地理学科渗透环境教育教案
联和国于1972年6月5日举行了第一次“人类环境会议”，共同探讨了当代环境问题，并深入研究了保护全球环境的战略问题。大会呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已成为人类一个紧迫的目标”， 并定下来每年的6月5日为世界环境日。
1943年9月美国发生了 “洛杉矶烟雾”事件；1952年12月5日至8日在英国发生了震惊世界的“伦敦烟雾”事件；在日本，曾因含汞废水通过生态系统食物链的转移、循环、累积而发生了震惊世界的“水俣病”事件；由于全球温室效应，引起人体组织缺氧，导致头痛、神经麻痹，甚至危及生命的现象时有发生；近年来我国的上海、兰州等工业城市上空已出现了浓重的化学烟雾；长江以北的地区已看不到一条未被污染的主要河流；许多大工业城市近年来连降大量的“酸雨”……显然，环境的污染已严重威胁着人类的身心健康，严峻的环境危机，使得加强环保教育成为我们教师义不容辞的责任。我国教委也从1990年起把环境教育纳入九年义务教育大纲，并指出：“把环境教育渗透到有关学科教学中去”。
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