加强校园文化建设打造名校品牌

加强校园文化建设 打造名校品牌

――广西教育科学规划课题《普通高中校园文化建设研究》结题报告

蒙山中学课题组 黄 晅

蒙山中学是一所具有八十一年悠久历史的完全高级中学，是自治区示范性高中建设立项学校，是自治区“学校课外活动先进单位”，是“全区学生军训工作先进单位”、“全区中小学德育工作先进集体”、自治区“文明单位”。

近年来，在上级领导的高度重视和亲切关怀下、教育主管部门的悉心指导和社会各界的大力支持下，全校师生员工高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，抓住创建示范性高中、大力推进素质教育的历史机遇，坚韧砺行，开拓奋进，立足走内涵发展之路，端正“以人为本，办人民满意教育”的办学思想，确立“为了学生的进步，为了教育者的升华，为了学校的持续发展”的办学理念，办学特色更加鲜明突出，学校各项事业有了长足进步，综合实力和整体办学水平迅速提升，学校进入了有史以来最好的发展时期。高考成绩稳步上升，1998年以来连续七年荣获梧州市“高考成绩优秀学校”称号。蒙山中学是自治区“文明单位”、全区“中小学德育工作先进集体”、全区“学生军训工作先进单位”、市“综合治理先进单位”、区、市“绿色学校”，是广西师范大学教育科研实习基地、广西教育科学“十五”规划A类重点课题实验学校。

我校自2002年11月确立申请国家级课题《民族地区普通高中改革与发展问题研究》的子课题《普通高中校园文化建设研究》，并于2003年2月该课题被批准立项研究。自申请获得批准以来，课题组成员在课题领导小组及研究小组的带领和指导下，从“三个代表”

高度出发，立足学校的持续发展，站在战略高度，做好该课题的研究工作，通过各个阶段的研究，取得了丰硕的研究成果。

一、不断丰富校园文化建设的人文底蕴，磨砺了追求卓越和发愤图强的精神品质。

八十一年来，蒙山中学人才辈出，群星灿烂，成为湄江河畔培养人才的理想园地。古城的灵山秀水，涵育了蒙山中学这颗璀璨夺目的永安明珠，培养了数以千计的志士才俊，积淀了深厚的人文底蕴，铸就了追求卓越和发愤图强的精神品质。成为桂东山城一颗熠熠生辉的育才明珠。革命烈士韦杰三就是在这里考上了清华大学的，农运英雄黄成业是蒙山中学第一位考取复旦大学的学生，抗日英雄莫更，无产阶级革命家、原中央顾问委员会委员、广西省委首任书记陈漫远，原自治区人大副主任、区党委常委、南宁市委书记彭贵康，饮誉海内外的新派武侠小说家陈文统（笔名梁羽生）、著名的太平天国历史学家钟文典，著名作家、南宁市文联协会主席王云高，海南大学现任校长谭世贵，桥梁、隧道专家、蒙山第一位博士后谭忠盛，国家邮电总局总工程师何永祺博士等等都曾就读于蒙山中学。莫跃明、易江林、陆锋、尹国伟、李学耕、李静等在蒙中考上了清华大学，江洵、成刚、黄雄南、王修信等从蒙中走进了北京大学，还有许许多多创造了人生广阔天地的永安儿女，都曾就读于蒙山中学。他们奋斗成长的事迹激励蒙中人“坚韧砺行”，“为祖国拼搏，为蒙中争光，为自己争气”，不断创造的业绩。

蒙山中学1924年春立校，前身是前清湄江书院，旧址位于现蒙山县城中心的太平天国封王建制地。古城的不少文士墨客曾为这所学校留下了许多诗文，清诗人袁植修赋诗称赞：“文笔擎天一塔悬，尼山道脉古今传。余霞散绮宫墙路，听读书声二月天。”杨拔荣曾有诗赞叹：“一枝彩笔千霄汉，四壁玲珑美在中。岭踞鳌鱼徵地脉，阁缠奎宿起文风。天钟灵秀真如此，人泽诗书自不同。最好夕阳回照处，红墙隐隐是黉宫。”人们在春光明媚的二月和在夕阳西下、红霞满天时听到的朗朗读书声，正是从“黉宫”传出的。“黉宫”，

