加强中职学校学生思想政治工作的探讨

加强中职学校学生思想政治工作的探讨

当前中职生源基础较差，学习目的不明确。加强学生思想政治教育工作显得尤为重要。思想政治工作是人才培养的关键，思想政治观念是体现一个学生综合素质的重要指标。因此，中职学校必须把学生的思想政治教育工作放在首位。通过思想政治教育，使学生形成健全的人格、保持健康的心态，具有良好的自律能力。培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

一、首先我们来分析一下，当今社会中职学生的思想观念及其特点：

（1）思想活跃，但对课本学习无兴趣。由于教育的普及，信息的不断涌现和信息传播的多渠道等原因，中职学生成为多种文化资源的占有者和享有者；特别是通过网络，他们获得的知识信息甚至比老师还多。中职生的年龄一般在十五、六岁至十八、九岁，正值求知欲旺盛的时期。他们思想活跃，求知欲旺盛，但对于学校的课程普遍不欢迎。在某中等职业技术学校调查中发现，除了像计算机、汽修、钳工实验课程，焊接工艺实训课程等操作性、探索性强的课程比较受欢迎以外，其他课程（包括专业理论课程）喜欢程度普遍呈下降趋势。在现阶段的中等职业学校里不少学生学习目的不够明确，学习动机层次不高，学习的实用化倾向十分明显，过分追求学习上的急功近利和“短平快”，对学习文化基础课和思想品德课很不情愿，觉得学了将来没有用等于在浪费时间，还不如不学。这就给教育提出了挑战。

（2）价值观念多元化，理想信念淡化。在新的形势下，中职生的价值取向发生了很大的变化。据中共中央宣传部教育局课题组调查表明：中小学生政治价值取向呈稳定上升趋势；人生价值取向逐步形成了以物质利益为导向，注重实际，强调自我与社会融合，利己与利他兼顾，个人需要与社会需要结合而又比较重视自我的发展趋势：部分中职生还存在

一些模糊认识和错误认识，道德观念和道德行为有所下降。

（3）自我意识增强，具有一定的社会交往能力。自我意识不仅包括自我利益的意识，也包括自我地位、能力、情感、形象、行为等的意识。当代中职生具有鲜明的自我利益意识、积极主动的参与意识、强烈的个性表现欲望、有主见等。其优点是主体性增强，富于创造性，其不足之处就是容易导致组织纪律观念淡漠、社会责任意识淡薄、自我中心、自私自利、心胸狭隘。

二、抓好中职学生的思想政治工作，主要应从以下几方面进行：

（1）重视思想教育，抓好正面教育的主旋律。思想教育工作者应以爱心作为思想教育的基础，以父母之心对学生进行教育，下大力气抓好对学生的思想教育工作，改进教育方式，注重教育成效。

（2）改变教育理念，营造良好学习氛围。随着社会的发展，学生的自主意识增强，从报刊杂志、电视和网络等各种媒体上接触到的信息量不断增加，他们往往比较抗拒老一套的教学模式。因此，教师在工作方法上要进行改革，以适应新时期学生思想教育工作的需要。

首先，对于正面的思想教育工作，应从传统的说教式的模式中跳出来，把每一个正确的结论通过形象生动的手段，通过科学的方法给学生论证出来，使学生在接受教师所讲授的道理中走得正确，前进得快。

其次，教育活动不应仅仅局限于班会课上的说教，应把新时期的各种科技新成果、新手段充分应用到教育工作中来。如可以运用多媒体手段播放各个时期需要对青少年展开教

育的核心教材宣传片；运用电脑设备把各个阶段青少年表现的正面事迹及时在网络上传播；根据他们好动的特点，引导学生积极参加各种有益的社会活动；通过这些教学方法，既使学生在活动中受到教育，又可使学生在活动中形成的积极向上的思想能够得到肯定，并且固定下来。

三、强化中职学校学生思想政治工作

（1）强化党的理论知识教育，建立全面的政治理论教育体系：

要强化中职学生思想政治工作，首先需要积极地开展深入而广泛的有关党的理论、党的建设、党的指导思想等理论知识的教育，强化中职学校的党建工作，让学生积极地学习毛泽东思想、邓小平理论以及马列主义等重要思想。通过党的奋斗目标、党的指导思想等，帮助学生树立良好的价值观和人生观，激发学生对政治学习的热情，让学生从理论上，情感上都更进一步贴近党、接受党的思想政治教育，这对学生树立远大的目标和理想，形成良好的思想品德和积极向上的生活态度都有很大的帮助。

（2）学校教育要关注学生特长，鼓励和积极引导学生

基于中职学校学生的特点，如缺乏信心、情感冷漠等，老师需要从思想政治的角度来鼓励和引导学生，多和学生谈谈心，了解他们的思想状态。同时关注学生的特长，鼓励和欣赏学生，公平对待每一个学生。为拓展学生思想政治工作的思路，全体班主任和德育工作者都要结合自身实际工作的情况，开展关于学生思想政治工作的课题研究，并根据研究成果撰写论文。为把研究成果应用到实践中，学校要定期召开学生思想政治工作研讨会，积极推广行之有效的经验和方法。

另外，中职学校必须坚持不懈地举行爱国主义教育活动，要坚持寓教于乐，增强吸引力，营造爱国主义教育的氛围。