活动目标
知道\"呱\"处的地方要停住。 感受乐曲带来的欢快情绪。
听辨不同的节奏型XXX┃、XXXXXX┃的节奏型,并能用身体动作表示。 活动准备
PPT课件；之前已经熟悉小雨滴的儿歌； 活动过程 一、师生律动进场
师：\"这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧！\"师生听着音乐一起律动进场。
（教师点击PPT上的第二个播放按钮）师：\"呀！打雷啦，我们赶紧回家吧！\"幼儿有序地坐回原位。 二、引导幼儿
初步感知XXX┃XXXXXX┃的节奏型，知道\"呱\"处的地方要休止、停住。
1、感知XXX┃的节奏型。
师：\"听，是谁在唱歌？（教师播放小雨滴的声音）（幼儿个别回答）\"哦，原来是小雨滴在唱歌！\"师：\"小雨滴唱的歌还有节奏呢！听听看！\"（教师播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。）问：\"你能用身体动作表现小雨滴的节奏么？先和你旁边的朋友说一
说，做一做。\"幼儿自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领大家练一练。
师：\"真不错，小雨滴唱得可真好听！（出示PPT上的节奏谱XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。）我们一起来练练。\"教师带领幼儿配上肢体动作表演。
2、感知XXXXXX┃的节奏型。
师：\"小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢？（教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去）对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么？现在老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢？（喊幼儿边表现，边讲述）我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子？教师引导幼儿做3个以上的动作。
一边出示节奏图谱：XXXXXX┃X0┃。\"小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线？说明应该怎么打这个节奏？我们一起来学一学吧。\"教师引导幼儿加上动作来表现2遍。
3、理解休止符，知道\"呱\"处的地方要休止、停住。 师：\"你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思？它表示小雨滴在那边停住啦！就是这个动作！\"教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。\"师生一起练习。 师：\"下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧！记住了，最后那个\"呱\"要收住哦！\"教师带领幼儿再次练习2个节奏型。 三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱
师：\"小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧！\"第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。
师：\"配上点音乐，我想会更好听！试试看！这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦！刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。\"教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。 四、延伸活动
打击乐\"淘气的小雨滴\"师：\"小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦！\"
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