就是指蒙山中学旧址，与县城东南方的鳌山文笔（六层阁楼）遥遥相望，历代文人骚客多到此赏美景抒情怀。1987年2月著名的新派武侠小说家陈文统（笔名梁羽生）回到阔别四十多年的家乡时，登临阁楼，特为鳌山文笔题写一副嵌字联，曰：“文光映日，到最高处开扩心胸，看乡邦又翻新页；笔势凌云，是真才人自有眼界，望来者更胜前贤。”陈文统先生捐资设立的“陈文统奖学金”，激励家乡学子奋发成才，报效家国。2004年10月蒙山中学八十华诞，陈文统先生万分欣喜，从旅居地澳大利亚寄回特别为母校景点“育才亭”题写的嵌名砺志联“文心侠骨，统览孤怀”，并为1987年设立的“陈文统奖学金”再捐20000元港币，以志喜庆。蒙中第七班校友何国清先生从1992年起，捐资设立“何三记奖学金”，激励每年高考优秀者。还有捐资兴教助学、为学校建设添砖加瓦的校友和社会各界热心人士，这些都是非常直观、富有教育意义的内容，是学校校园文化建设的生动材料，每年学校都加以整理并补充进校史展览馆，不断丰富对师生员工进行生动教育的内容。

学校的成功发展，也得到了国内许多知名人士、校友和领导和的深切关注。在这座位于大瑶山山簏的蒙山中学建校80周年之际，中国工程院常务副院长、中国工程院院士邬贺铨教授，中国科学院院士、清华大学电子工程系博士生导师周炳琨教授，清华大学信息科学技术学院常务副院长、博士生导师李艳和教授，北京大学无线电电子学系主任、博士生导师徐安士教授分别题写贺辞，对蒙山中学的发展寄以深情厚望。北京总后勤部军级干部、中国书法家协会理事吴善茂校友欣然为母校书写校训“坚韧砺行”，著名太平天国历史学家、广西师范大学教授钟文典校友执笔为母校八十华诞题词祝福，届届县领导为蒙山中学发展及创建自治区示范高中题写勉励话语，还有许多新老校友和友好人士的美好祝愿，都在不断地为蒙山中学持续发展中的校园文化建设注入了无限活力。

所有这些，都在优化着校园文化的丰富内涵，提升着学校的文化品位。

二、上级领导关怀重视，社会各界大力支持，校园文化的硬件和软件建设得到极大增强。

自立项建设自治区示范性普通高中以来，我校先后迎来了自治区人民政府副主席吴恒、区教育厅厅长余益中、副厅长郑作广、原梧州市市长黄方方、副市长朱育兆、区教育厅基教处处长吴国友、副处长江福龙、王斌、梧州市发展与改革委员会主任聂贤芬、市教育局局长何炎明、书记梁刚强、副局长陈荣、张勇等领导的来访视察，指导学校建设工作。上级领导的关怀重视，给予我们无穷的动力，激发我们的工作热情，促使师生员工共同努力，形成了与时俱进，发愤图强，永不服输的精神。

县委、县政府把蒙山中学创建自治区示范性普通高中列入全县经济社会发展规划和政府的重要议事日程。根据《蒙山县国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》，县委、县政府颁布了《关于进一步优化教育环境加快教育发展的决定》，组织有关部门制订了《蒙山县教育事业“十五”规划》，确定了全县教育特别是蒙山中学的各项创建工作具体发展目标。县委、县政府的县长办公会议，多次举行专题研究，统一思想，加强领导，组织协调，把学校硬件和软件建设的职责落实到各部门，把优惠政策落到实处，责成有关部门拿出学校教育环境的整治方案，不遗余力地营造良好的社会环境。通过创建自治区示范性普通高中的机遇，出台了一系列政策，并投入了大量的人力、物力、财力支持蒙山中学各方面的建设工作，逐年加大对蒙山中学建设经费的投入，使蒙山中学的教育经费依法实现“三个增长”，对蒙山中学建设实行“三个优先”，即“在安排财政预算时优先，在资金调拨时优先，在制定优惠政策时优先”，确保蒙山中学的建设经费按时足额到位，保证学校建设顺利进行。

在上级的统一领导和安排下，各有关部门通力合作，学校各项工作有条不紊。教育部门负责统筹规划、综合协调和宏观管理，指导蒙山中学做好各项具体工作；计划部门负责

示范性普通高中建设规划和立项方面的工作；财政部门负责示范性普通高中建设经费的筹措与投入；人事、编制部门负责落实示范性普通高中建设中教师编制、调动及学校人事制度改革方面的工作；土地建设部门负责示范性普通高中建设规划用地、基础设施项目管理及有关税费减免方面的工作；宣传部门负责建设示范性普通高中宣传报导方面的工作。加大检查督促力度。县领导小组成员定期听取蒙山中学创建示范性普通高中的工作汇报，县分管教育工作的领导、县教育部门领导经常深入学校检查督促，研究和解决建设过程中出现的问题。

加大宣传力度。县政府有关教育的会议对蒙山中学创建示范性普通高中都进行宣传，《蒙山信息报》刊登了蒙山中学创建自治区示范性普通高中的专题，县广播电视局、教育局《教育简报》播报刊登示范性高中建设的有关消息，使学校创建工作深入人心、家喻户晓。

