高中文学类阅读：凹①父亲贾彦春,一生于乡间教书,退休在丹凤县棣花;年初胃癌复发,七个月后便卧床不

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阅读下面的文字，完成下列小题。

祭父 贾平凹

①父亲贾彦春，一生于乡间教书，退休在丹凤县棣花；年初胃癌复发，七个月后便卧床不起，饥饿疼痛，疼痛饥饿，受罪至第二十六天的傍晚，突然一个微笑而去世了。其时中秋将近，天降大雨，我还远在四百里之外，正预备着翌日赶回。我并没有想到父亲的最后离去竟这么快。一下班车，看见戴着孝帽接我的堂兄，才知道我回来得太晚了，太晚了。父亲安睡在灵床上，双目紧闭，口里衔着一枚铜钱。他再也没有像以往那样听见我的脚步便从内屋走出来喜欢地对母亲喊：“你平回来了！”也没有我递给他一支烟时，他总是摆摆手而拿起水烟锅的样子，父亲永远不与儿子亲热了。

②守坐在灵堂的草铺里，陪父亲度过最后一个长夜。满院的泥泞里人来往作乱，响器班在吹吹打打，透过灯光我呆呆地望着那一棵梨树，还是父亲亲手栽的，往年果实累累，今年竟独独一个梨子在树顶。 ③父亲的病是两年前做的手术，我一直对他瞒着病情，每次从云南买药寄他，总是撕去药包上癌的字样。术后恢复得极好，他每顿已能吃两碗饭，凌晨要喝一壶茶水，坐不住，喜欢快步走路。常常到一些亲戚朋友家去，撩了衣服说：瞧刀口多平整，不要操心，我现在什么病也没有了。看着父亲的豁达样，我暗自为没告诉他病情而宽慰，但偶尔发现他独坐

的时候，神色甚是悲苦，父亲多半是知道了他得的什么病，他只是也不说出来罢了。

④在贾家族里，父亲是文化人，德望很高，以至大家分为小家，小家再分为小家，甚至村里别姓人家，大到红白喜丧之事，小到婆媳兄妹纠纷，都要找父亲去解决。父亲乐意去主持公道，却脾气急躁，往往自己也要生许多闷气。时间长了，他有了一定的权威，多少也有了以“势”来压的味道，他可以说别人不敢说的话，竟还动手打过一个不孝其父的逆子的耳光，这少不得就得罪了一些人。为这事我曾埋怨他，为别人的事何必那么认真，父亲却火了，说道：“我半个眼窝也见不得那些龌龊事！”当他活着的时候，这个家庭和这个村子的百多户人家已经习惯了父亲的好处，似乎并不觉得什么，而听到他去世的消息，猛然间都感到了他存在的重要。我守坐在灵堂里，看着多少人来放声大哭，听着他们哭诉“你走了，有什么事我给谁说呀”的话，我欣慰着我的父亲低微却崇高，平凡而伟大。

⑤父亲只活了六十六岁，他把年老体弱的母亲留给我们，他把两个尚未成家的小妹留给我们，他把家庭的重担留给了从未担过重的长子的我。对于父亲的离去，我们悲痛欲绝；对于离开我们，父亲更是不忍。当检查得知癌细胞已广泛转移毫无医治可能时，我为了稳住父亲的情绪，还总是接二连三地请一些医生来给他治疗。我知道他们所开的药全都是无济于事的，但父亲要服只得让他服，当然是症状不减，且一日不济一日，他说：“平呀，现在咋办呀？”后来他预感到了自己不行了，却还是让扶起来将那苦涩的药面一大勺一大勺地吞在口里，强行咽下，但他躺下时已泪流满面，一边用手擦着一边说：“你妈一辈子太苦，为了养活你们，舍不得吃，舍不得穿，到现在还是这样。我只说她要比我先走了，我会

把她照看得好好的……往后就靠你们了。还有你两个妹妹……” ⑥按照乡间风俗，在父亲下葬之后，我们兄妹接连数天的黄昏去坟上烧纸和燃火，名曰“打怕怕”，为的是不让父亲一人在山坡上孤单害怕。冥纸和麦草燃起，灰屑如黑色的蝴蝶满天飞舞，我们给父亲说着话，让他安息，说在这面黄土坡上有我的爷爷奶奶，有我的大伯，有我村更多的长辈，父亲是不会孤单的，也不必感到孤单，这面黄土坡离他修建的那一院房子不远，他还是极容易来家中看看；而我们更是永远忘不了他，会时常来探望他的。

