评语: 课中检查完成的题号及题数： 成绩:
指导教师:
课后完成的题号与题数：
实验报告二
构造进程家族树
实验名称：
日期：
2011.5.18
理解进程的独立空间
班级：
学号： 姓名：
一、实验目的：
1.通过创建若干个子进程，构造进程家族树，分析进程家族树的结构关系；学习相 关系统调用（例如，getpid（）和getppid（）等）的使用方法。
2.理解进程是操作系统独立分配资源的单位，进程拥有自己相对独立的程序空间。
二、实验内容：
1.进程的创建。编制一段程序，使用系统调用fork()创建三个子进程，在各个子 进程中再使用系统调用fork()进一步创建子进程，如此重复，构造一棵具有图1形状 的进程家族树。分别使用系统调用getpid（）和getppid（）获取当前进程和父进程 的进程标识号并输出。
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2.（1）编写一个程序，在其main（）函数中定义一个变量shared，对其进行循环
计算机操作系统实验报告
加/减操作，并输出每次操作后的结果；
（2）使用系统调用fork（）创建子进程，观察该变量的变化；
（3）修改程序把shared 变量定义到main（）函数之外，重复第（2）步操作， 观察该变量的变化。
三、项目要求及分析：
1.按照要求创建如下图的进程树:
父进程
子进程a 子进程b 子进程c
子进程e 子进程d
调用到每个子进程时都打印其当前进程和父进程的标号，即分别调用getpid()和getppid()函数即可实现。
2.编写一个程序，在其main（）函数中定义一个变量shared，对其进行循环
加/减操作，并输出每次操作后的结果。对这个父进程创建子进程，在父子进程中分别对其做不同的操作，试验中采用父进程-1、子进程+1的做法。输出结果，分析可知，父子进程对一个相同变量执行的操作时互不影响的。就像有了两个相同名字的不同变量。
四、具体实现：
4.1 流程图
1.构造进程家族树：
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计算机操作系统实验报告
开始 创建子进程1 子进程1输出：a 子进程标志号 父进程标志 创建子进程2 子进程2输出：b 子进程标志号 父进程标志 创建子进程3
返回父进程 N 创建子进程4 Y
子进程3输出：c 子进程标志号 父进程标志子进程4输出：d 子进程标志号 父进程标志创建子进程5 子进程5输出：e 子进程标志号 父进程标志返回父进程 结束
第二个很简单就不画了，这排版画图好纠结啊。。。
4.2 添加函数的代码 1) 进程之间的并发性
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计算机操作系统实验报告
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计算机操作系统实验报告
（2） 理解进程的独立空间
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计算机操作系统实验报告
五、调试运行结果：
（1） 构造进程家族树：
（2） 理解进程的独立空间：
1.shared函数在main函数内：
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计算机操作系统实验报告
2.shared函数在main函数之外：
六、所遇问题及解决方法：
开始不明白getpid（）和getppid（）是什么，通过请教老师明白了它们的使用方法。然后本次试验其他的都比较简单，很直白，容易理解。
七、实验总结：
1. 通过这次试验，对linux的操作有了进一步的了解，深深体会到fork()执行一次但有
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计算机操作系统实验报告
两个返回值。在父进程中，返回值是子进程的进程号；在子进程中，返回值为0。因此可通过返回值来判断当前进程是父进程还是子进程。
2. 了解了getpid（）和getppid（）函数的使用方法和作用，通过对这两个函数的使用
加深了对进程的理解。
3. 对进程的执行有了一定的了解，进程都是有独立的空间，执行时与父进程无冲突的。
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