋病”的宣传教育活动，让学生树立正确的生命观，培养学生对自己与他人生命的珍惜和尊重

的态度，增强爱心和社会责任感。

②、要把升国旗仪式作为开展经常性的爱国主义教育重要形式，认真落实升降国旗制度，并认真做好“国旗下的讲话”；要充分利用好中华民族的传统节日，对学生进行思想道德教育，开展好以“全国学雷锋活动日”、“公民道德宣传日”为重点的公民道德实践活动，切实开展好“弘扬中华美德，争当现代公民”的主题教育活动。

③、要充分利用好学校德育基地资源，对学生进行各种形式的德育教育活动。

④、要密切联系派出所、司法、交警等部门，邀请他们到学校对学生进行法制、交通安全等知识教育活动。

⑤、利用寒暑假组织学生开展“十个一”活动（即读一本有教育意义的书，看一部爱国主义影视片、写一篇假期教育收获心得、做一件家长满意的事、做一餐全家人的饭菜、洗一次全家人的衣服、参加一次社会公益活动、提一条有益于住宅区治安环境的建议、做一件敬老的好事、制定一份新学期的目标计划），让学生在各种实践中，陶冶情操、锻炼意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感。要加强家校联系形成家校教育合力。

⑥、加强学生的心理健康教育。心理咨询室辅导，心理老师通过电话或面谈向学生提供咨询辅导，及时解决学生的心理问题，同时开设心理健康课，让学生从小开始保持良好的心理意识，了解健康人格的含义和重要性，减少心理问题，进而培养学生面对任何困难的良好心态。

⑦、经常性组织开展校园及周边治安环境的综合治理。学校要结合实际加强校园文化建设，积极开展创建安全文明学校的活动，营造良好的校内育人环境；

七、阶段目标要求

1、2011年9月：规划初级实施阶段 时间：2011年9月至2012年9月

目标达成：修订并完成相应规章制度，贯彻落实德育法规，完善学生管理规章制度，建立完善的德育工作考评制度；完善“三结合”教育网络，逐步形成德育工作特色；各项德育指标达标；加强学生的行为习惯培养，力争形成特色

2、2012年9月：规划执行成熟阶段 时间：2012年9月至2013年9月

目标达成：德育规划重点项目成果中期展示，牢固树立依法治校、德育强校的观念，进一步完善各种德育管理制度，实现德育管理手段的科学化，全面提高工作的实效性，基本形成学校特色。加强学生的行为习惯培养，基本形成特色。

3、2013年9月：规划成果收获阶段 时间：2013年9月至2014年9月

目标达成：全面建立和完善与经济发展和现代教育制度相适应的德育制度和管理制度；形成鲜明的德育特色。

八、主要措施：进一步健全和完善德育管理制度，树立全体教师抓德育的观念，落实“管理育人，教书育人，服务育人”的职责。加强

班级管理，研究探讨适合新时期少年儿童思想实际的新的管理模式，使教育具有针对性和实效性。每学期召开班主任工作经验交流会一次。坚持以学校教育为中心，以少先队活动为园地，以班主任教育为骨干，以课堂教学渗透为主渠道，以家庭社会教育相配合。

九、组织领导。发挥党支部政治核心作用，以党支部、团支部、大队部、班委会为德育工作指挥系统。党支部负责，团支部、少先队辅导员先行，班主任和各科教师具体落实。发挥校长、德育主任、教务主任、团支部、品德课教师、班主任和科任教师为代表的德育工作领导小组的功能，研究德育动向，确定教育重点，采取有效措施，发挥学校、家庭、社会三结合的教育机构的作用，扩大教育面，延伸教育渠道，使我校德育教育工作的质量和水平不断迈上新的台阶。

巩留县东买里乡中学

2012年5月