蒙山素有兴学重教的光荣传统，明清时代就有考上秀才、中了举人县衙即有奖赏之说。如今，蒙山尊重知识、尊重人才的风气更浓，社会各界以不同形式，不同途径对蒙山中学给予悉心的关照和大力的支持，如财政局积极为学校争取资金，建设局、国土资源局、发展与改革局、环保局、广电局为学校的建设减免了许多费用，人事与社会保障局、电力公司、公安局、交警大队、武警中队等许多部门为我们提供了许多实实在在的帮助；著名校友陈文统（笔名梁羽生）、何国清捐资设立奖学基金；2004年10月我校八十校庆，校友及社会各界捐资61万元；今年县农行为我校“友爱”助学金一次捐资5000元；作为我校业务主管部门的县教育局为我校发展给予支持更是不遗余力。

领导的高度重视和亲切关怀以及社会各界的大力支持给我们增添了巨大的办学力量。课题立项研究以来，我校完成了以下校园文化建设中的基础设施和相关辅助设备（见后文“硕果”第一）。

三、为推动校园文化的建设，学校大力抓好各方面工作。

1、坚持走内涵发展之路，建设学生、教师、学校的和谐发展为核心的校园文化。

我们地处经济欠发达的少数民族地区，人口少，文化教育基础薄弱，生源素质水平参差不齐，与同类学校相比差距大。单从2005年高一新生入学录取分数线可见一斑：同市的梧州高中618分，藤县中学603，我校分数线则是541。“没有一流的生源，要创造出一流的业绩”是摆在我们面前最为现实的课题。为此，我们志存高远，埋头苦干，凭借独有的办学特色和管理水平，探索出一条“以人为本，全面进步，为学生终身发展奠定基础” ——“把暂差生培养成合格生，把中等生培养成优秀生，把优秀生培养成尖子生，让每一个学生都得到发展”的办学之路。我们的内涵主要是：

（1）办学理念：为了学生的进步，为了教育者的升华，为了学校的持续发展。

（2）办学宗旨：以人为本，启智炼能。

（3）办学目标：把蒙山中学办成学子向往、人民满意的一流的示范性高级中学。

（4）培养目标：为高校输送合格新生，为社会培养合格劳动者。培养学生有高尚品德、创新精神、动手能力及较好文化素质，引导学生走“爱国、做人、读书、成才”的道路，要求学生“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会审美，学会合作”。

（5）办学特色：“三全”（全员、全面、全程）德育特色，“二高”（高要求、高效率）治学特色， “一化”（刚柔相济而富有激励性的量化）管理特色。

三个“为了”的办学理念充分体现了学生、教育者、学校三个角色相互依联、和谐发

展的现实关系和时代需要，这是我校实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，建设和谐社会的具体表现；“321”办学特色，是更加细致、更加具体的工作要求和工作方法，是校园文化建设的内涵之一。

2、学校领导班子队伍以明确的办学理念来指导校园文化建设。

学校根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》制定颁行《蒙山中学关于加强和改进德育工作的若干决定》，确立了“修身立德，启智炼能，人尽其才，示范服务，持续发展”的指导方针；明确指出，教书育人，以德为先，德育工作是学校的首要工作，教会学生做人比教会学生学习更为重要；为把蒙山中学建设成为“人民满意、学子向往的广西一流的示范高中”，学校实行所有行政领导联系班级德育工作的制度，同奖同罚，奖聘挂钩；建立班级德育工作小组，并通过学校学生会、年级学生会、班级学生会的共同协作，不断强化校园文化的教育功用。成立了以校长、党支部书记为组长的校园文化建设工作领导小组，并形成以之为核心，政教处、团委为依托，各处室紧密配合，级组、学生会、班主任、科任教师、教辅人员充分发挥作用的校园文化建设工作管理体系。建立校园文化建设工作例会制度，定期研究工作。

我们确定校园文化建设活动的主题，不断丰富和充实工作，充分体现文化建设的内涵。高一年级以养成教育和学会负责为主题，高二年级以加强纪律和法制教育为主题，高三年级以学会生存为主题。构建了每个月活动内容：三月份学雷锋做好事；四月份进行革命传统教育；五月份加强劳动观点教育；六月份加强法制教育；二、九月份着重进行校风、学风、行为规范及遵纪守法教育，尊师、文明礼貌教育；十月份爱国主义教育；十一月份加强“学校、家庭、社会”三结合的教育，十二月份为文体艺术活动月，加强集体主义教育。每学年度，我们在全校选出10名学生成功的典型作为榜样推广，印发他们成长的材料，让学生觉得身边榜样可亲可爱、可学。同时，以丰富多彩的活动吸引学生，在活动中感悟，

