杨氏之子 导学案(人教版五年级下册)

杨氏之子 导学案(人教版五年级下册)

五泉镇中心小学2016—2017学年度第二学期师生共用导学案 科目语文课题10.杨氏之子 主备人王春利

执教者执教时间共2课时第1课时 班级五（）班组名姓名 学习目标

1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解和书写生字词。

3、根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。 学习重点体会人物语言的风趣和机智。

学习难点能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 教学准备ppt师导案生学案 自主学习（7分钟）

资料链接：1、《世说新语》是中国最早的小说，在此之前，人们都已“三教九流”为代表，不把“小说家”列入其中，认为他是不正经的家派。可三教九流全是说理的，于是有人便准备写一部小说，此人便是刘义庆。他开创了中国小说界的先河，为后人写小说做出了巨大的贡献。2、刘义庆（403～444）字季伯，原是南朝宋彭城（现江苏徐州）人。曾任南兖州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批人编写的古代笔记小说，被鲁迅称为“一部名士教科书”。

（一）我知道

1．用自己的话说说题目的意思。 2.借助拼音读准下列字音。 惠曰禽诣为应

3．读准停顿、读通课文。

梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （二）我了解

《杨氏之子》选自（）朝（）写的（），这是一部记载（）的小说。本文讲的是（）的故事。 合作探究

1.引导学生读熟古文，理解大意。

2.引导学生探讨并适时点拨。（1）、我不解

通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。 （2）参考注释，自学课文，解释下列词语的意思。 其父： 为设果： 以示儿： 此是君家果： 未闻：

1.小组讨论，交流。

2.学生互相交流，班级展示汇报。研究：杨氏子的回答妙在哪里？课文中的杨氏之子是一个怎样的孩子？ 达标检测

1.同桌互批，纠错。 2.集体纠正存在的问题。 1、读拼音，写词语。

liángguócōnghuìyángmeíjiāqín ()()()()

2.给下列句中的“闻”选择正确的注释。

闻：1、听见；2、听见的事情、消息；3、有名望的；4、用鼻子嗅；5、姓

1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（） 2.西湖是全国闻名的风景区。（）

3.你知道吗？今天晚间的新闻真耐人寻味。（） 4.你闻出这是什么味了吗？（） 5.闻家的人都搬到外省去了。（）

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