[教材分析]
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。 [教学目标]
1、能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。培养学生音乐表现能力和创造能力。
2、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。
3、弱拍的附点节奏，进行对比范唱，从听辩入手，教会学生唱准。 [教学重点] 能用轻松自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。 [教学难点]
唱准弱拍的附点节奏。并多种方式参与歌曲表现。 [教具准备] 尤克里里、课件。 [教学过程] —、导入
1．播放歌曲《噢！苏姗娜》旋律，教师导入 师：谁来说一说，听了音乐后你有什么感受? 生：轻松、愉悦----
师：说得非常棒!这首歌曲的风格给人轻松活泼的感受。 2．介绍美国乡村音乐
（1）出示图片介绍美国乡村音乐常用伴奏乐器 （2）欣赏尤克里里的音色 3．节奏练习
出示节奏练习，解决难点
二、聆听、感受 1．安静地聆听歌曲范唱
师:这首好听的歌曲名字叫做《噢!苏珊娜》，这首歌来自遥远的美国，苏珊娜是一个小姑娘的名字，这是苏珊娜的好朋友专门为她而写的一首歌。我们一起来听一听这首歌曲吧! 2．播放音乐，了解背景 3．播放歌曲，生随音乐表演 4．再次聆听，感受歌曲节拍 三、学唱歌曲
1、听音乐，观色谱，谈发现 师下面，请你们仔细听音乐，并观察色谱，看看你有什么发现。 （共有几个乐句？找出相同的乐句。） 2、朗读歌词
师：苏珊娜非常喜欢大家，她准备了一段欢迎词，谁朗读的好，并能把欢迎词套入刚才模唱的旋律中，而且有精彩的创编表演将有机会和苏珊娜成为好朋友，你们愿意吗？
3、提示反复记号，反复跳跃记号
4、认识学习弱起节奏 师:听一听老师读弱起部分。 5、演唱歌曲
6、生有表情地演唱（轻松、愉悦） 师：请表情好的孩子范唱。 师生共同评价，并奖励笑脸。 师生接龙演唱。 四、表现歌曲
1、生完整地演唱歌曲 2、表演唱
师：同学们声情并茂的演唱感染了老师，快让我们和自己的好朋友一起高兴得唱起来、跳起来吧！
（1）用跑跳步练习表演，弱起节奏处用先蹲后起或跺脚等动作。 （2）师生共同表演唱。 （3）分组表演唱，共同评价。 四、小结
童年是难忘的，希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍惜我们度过的每一天。（伴随童年的回忆结束）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容