在感悟中升华。就如高一年级开展“我心目中的蒙中学生形象”主题形象塑造活动，通过开展活动，形成每个班级的形象标准，形成班规，规范了自己日常行为，使学生树立正确的是非观，养成良好的生活习惯、学习习惯，从而塑造良好的中学生形象。一年一度的“湄江之秋”文艺晚会和学校田径运动会展示我校师生的文体才艺，激活第二课堂，丰富了校园文化，培养了学生的审美情操，提高了身体素质，增强了集体的凝聚力，培养学生团队合作精神，使学生的综合素质得到极大的提高。学生毕业体检合格率95％以上。许多文体尖子在毕业后都是单位的文体骨干。

以创建省级“绿色学校” 为契机，积极开展环保教育活动，种草养花，植树护林，在绿化美化校园的同时培养学生的劳动观念，增强动手实践能力。加强校园法制教育，以预防青少年违法犯罪为主题，定期由法制副校长上法制课，增强学生的法制观念，提高法制意识，学生遵纪守法，犯罪率为零。每年新生军训，加强学生的集体主义和严格遵守纪律的教育，增强学生国防意识和克服困难的坚强意志。学校还将德育工作延伸到社会各部门，建立德育教育网络体系，以社区活动、年级家长学校、烈士陵园及太平天国建制遗址等作为进行民族精神和爱国爱乡爱校教育。

全员、全面、全程的“三全”德育工作思路的贯彻实施，突出了学生的主体作用，使学生的被动德育变为主动德育。通过全方位的文化建设活动的开展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使我校涌现了一批批县、市、省级的先进集体和个人，培养了一批品学兼优的党员和入党积极分子，形成了 “立志成才、勤学好问、守纪踏实、学会创新”优良学风。蒙中学生举止文明，谈吐文雅，习惯良好，好人好事蔚然成风，成为山城小县重要的文明窗口，为全县校园文化注入鲜活的内容。

3、建设廉洁奉公、团结协作、锐意进取的领导班子，打造敬业爱岗、业务精良的、乐于奉献的教师队伍。

我校坚持“高要求，高效率”的治学特色，其中的 “高要求”取于“登高远眺”、“登高远呼”的道理和“志当存高远”的古训，“高效率”则能使我们的教育教学工作“事半功倍”，创造学生“低进高出”的质量效应。

建设一个高素质的学校领导班子。对学校中层领导的选拔，基于德能勤绩，尤其倾向于“德能”。学校领导用“学、正、廉、严、宽、实”六字要求自己。学——加强学习；正——心底正、作风正：廉——廉洁奉公；宽——宽以待人、心胸宽广；实——事实求是，讲求实效。学校突飞猛进的办学佳绩，焕然一新的校容校貌，整肃井然的校风校纪，阔步前进的教学成绩，证明了蒙山中学的领导班子是一支敢战斗、能战斗、善战斗的高效运转的校园文化建设领导集体。

学校始终坚持以教学科研为中心，重视师资队伍的建设。师资队伍是校园文化建设的主力军，打造一支高水平的教师队伍，才能保证校园文化建设的方向和影响力。“师者，所以传道授业解惑也”，为师者，“学高为师，身正为范”，学校领导班子清醒地认识到，要使学校持续健康，稳步向前发展，就必须加强教师队伍的建设。为此，校长亲自抓此项工作，锐意打造一支敬业爱岗、业务精良、乐于奉献的教师队伍。广大教师从学者、专家的角度来提高自己的专业理论水平。培养教师现代教育技术应用之能力，坚持每周星期五晚自修组织广大一线教师参加现代信息技术培训。学校从长远出发，着力于青年教师的培养，每学期均组织一至二次由一个或两个教研组教师参加的外出学习、听课、观摩活动，并且要求教师回来后在组内或教师大会上进行学术交流。大力实施校本培训。我们实施“青蓝工程”，坚持每年一届“教坛新秀”课堂竞赛，要求青年教师“一年适应，三年成熟，五年成才”。构建柔性化而富有激励的教师成才机制，鼓励教师攻读研究生，提高学历，不断提高自己的教育教学理论水平，实现教育者的升华，为学校的持续发展提供保障。

配合主管部门搞好广西21世纪园丁工程人才的培养工作，搞好梧州市骨干教师的建

设工作，在时间上经费上提供保证，让骨干教师发挥核心辐射作用，培养出了在市内有号召力、区内有知名度的学科骨干人，一批富有经验的教师不仅教学有方，而且用自己的人格感染着一代又一代的蒙中学子，这也是校园文化建设中的重要内涵：人格定勤，成才文化。

