主题名称：《我长大了》 班 级：中（*）班 日 期：9月11日—9月15日 带班老师：
** ** 1.开展《我长大了》主题活动，引导幼儿愿意积极主动参与值日生工作，养成爱劳动的好习惯；通过欣赏儿歌《老师的手》激发幼儿尊敬老师的情感，拉近师幼的关系；在社会活动《小熊让路》中，通过聆听故事，发现小熊的变化，工作要知道与同伴相处要谦让有礼；在手掌拓印活动中感受小手的能干，并能发挥想象力创作作品；认识数字1、2、3，能将数物对应匹配；在健康活动中进一步了解自己的小手，生发爱护小手的健康意识。 求 2.持续关注幼儿上下楼梯情况，引导幼儿走楼梯不推挤、不大声喧哗，强化幼儿的安全意识和行为。 3.保教密切配合关注幼儿的生活，教室内及时开窗通风，个别幼儿情绪仍需关注（跃跃、昊昊）。 星期 内容 1.来园接待：热情接待幼儿来园，师生互相主动问好，提醒个别幼儿取进区卡。 来园活动 2.区域活动：科学区——神奇的磁悬浮列车；益智区——拼拼图、比一比；美劳区——手掌印画、我的大房子；建构区——好玩的游乐场；语言区——绘本《可以、不可以》、《不要笑，裘裘》等；生活区——镊子夹蚕豆、筷子夹蚕豆。 3.其他：和幼儿明确值日生制度与职责，值日生能尽量数清楚自己组上的人数。 2.晨谈：我的老师；小手变变变；文明礼貌我能行。 一 二 三 四 五 1.队列练习：引导幼儿左右拉好手，前后能一个跟着一个走，不掉队、不推挤。 体育活动 2.操节、韵律活动：能跟随老师认真参与韵律活动，并能快速找到自己在圆圈和四列纵队中的位置。 3.分区活动：走跑区——推小车；钻爬区——小熊钻山洞；平衡区——爬竹梯；跳跃区——跳圈；骑行区——骑自行车；攀爬区——攀岩架；球类区——滚大球、拍皮球等。 4.联合活动：钻毛毛虫、爬垫子、跨栏、走平衡木、跳圈、定向跑等联合在一起供幼儿环绕操场进行大联合游戏。 学习活语言：老师的手 数学：认识健康：我爱小手 社会：小美术：小熊让路 手真能干 区域活动：重点关注数字1、2、3 区域活动：重点关注手掌印画。（美劳音乐：我有小手 建造摩天大楼。（建构区） 动 区） 创造性游戏（周二、三、四、五上午） 1.游戏活动内容：预设娃娃家、甜甜小铺、动物园餐厅、美美发屋、小银行等区域。 2.引导幼儿明确各个区域的游戏规则进行游戏，重点关注动物园餐厅，增设饮料区制作芋圆、珍珠等加料，厨师和客人能有效沟通。 游戏活动 3.鼓励幼儿在游戏过程中遇到问题自己主动尝试解决。 规则游戏（周一、四、五上午） 娱乐游戏——悄悄话；音乐游戏——碰一碰；智力游戏——鱼儿吹泡泡（感知5以内的数量）。 其他各类游戏（周一至周五下午） 1.区域游戏：重点关注科学区，用手指印画、放大镜等观察自己的手和手上的纹路。2.做做玩玩：小汽车。3.特色活动：绘本共读《老鼠牙医——地嗖头》4.手指儿歌：《梳子》；5.智力游戏：按开关。 户外1.园内散步：观察幼儿园内环境的变化，熟悉自己办的种植区域和种植的植物。 活2.南区大型活动架：能在自由选择游戏的过程中互相谦让、安全游戏，听到教动 师集合的口令能迅速整队。 3.根据幼儿不同的运动水平有针对性地帮助个别幼儿提高动作协调能力。 4.户外玩泥活动：愿意积极参与玩泥活动，活动过程中注意安全和卫生，不将泥土扬起弄脏周围，并且不用手揉眼睛。 1.熟悉新的进区卡，能自己通过学号找到自己的进区卡，学看进区牌标记，能正确标记选择的区域。 日 2.鼓励幼儿自己进教室，同时继续强调上下楼梯的安全方式，做到不推挤、不常 奔跑，不大声喧哗。 生 3.巩固一日生活常规要求：能克服困难，逐渐培养不挑食的习惯，愿意尝试不活 同的菜；午睡时安静进入午睡室，上铺的小朋友坐着穿脱衣物；在集体的日常生活活动如喝水、上厕所等活动中不着急、不推挤，相互谦让。 4.提醒幼儿每天自带玩具，在自由活动时愿意和大家一起玩玩具。 家长工作 1.请家长关注幼儿的日常穿搭，避免穿洞洞鞋、拖鞋等对幼儿活动有安全隐患的鞋子，女生尽量避免穿紧身裤袜等不方便伸展四肢的衣物。 2.提醒个别家长帮助幼儿调整作息时间，鼓励幼儿每天能准时上幼儿园。 3.请家长结合本周活动鼓励幼儿在生活中能主动谦让，不和同伴争抢，愿意主动分享。 1.布置好本学期的各个主题墙。 环境创2.根据幼儿使用情况对进区卡、区域挂牌进行适当调整。 3.根据幼儿游戏情况，合理布置创造性游戏的各个区域，并关注幼儿游戏过程，有针对性地增加相关物品。 设 4.设置值日生，并通过墙面展示出来，让其他幼儿知道各个组的值日生，增加幼儿自豪感，培养幼儿主动为他人服务的积极性。 本周反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容