学生管理 ２０１５．０５ 关于新形势下高等专科学校护理专业学生的能力培养 文／张晶 摘要：现如今医疗机构的护理模式在悄然的发生着变化，同时专科学校不断的扩招，为了更好的应对市 场对护理人才的需求，提高护理专业就业率，我们必须要全面提高高等专科学校护理专业学生的综合能力。 关键词：高等专科学校；护理专业；能力；培养 中图分类号：Ｇ７１０ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９５—９２１４（２０１５）０５—０２４７—０１ 锢，自己已有观念较强烈，面对这些患者，护理生要善于运用沟通的智 随着院校的扩招，毕业生的就业压力急剧上升。然而，由于专 科学校大量扩招，学生入学时的成绩参差不齐，水平有待提高，给 接下来的专科学习以及今后的实践工作带来了很大阻碍。现如今， 医疗机构对护理人才有了更高、更严格的要求，为了满足社会对护 理人员的需求，我们必须要从素质、专业知识、实践技能等多方面 去提高护理专业学生的能力。 继续学习能力的培养 好多学生经历高考后就放松了自己，同时受环境的影响，认为 各个学科只要及格就好，这种观念是错误的。学生应该树立终身学 一慧，让其认可你，这样才能更好的开展今后的护理工作。在与患者家 属沟通时，护理生要以关心、理解的心情去倾听他们的诉求，从而取得 家属的信任和支持，这是护理工作健康发展的基石。 护理专业学生还要和同学、医护人员做好沟通，从而和谐相 处。在日常学生生活中，同学之间有着必然的联系，彼此间的沟通 是十分重要的，这点不容忽视。医护关系在医院的日常工作中显得 、尤为重要，只有二者相互合作、相互支持，才能让患者对医院的工 作感到满意。 四、心理承受能力的培养 现在医患关系十分紧张，加之新闻媒体的大肆报道，人们的心 里更加敏感。护理专业的学生毕业后面对的是患者，面对病情和医 疗费，患者及家属的 ｔＬ，情会有所变化，护理人员的工作有时会被其 误解，甚至受到患者和家属言语上的侮辱。面对这样的工作环境， 护理生必须有强大的一Ｌｔ，里承受能力。在关爱病人、护理病人的同 时，一定要注意自己的言行举止。如果出现不愉快的局面，要勇 习的观念才能满足日益发展的社会需求。 １．专业知识的学习。护理学基础是护理生必须要熟练掌握的 专业课程之一，同时还要掌握内科、外科、妇科、儿科等护理知 识，具备这些知识，护理生才能胜任护理工作。同时还要学习课本 之外的新知识、新理论、新技能。现在科技发展迅速，原有教材的 知识已经不能很好的满足护理工作的需要，因此，护理生要充分利 用课本外的资源，去充实自己的头脑，提高自己的实践能力。例 如：利用计算机查询先进的资料、去图书馆查阅护理类期刊、积极 参加各种学术活动等。 ２．加强人文知识的学习。专业知识是胜任专项工作的基本知 识，人文知识是将护理工作做好、做出色的重要保障。不同的环 境、不同的文化背景造就了病人在护理过程中不同的反应。为了应 敢、坚强的去面对。处理问题时要保持冷静、沉着，及时找出合理 的解决方案。 五、适应能力的培养 现在的学生在家大多娇生惯养，学校的学习环境也极其简单， 对不同的病人反应，护理生必须要对文化、经济、环境等大因素有 当其步入社会、走进医院，就要面临着较为复杂的人际关系、医患 关系，这些突如其来的变化会让学生一时难以适应。为了更好的适 充分的了解，将其运用到病人护理工作中去。 ３．自学能力的提高。到了专科学校，自学能力显得尤为重要。 我们对护理生也要提出自学的要求，让他（＇１］ＪＪｕ强自身修养。在课余 时间进行自学，并将学到的知识运用到护理工作中去。 二、实践操作能力的培养 实践操作能力是护理生将来从事护理工作的基础，基本技能的 好坏直接影响到护理工作的质量。因此，我们要注重护理专业学生 应今后的工作，我们在日常教学中要注重学生适应能力的培养，为 他们将来步人工作岗位打下基础。 六、处理急症能力及应变能力的培养 护理人员最怕在值夜班时遇到紧急情况，然而这种现象却经常 出现。急症处理好了会挽救患者的生命，处理不好将会带来医患矛 盾。在处理时，我们必须抓紧时间，且要正确操作。可见提高护理 生的处理急症能力及应变能力是十分重要的。这两项能力的培养要 实践能力的提高。 基本护理技能包括：１．教师利用实验课，让学生对模拟人进 行注射、输液、穿刺等技能的训练，教师要在过程中规范他们的动 作，让学生对这些技能得以熟练掌握。２．在医院实习的过程中， 指导教师要加强学生的无菌观念，让学生在指导下进行技能操作， 从而让护理工作更加精准无误。 三、沟通能力的培养 从入学开始，让学生也意识到这两方面能力的重要性，从思想上给 与重视，不能认为有医生在，自己只是起发辅助的作用，也就轻视 了此两项能力提高的重要性。 （作者单位：重庆三峡医药高等专科学校） 参考文献： ［１］方敏．职业院校护理专业学生职业综合能力培养模式的初 探［Ｊ］．卫生职业教育，２０１２，（０６）． ［２］袁慧玲．高职护理专业学生心理护理技能的培养［Ｊ］．中 国当代医药，２０１３，（２７）． 做任何工作都离不开有效的沟通，护理工作更是如此。沟通是 否有效直接影响到护理工作的质量。沟通是一种技能，这种技能的 培养不是一蹴而就的，它需要一个长期、实践的过程。因此，在日 常的生活学习中，护理学生要勇于和他人进行交流，从而提高自己 的沟通能力。 在护理工作实践中，护理生要针对不同的护理对象采用不同的沟 通技巧，以便达到沟通的目的。儿童语言表达能力较差，面对这些患 者，护理生要将语言通俗话、有足够的耐 ｔＬ，去沟通；老人思想相对禁 ［３］华危持．高职护理专业学生科研能力培养的研究［Ｊ］．职 业教育研究，２０１０．（０５）． ［４］孙玉芳，赵良渊，王倩．地方院校护理专业学生创新人才 培养模式研究［Ｊ］．全科护理，２０１３，（１１）． ［５］王艳．高职护理专业学生人文素质教育对策探析［Ｊ］．卫 生职业教育，２０１２，（１７）． 专职教师，研究方向：护理教育。 作者简介：张晶（１９８７，１０一），女，汉族，湖北宜昌人，硕士研究生，助 ２４７