精心打造校园文化建设的第一线主力军：班主任。通过领导联系班级和班级德育小组共同做好学生的德育工作，颁布《蒙山中学关于加强和改进德育工作的决定》，严格执行《蒙山中学德育常规工作条例》，全面修订实行《蒙山中学学生日常行为规范》，在每周周日的班主任情况通报会上，总结工作，布置新的任务；建立德育工作小组，联系班级实行岗位责任制，德育责任与相应班级的德勤效果挂钩，奖罚一致；切实履行管教管导职责，用生动具体、细致实在的心理辅导来提升“强化＋量化＋优化”特色管理机制的丰富内涵；开展以“国旗下的讲话”为主多种形式的思想教育活动，多渠道加强政治工作；按照计划开好主题班会，定期进行法制文明教育报告会；营造人文化德育氛围，让学生处处受到高尚思想的熏陶；学校一方面积极开展经常性的文艺体育等活动，如每学年定期举行“五四歌咏比赛”、“ 五四青春杯足球赛 ”、“湄江之秋文艺晚会”以及包括入场式队列比赛、班级体育节目表演等规模较大的田径运动会，还组织主题鲜明的演讲比赛，爱乡爱校知识竞赛、中心内容突出的书画展以及手抄报比赛等活动。先后成立了体育、音乐、美术、语文、数学、物理、化学、生物、英语等活动课小组，各班还出版有自己特色的班刊。学校还充分利用好每天第八、九节的文体时间安排各教研组和备课组举行知识专题讲座，既开拓了学生的思维视野，又让学生在良好的集体氛围中发展积极健康的举趣爱好，活跃了校园文化，培养了学生的审美能力，充分发挥了校园文化建设的“四大功能”：教育功能、凝聚功能、约束功能、鼓舞功能。开展丰富多彩的校园文化活动成为加强学校精神文明建设的重要手段，提高了学生的文明素质，展示了蒙中学生的良好精神面貌。另一方面，团委会、学生会组织班际球类比赛、拔河比赛，同时开放阅览室、棋牌室、视唱娱乐室，既充实了学生的课余生活，又使学生的各方面特长得到发挥，能力得到提高，同时，学校努力发现

学生的特长，培养他们的特长，组织相应的活动，如“科技小制作、小发明”、“中学生艺术节”、“体育竞赛”、“演讲比赛”、“兴趣小组等，通过这些活动和锻炼，培养务实的精神，帮助他们将来在发展的时代中找到自己的最佳位置。同时，建立校级、年级、班级“三级”学生自治会组织，充分发挥学生会、团委会作用，加强监督，实施全方位的强化管理。通过行政领导值日制度和教师值周制度、班级值日制度，师生共同参与到学校从早到晚、从宿舍到课堂、从教室到饭堂整个管理过程的运作，保证校务工作的民主、公平、公正。由自治区教育工会、市教育工会领导组成的学校教育管理工作检查小组到校检查工作，高度评价了学校校园文化建设工作，认为学校大力优化校园文化建设的措施，是有力地推动学校“三风”建设、提高学校的领导水平和管理水平的重要举措。

4．大力加强良好教风学风的培育，这是加强校园文化建设最直接的体现。

结合学习“洋思经验”活动，学校邀请县领导主讲师德培训和师风建设专题，并由党支部委员组成宣讲小组，定期进行报告讲座；定期与友好结对学校广西师大附中进行交流，通过优质教育资源的置换，不断提高教职员工的政治水平，确保教师在工作中牢固树立素质教育的思想，全面贯彻“为了学生的进步，为了教育者的升华，为了学校的持续发展”的办学理念，教风、学风、校风的建设成效显著。实施科学合理的教学评价，全面执行《教师教学工作常规》和《蒙山中学教师常规工作业绩量化考核条例》，刚性量化操作与柔性化管理的有机结合，促进“学者之师，世之典范”良好教风的形成。严格执行《蒙山中学考生守则》《蒙山中学考务工作规范》，严肃考纪考风；严格执行《学生量化操行评定条例》，规范学生个人档案的管理；树立“十佳学生”“陈文统奖学金”荣获者、高考“何三记奖学金”获奖学生的榜样，促进学生“奋发向上，立志成才”良好风尚的养成，传承“为祖国拼搏，为蒙中争光，为自己争气”的蒙中精神，做到“以理想激励自我、以文明塑造自我、以纪律约束自我、以知识充实自我、以艰苦磨炼自我”,不断提高自我学习、自我管理的人文素质。学校坚持开展爱国主义教育活动，每周星期一举行规范隆重的升国旗仪式，

