◆◆◆◆ 家庭德育教育中的误区及对策 ◆杨晓杰吕守萍 （山东省烟台高新区实验小学） 【摘要】古今中外许多贤人早就知道了品德培养的重要性，知道培养一个德才兼备人的艰辛之路。所以从小就注重对孩子正确品德的 培养，但由于受到社会的直接影响，许多家长效仿所谓“能人、成功人士”没有很好的品德修养也能发大财坐豪车，因此放松了品德 教育。因此许多家长在德育教育上存在误区。 【关键词Ｊ家庭德育教育误区 对策 德育水准是人的灵魂，父母又是孩子的第～任老师，因此， 家庭、社会。 家庭教育中的德育教育是所有教育中的重中之重。而现在越来 越多的家长忽视德育教育，良好品德的养成绝不是一朝一夕的德 育教育所能达到目的，也不是今天你想培养明天就能成功完成 的，那种电视上的大恶人被一件事所感悟就改邪归正，浪子回头 金不换则少之又少。 古今中外许多贤人早就知道了品德培养的 重要性，知道培养一个德才兼备人的艰辛之路。 所以从小就注 重对孩子正确品德的培养，但由于受到社会的直接影响，许多家 长效仿所谓“能人、成功人士”没有很好的品德修养也能发大财 坐豪车，因此放松了品德教育。 因此，许多家长在德育教育上 存在误区。 误区一：重智力轻德育。 由于中考高考的原因，家长对孩子智力发展十分重视，重视 分数。孩子学习成绩不好，是家长最棘手的问题，孩子的功课 分数是家长最关心、最敏感的话题。 学而优则奖，已成为许多 家长鼓励孩子学习的常用手段。 学习至上、成绩至上是孩子的 唯一目标。很多家长凑在一起更多的是谈论孩子学习成绩的好 坏，却很少评价孩子的道德修养。有的为了智力投资，特殊专 长能力提高即使“倾家荡产”也在所不辞的地步。 而面对许多 革命先烈的英雄壮举，却是不屑一顾，甚至在孩子面前说：“看 他多傻”。家长没有一个正确的德行标准，怎么能教育好自己 的孩子。 不明白品德好，能立足社会服务于社会才是好孩子。 误区二：重视一时的说教而忽视自己平日的言行。 有家长能看到孩子的品德修养有问题，也很想好好说教，在 孩子有了错误时，义正言辞的教育一番，教育孩子什么是对的， 什么是错的，什么事该做，什么事不该做，讲的头头是道，而自 己待人处事又是遵循另一套原则。 误区三：家庭教育方式不科学。 迁就型。 多数家长以为自己在善待孩子，什么都迁就他。 例如，孩子总想多看一会动画片，多玩一会游戏，在孩子不过分 的小要求之下，家长都想做一个善待自己孩子的好父母，就会迁 就忍让一点，但一次次的迁就和忍让，会让人的“贪婪”“放 任”本性一次次突破父母的底线，最后的结果就是到父母不想忍 受的那天，就是父母轻者训斥或歇斯底里的吼叫，重者“怒不可 遏”，父母会将孩子“修理”一番。 归根结底是父母的迁就造 成的结果，是由于父母德育教育的技巧不当，从而造成了这种恶 性循环的局面。 溺爱型。有的家长的任务就是让自己的孩子吃得好，穿得 好，不受别人欺负，不受罪，在别的孩子面前风光。 因此家长 对孩子的衣食住行、休息娱乐、身体保健舍得投资，却忽视了孩 子心理健康教育，大小事父母包办代替。 大量的独生子女现象 造成了对孩子的溺爱非常普遍。 部分家长对孩子爱的过分，爱 的无原则，无限制的爱超过了理智，这样培养出来的孩子就是自 私、过分依赖型的孩子，孩子人格扭曲，道德水准底下，无益于 ４ ０１／２０１６ 专制型。孩子没有自由独立的空间，家长搞一言堂，信奉 “棍棒底下出孝子”。 这样的家庭培养出来的孩子不是凡事喜 欢暴力解决，就是过于顺从，没有主见。 孩子表面上对父母言 听计从，像个“小鸟”一样乖巧的好孩子，但是一旦离开父母的 视线，孩子变本加厉。 放纵型。有的家长确实是工作很忙，没有时间来管理孩 子，他们嘴上说孩子最重要，实际上每天陪孩子的时间几乎很 少。这部分家长抱着“树大自然直”的想法来管理自己的孩 子，对孩子听之任之，不加以疏导管理。 家长们有时候凑在一 起常常感叹，现在的子女教育“无从下手、伤脑筋”，轻不得重 不得。更不用说那些“日日麻将声、夜夜闻酒香”，家长的教 育下，孩子的品行会得到升华了。 误区四：隔辈教育和替代教育。 许多家长由于工作、接送孩子方便，或是自己想图清闲，或 者是长辈退休无事喜欢孩子，把教育、抚养的事情让位与爷爷奶 奶、外公外婆等“隔代人”，有多少有经济实力家庭聘请了保 姆，他们把主要任务放在了看管孩子，只要孩子吃得好、玩得好 全家都高兴，而对孩子的身体意志品质、心理成长必备因素则关 注度不够．孩子许多不良行为和习惯就在长辈和保姆的“无微不 至”关爱中滋生。 家庭德育教育的对策： 对策一。搞好家庭德育是抓好家庭教育的根本。 作为家长 要扭转“以己代师、重知轻德”的做法。 家庭教育具有重要的 特殊地位，只有当家庭教育和学校教育形成合力，我们的教育才 会收到事半功倍的效果。 对策二。做好言传身教的作用，要言行一致表里如一，要 言而有信，家长是孩子第一任教师，也是最好的老师，其实孩子 就是每个家长的缩影，看看孩子就知道我们家长做的怎么样，称 不称职。 对孩子的教育要有耐心，千万莫想一口吃个胖子，打 铁先要自身硬，加强自身修为的同时又能对孩子起到潜移默化作 用，努力做到教育“润物细无声”。 对策三。要注意教育的方式方法，首先要尊重孩子，真诚 与孩子交朋友，了解孩子的喜怒哀乐。 其次对爱要有爱，但是 不是无原则的宠爱甚至是溺爱。 溺子如害子，不少家长很疼爱 孩子，什么都尽量满足，看爱来是爱孩子，但其实是在害自己的 孩子。被过度溺爱的孩子，将来只会自私自利、骄横嚣张，没 有爱心，没有宽容之心，更不会讲究社会公德，也不会热爱自己 的国家。对孩子的管教要适度，不能忽冷忽热，不要把父母情 绪转移到孩子身上，忽严忽宽，对孩子成长是不利的。 对策四。教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。 要教 育孩子用心做起，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩 子用正确的心态面对失败和挫折，要想方设法解决问题，不要逃 避责任；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是通过分析 判断拿出自己解决问题的办法。