（有删改）

1．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A．“中秋将近，天降大雨”看似闲笔，却通过“中秋”“大雨”等特定的时间和环境的交代，于冷静的笔触之下隐含着作者波澜壮阔的心事。 B．第一段中父亲对母亲的喊话（你平回来了）以及“我”递烟时他“摆摆手”等都是细节描写，极真实地描写了“我”与父亲比较生疏的情况。 C．作者父亲的去世对村里人来说是很大的损失，所以同乡人都到灵堂来悼念老人，以表达他们对这位可亲、可敬的老人的去世的无限悲痛。 D．作者的情感抒发虽然十分隐忍、节制，但也用了大量直接抒情的语句，再加上对父亲生活细节的描述，使得文章情景交融，情感抒发自然。 E. 最后一段通过“我们兄妹”给父亲上坟烧纸的描写，真实、真挚地表现了作者及其家人希望通过这种方式与父亲的魂灵交流、让父亲不再寂寞的情感。

2．请简要概括作者的父亲的形象特征。

3．文章第②段写了哪些内容？这样写的具体作用是什么？

1, 【答案】 1．AE

2．①豁达，隐忍。因为患胃癌父亲动了手术，但他没有因此唉声叹气，还对别人说自己的病好了。②热心，耿直。乡亲们有什么事父亲都要帮忙，并且乐意主持公道，不怕得罪人。③坚强，爱家。他没有自暴自弃，十分坚强地和疾病对抗；特别是预感到自己不行时，还坚持吃药；临终时，交代作者要照顾好家人。（把握父亲的形象特征，可以从父亲在病前、病中所做的事情、说的话等方面入手。比如从父亲对待疾病的态度中，可以概括出“豁达”“乐观”等特点；再如从父亲对乡亲们的态度和做法中，可以看出父亲的热心等。）

3．文章第二段主要是写作者守灵，陪父亲最后一夜的内容：①院子里人来人往以及响器班的吹打；②院中父亲亲手栽种的梨树今年只结了一个梨子。（每点1分）作用：①承接上文，写父亲丧事的相关情况；②用响器班的热闹反衬作者内心的孤独；③“梨”与“离”谐音双关，用梨树上只结一个梨子来表达作者因为父亲去世而感到孤独、哀伤。（第一个问题，可以把第②段描写的具体内容加以概括；第二个问题，回答具体作用，可从结构、情感等角度分析。） 【解析】

1．试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，“‘我’与父亲比较生疏”错误，这两个细节主要说明乡村人表达

情感的方式。C项，“所以同村人全都到灵堂来悼念老人”于文无据。D项，“用了大量直接抒情的语句”错误，文章直抒胸臆的语句特别少。 2．试题分析：本题要求概括作者的父亲的形象特征，考查学生对散文中人物形象的概括能力。答题前先通读全文，整体理解文本的内容。抓住文中直接描写父亲的和评价父亲的语句进行概括，还要抓住文中间接写父亲的内容进行概括。把握父亲的形象特征，可以从父亲在病前、病中所做的事情、说的话等方面入手。比如从父亲对待疾病的态度中，可以概括出“豁达”“乐观”等特点；再如从父亲对乡亲们的态度和做法中，可以看出父亲的热心等。

3．试题分析：该题要求学概括文章第②段的内容，并分析其作用是。答题前先通读文本，整体理解文本内容。概括段落的内容，看看段落有无中心句，如没有，就抓住所写内容进行概括，考虑是写一个方面还是多个方面。文章第二段主要写了三个方面的内容：作者守灵，陪父亲最后一夜；院子里人来人往以及响器班的吹打；看到院中父亲亲手栽种的梨树今年只结了一个梨子。关于作用，可以考虑，内容本身表现出来的情感态度价值观，考虑与上文的关系，考虑与下文的关系，还可以考虑与主旨的关系。该段中写作者守灵之事，照应上文写父亲丧事的相关内容。写院子里人来人往以及响器班的吹打，以热闹来反衬作者内心的孤独和悲凉。写“梨子”，“梨“既与“离”谐音双关，表达与父亲生死两隔，永远分离的痛苦；同时也是睹物思人，为父亲的去世而伤感。 点睛：散文中段落的作用通常从内容和结构两个方面作答，内容方面，要先概括段落所写的内容，然后分析所写的内容能表现所写对象的什么特点，是表现景物的特点，还是表现人物的某方面，其中能不能表现作者的某种情感倾向。结构方面，主要考虑该段内容和上下文之间的关系，

是否照应前文，是否能总结上文，是否能引出下文，为下文做铺垫，和下文某处照应，是否是过渡段落，起承上启下的作用。