由按序轮到的班级学生代表进行“国旗下讲话”，以爱国爱乡爱校、维护国家尊严和统一为主题，激励师生热爱科学，刻苦求知，发奋学习；同时，周二至周五每天都由升旗小组按时升降国旗；平时，开展多种形式的社会实践活动，教育学生们从爱家乡爱学校做起，他们采访县领导，参观乡镇企业，参观太平天国在永安的遗址，了解先烈为了革命的胜利在这块热土上洒下的汗水和鲜血，热爱祖国，热爱这片沃土，增强为家乡建设而努力学习的决心。对学生的爱校教育，学校更是常抓不懈：新生入学的第一课，就是由校领导介绍蒙山中学的光荣历史,参观学校荣誉室,读《蒙山中学校史》，学唱《蒙山中学校歌》，牢记“坚韧砺行”的校训，明确“今天，我以蒙中为荣；明天，蒙中以我为荣”的人生目标，让“为祖国拼搏，为蒙中争光，为自己争气”的蒙中精神根植心灵。平时，注意发挥团委会、学生会的直接作用，充分利用好其主管的学校广播室，每天早上都按时接收转播中央人民广播电台的新闻节目，中午则开设师生点播的各类节目和名曲欣赏栏目，下午的文体活动时间则播报由学校记者站组织编辑的校内新闻、宣传好人好事，大力弘扬主旋律，展现新风尚，激发学生“爱我蒙中”的热情和“为蒙中增添光彩，把自己磨炼成才”的豪情，提升校园文化品位。其次，把学校和家庭、社会三方面的教育协调起来，建立起立体德育网络，做到德育工作社会化，社会教育规范化，构成全方位的育人环境，培养学生对社会对人生的责任感、对他人的同情心，倡导互相关心、互相爱护、互相帮助的新风尚，使德育工作取得事半功倍的效果。每个学年，学校都请县人武部和武警中队的官兵给学生上国防课，进行为期15天的军训，入学伊始就有一个严明的纪律作风和生活作风。学期内，请县领导作形势教育报告，请县公安局或司法局的领导作法制教育讲座，或者请革命老人进行作传统教育报告，并且与县公安局组成警民共建单位，定期组织座谈、文体活动交流，极大地提高了学校品德教育的成效。每年都抓住各项定期活动的中心内容，由学校政教处、团委会和学生会组织学生到敬老院慰问孤寡老人，组织团员为五保户做好事，组织学生参加青年志愿者行动。学校团委会和学生会曾为当时高三年级6 班一位患白血病的女同学在师生中募集3770多元以解抢救之急，为希望工程募捐1000多元；一位因家庭困难的学生交不起学杂费，身边的相识和不相识的同学为他捐款420多元；平时，同学们也主动做好

事，为学校增添光彩。在02年的一个冬夜里，学校旁边的城北街民居发生火灾，不少同学主动参加救火，奋力抢救群众财物，安慰受惊的群众，受到了县综治委领导和居民们的赞扬。还有不少同学将拾到的现金、饭票、手表等交到学校，自觉帮助有困难的同学。在家乡的救灾行动中,学校在师生中分别募集了2781.40元、大量的衣物和3521.80元，为家乡人民献出自己一份浓浓的情意。今年4月19日，学校举行第八次“爱心助学”捐款活动，共筹集到6346.35元，所筹之款可资助10多名特困生。而且，046班为班上4位同学的生活费捐款，047班学生为046班一位困难同学捐款，037班开学初为班上一位同学筹款交学费，这一份份真诚和善良感动着我们每一个人……点点滴滴，无不折射出蒙中师生美好心灵的光彩，实实在在地展现了蒙山中学加强校园文化建设所取得的丰硕成果。学校坚持每天的升挂国旗制度，每周一举行庄严的升国旗仪式，进行国旗下的讲话、唱国歌、唱校歌的活动，使学校的爱国主义教育活动更加贴近校情和实际，增强了德育工作的时代感和师生的历史责任感。平时积极配合宣传部门开展好各种形式的爱国主义读书活动，师生的思想政治步伐紧紧跟上祖国前进的队伍。通过读书征文，师生了解了祖国日新月异的成就，增强了民族自豪感。正因为有这样团结拼搏，发愤图强的良好文化环境，蒙中师生在各方面，特别是在高考中不断创造好成绩，1998、1999、2000、2001、2003、2004年荣获梧州市“高考成绩优秀学校”称号。

5、本着服务育人、环境育人的治校理念，加强校园文化建设。

我校特别重视校容校貌建设中要达到的“净化、绿化、美化、知识化、教育化”的“五化”标准，为此，学校进一步内化基础设施建设的现代科技含量的投入。学校占地57亩，建筑面积超过33000平方米，学生1600多人。有可容纳31个班的教学大楼一幢、理化实验大楼一幢、教工宿舍大楼四幢、学生宿舍大楼两幢、学生食堂大楼一幢，还有300米跑道的田径场、多媒体电教室、微机室、电视中控室等设施。每个班级配有电视机、高清晰度幻灯机，行政办公室和教研组办公室都配备电脑并开通校园网，基础设施日臻完善，

校园内浓荫夹道，繁花掩映，永安明珠、育才亭、书海桥、碧莲池、龙凤榕等景点别具一格，环境清净雅致，形成了良好的育人环境。近年来，学校全面整修了教学楼，配备了投影仪，安装了闭路电视系统，改造了女生公寓楼，新建了配套的男生公寓大楼，装修了专门的美术室和舞蹈室、改装了各功能辅导室，装置了5间多功能多媒体教室和1套移动多媒体设备。目前，配备多功能会议中心的办公综合大楼工程峻工使用。采用全套完全高压蒸气炊具系统来运作的食堂保证了师生的饭菜供应；同时，加大食堂管理的改革力度，实行质量目标管理制和IC卡食堂消费系统，并按照《非教学人员常规工作量化考核条例》对工勤人员进行综合考评，职责分明，评聘挂钩。以制度来规范管理，形成了一系列制度文化，努力建设一支具有优良作风的后勤保障队伍。为发挥环境育人的作用，学校实行划区分片管理的办法，由各班负责清洁工作，每天一小扫，每周三大扫。同时派出值周班级每天清扫校园道路，由团委会、学生会负责检查考评，作为“文明班级”的评比条件。还制订出一系列从教室到宿舍、到各班清洁区的净化措施，由卫生室每天派人检查评分,公布上墙；制订出花木的养护制度，挂上了文明警示标志,使学生的情操在闲暇休憩中受到良好的熏陶，自觉养成文明卫生习惯，而高尚的情操又有力地促进了优美环境的创建。现在的蒙山中学校园里，春时花香袭人，夏日凉风拂面，秋季满目青意，冬天散发着勃勃生机，成为喧闹都市中一处休闲的好去处。一届届就读于蒙山中学的永安儿女，一踏入校门就置身于文明之风扑面而来的优雅环境之中，在三年的学习生活中，逐步养成高雅的生活情趣，陶冶和完善自己的思想品德：考上大学后，能很快地适应较高层次的学习生活环境；步入社会的，也能把自己在学校学到的知识、经验和技能服务于社会，成为传授知识、播洒文明的合格人才，为社会的两个文明建设发挥积极的作用。

6、校园文化建设硕果累累。

第一，自课题立项以来，校园文化建设完成硬件设施：

1、投资180万元的学生食堂及其附属工程；

2、投资230万元的男生公寓楼及其附属工程；

3、投资250万元建设集办公、培训功能的综合楼；

4、投资100万元征地12.5亩扩大校园面积；

5、投资71万元改建的女生公寓楼；

6、投资45万元装修的教学大楼；

7、投资5万元新建学生单车棚；

8、投资5万元拆旧砌新围墙；

9、投资21万元，扩挖水井40米，配置高压自动水泵一套（日可抽水400吨，解决全校用水问题）；

10、投资2.5万元翻新运动场跑道；

11、投资10万元修建主干校道；

12、投资11.8万元购置了新型环保高压锅炉（既节能又从根本上解决学生洗热水澡难的问题）；

13、 投资80万添置图书7万册及书架一批；

14、投资20万元用于校园绿化、美化、人文化建设；

15、、投资35万元装配了7套多媒体设施，建起6间多媒体教室；

16、投资10万元购置一体机、摄相机、复印机、打印机等办公器材和一大批体育器材；

17、投资18万元新装备一间微机教室（每个年级均可正常开设微机课程）；

18、投资5万元为行政和教师办公室配置了电脑。

以上各项总投资1099.3万元，极大地改善了我校的办学环境，增强了办学实力。

第二，专集《传承 砺志 创新》：该书由中国教育出版社于2005年5月出版发行，是广西教育学会《素质教育实践探索丛书》之一，该书集中反映了蒙山中学广大教师教育观念的大转变，广大教师对人生观、教育观、学生观和质量观有了新的认识，素质教育的观念己逐步形成，通过素质教育的实施，学校狠抓教师队伍建设，教师的科研意识在增强，教师的理论水平、教学水平和科研能力得到了较大提高，通过素质教育的实施，学校德育的针对性和实效性得到了增强，良好的校风己逐步形成，学生的主动学习，全面发展的态势已经出现。

该书同时集中反映了我校校园文化建设的成果，如新世纪人才培养观，新课改下学生学习方式的转变，教育教学的创新及学生能力的培养，新时期的班主任工作、心理健康教育、研究性学习、学校品牌的建设等，在广大教师及管理者的思想意识里业己形成，并做

出了一定的贡献，取得了校园文化建设的阶段性成果，也在校内进行推广。

该书目前己向县内及区内同等学校推荐。

第三，专集《书海桥》：该书由学校科研处编印，每年度编印一期，内容主要是年内学校广大教师及管理者的教育科研论文经验总结、案例等。该书主要设置的栏目有“研究性学习”、“教改探析”、“课程整合”等。其中的“研究性学习”集中反映了广大教师充分利用校本课程资源，培养学生动手实践，调查能力，并形成初步的科学探索精神，“德育园地”反映了广大教师及管理者对学生充满人性化及人文精神的培育，“教改探析”集中体现了广大教师贯彻党和国家的教育方针，对学生实施素质教育的成果，是校园文化建设的重要组成部分。

该校刊目前已编印五期，并广泛发送到全县中小学及科研机构，推广我校校园文化建设的成果。

第四，专集《研究性学习结题报告、论文选集》：该书作为校本教材系列丛书之一，现己印发了2003、2004、2005年三个年度，我校的研究性学习课程开设得早，也获得了梧州市教研室的高度评价，这是我校校园文化建设的内涵之一。目前己把印发的三本《研究性学习结题报告、论文选集》发送到全县中小学及科研机构，对这一做法予以推广。

第五，专集《蒙山中学规章制度汇编》：该书集中体现我校开展校园文化建设以来在制度建设方面的成果，该书汇编了含有学生管理、教师管理、校园管理的一系列规章制度（详见《蒙山中学规章制度汇编》），这些规章制度从最大限度上调动广大师生工作学习的积极性，凸现“蒙中是我家”的主人公精神，体现新时代教育观、人才观、人文化和人性化。

第六，蒙山中学校园文化建设部分实景图（见附页）。

四、对保证校园文化建设的实施和目标实现的几点思考

通过这个课题的研究，我们感触颇多：

1、校长负责，加强管理，是搞好校园文化建设的保证。

校长是一个学校的代表，即是校园文化的设计者，又是校园文化建设的指挥者，因此，要对校园文化建设有足够的认识，掌握校园文化的性质和作用，把校园文化有机地融汇在学校的两个文明建设当中，使校园文化产生巨大的管理功能；要确定以人为本的思想，学会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能，激发人的创新精神。一所学校办得好坏，校长是至关重要的。作为一校之长，千万不要辜负党和国家、人民的希望，“国家把整个学校交给你，要你用整个的心，去做整个的校长。”同时，进一步解放思想、积极号召、寻求和鼓励社会力量以多种形式共同办好学校，满足人民群众日益增长的教育需求，特别是对优质教育资源的需要，形成“人民的学校共同办，办好学校为人民”的良好态势。

2、提高教师整体素质是校园文化建设的关键，更是追求卓越教育质量的突破口。

教师是校园文化建设的主角，在校园文化建设中，起着关键性的作用。因为教师既参与校园文化的设计，还要组织实施，“不仅要教好书，还要育好人。”素质教育，教师先行，对学生进行素质教育，先要提高自己的素质，因此，教师要主动用校园文化约束自己、塑造自己，以高尚的道德情操和完美的教师形象影响教育学生，自觉地把校园文化融入到教学活动中，对青少年学生进行素质教育，进行整体化的文化教育，可以直接降低有形的人力、物力、财力资本，提高学校教育的知识质量。

3、培养学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。

一是通过健康向上的文化活动陶冶青少年学生的道德情操，学校或班级要有目的地组织丰富多采的文化活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育。如，开展以爱国主义为内容的主题演讲、读书报告会、富有纪念意义的歌咏比赛、诗歌朗诵会等，以及对学生进行集体主义教育的各种体育比赛活动，象校运动会、业余体育活动、节假日文体娱乐等，还可以开展诸如每一天的清洁大扫除、春季卫生活动月、植树种草周、学先进做好事等。通过这些活动，使学生看到了自己的人生价值，唤起对国家、社会、人民的责任感。

二是培养学生的创新能力，提高科学文化素质，是校园文化建设实施和研究中的主旨。江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的重要基地、也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。”在校园文化建设中，要认真贯彻这一指示精神。开展课外活动和社会实践活动是培养学生创新能力的有效途径，课外阅读、各种科研小组，根据个人兴趣开展学科竞赛活动、搞科学实验等，培养学生的独立思考和创新能力；组织学生到社会这个广阔的天地中去，调查研究、参观学习，长见识、增才干，提高他们的科学文化素质。总之，要开发学生的潜能、掌握开发文化宝库的科学方法，将来能凭此来造福于社会。