如何做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师 廖少凤
我相信做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是很多教育工作者的追求目标,但是真正能成为一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是要付出很多功夫的。
一、 要爱岗敬业,有责任感。
都说老师这个职业好,不但假期多,上完课就没事做了,晚上还不用像工厂一样天天加夜班。所以说老师这个职业是神圣的,是受人敬佩的。但我觉得老师的工作是平凡的、平淡的,然而在这平凡与平淡的背后,却有着我们老师才知道的艰辛。要做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师,这需要倾注大量的心血,进行持久不懈的探索,这需要强烈的事业心和责任心,需要对教师这个职业怀有深挚的爱。要爱岗敬业,有责任感,也就是要很认真的对待自己的工作。在平时的工作中或多或少会有些不如意或不顺心的地方,少一些埋怨和发牢骚,事情总会有解决的办法。不论遇到什么挫折和困难,都全身心地投入到工作中,兢兢业业,踏踏实实的把本职工作做好。只有热爱,才会全身心投入;只有热爱,才能不断探索教育教学规律,把握教育真谛;只有热爱,才能担负起培育新时代人才的重任。一个不热爱自己所从事的职业的人,很难想象他在这一领域会取得什么成就。同样,一个不热爱教师这个岗位的从教者,要想培养一批优秀人才,也只是痴人说梦话而已。
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二、 要有丰富的知识
作为一个老师,不但要教书育人,还必须具备所教学科的知识。一个基本功扎实、教育理念、教法灵活的老师,在课堂上一定能吸引学生的注意力,能较好的调动学生的积极性,学生能在轻松愉悦的氛围里学习。学生可以在老师的指导下自主学习、合作学习、探究学习,学生的学习成绩自然就会提高。记得我读书时有一个老师说过的话,当时让我觉得那是他给我们讲的笑话。他说:要想别人对你另眼相看,你就要有过人的本领。就像我,随便你找怎样的语法点来考我,一定难不倒我。因为语法就是我的强行。我和别人说英语就专门找他的语法错误,改试卷我专门改写作文。所以同行中的人都认为我很厉害。是的,拥有丰富知识的人是受人尊重的,更是受人喜欢的。 三、要有爱心
我不敢说“爱生如子”这句话,但是我会用我的实际行动把我的爱传给学生,让学生感受到我对他们的爱。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,没到校的学生在早读后马上给家长电话,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,天气干燥的时候提醒他们要多喝水。每天做操时,我看到学生校卡没有戴整齐,我会提醒他戴好或帮他们戴好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉。我班午托学生分在了一个单独的房间里午休,很多学生都不会叠被子,我慢慢地教会了他们怎么叠被子,现在午休的学生都会自己的被子自己叠好了。学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,
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让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,但是这是作为一个老师最基本的工作,其实这正是一个老师爱心的具体体现。作为老师,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作,我们的教育教学工作就能顺利开展。
四、要多一些宽容和鼓励
人总有做错事情的时候,更何况是这么小的学生呢。有时候我们老师会抱怨,我们班没得到流动红旗就是某某太爱动了,简直是一个多动症。学习成绩不好又老犯错。真是讨厌的不得了!因此,一旦孩子做错点什么,总是大发雷霆。又比如,我们经常遇到这样的情形,发现某位学生写错一个字,就会生气的说:你眼睛长哪里了?我是这么写的吗?连对着写都写错。可是我们自己也有不小心在黑板上写错字的时候,如果学生对你说:怎么连老师也会写错字啊?也许这时候你就会让他吃不了兜着走。因此,当孩子有缺陷,有缺点时,多宽容些,会容纳别人缺点的人,一定会有更多的崇拜者时常围绕这你身边。学会体谅他人并不困难,只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问
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题。对学生要宽容还要多些鼓励。鼓励我们的学生敢于承认自己所犯的错误,给学生一个改正错误的机会。当学生做错事情时,要耐心的教导,并让他明白对错,相信学生总会有改正不足的时候。当学生有一点点进步时,老师要及时地给予表扬和鼓励,让他们体验成功的喜悦。要让学生喜欢你的课,首先得让孩子喜欢上你。要想孩子喜欢参与你设计的课堂,就应该多鼓励,多让学生体会成功的快乐。 五、要不断提高自身的专业水平
“学高为师,德高为范。”学生肯定不喜欢一知半解的老师,因此教师只有掌握精深的专业知识和高尚的品德,才能以教书传知,育人感人。要给学生一杯水,自己就要备有一桶水。为此,我一方面不断的提高英语教学的水平,多听同事的课,取长补短;另一方面尽可能多的参加外出学习的机会,学习好的教学方法,从学生的实际出发大胆地创新。要活到老,学到老。
做一个受学生喜欢、家长爱戴的老师是我一直努力的方向,我相信 只要时时刻刻把学生放在心里,用爱心、耐心去教育他们,一定会成为一个受学生喜欢、家长爱戴的老师。
《以形写神》教
案
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【本课背景】
义务教育课程规范实践教科书湘版美术教材在我校实施多年,这本教材是在新课标的课程理念指导下编写的,重视学生情感,态度,价值观的培育养成。在本课中,教材设计注意把美术知识的学习和生活人物相结合,通过精选的优秀作品,课堂活动和学习提示等内容,打破学生对中国传统画的刻板认知,培养学生积极开放,大胆尝试的思维,了解中国文化。
【学情分析】
本课的教案对象是八年级学生,这个阶段的学生好奇心强,对于新鲜事物有学习的热情,也具备一定的观察能力,表现欲望较为强烈。但之前学生对中国画了解较少,对人物形体也不太熟悉,根据这些特点,本课教案采取以老师为主导的方式,通过介绍中国人物画,笔墨技法,示范等来带领学生学习。
【教材分析】依据课程规范基本理念,在广泛的文化情境中认识美术,培养学
生对祖国优秀美术传统的热爱,以及“造型·表现”学习领域的教案活动建议,教材围绕中国传统人物画“以形写神”的艺术特点,通过欣赏作品、学习技法和尝试水墨人物画表现几个方面设置教案活动,旨在使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌。 【教案目标】 1.能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。 2.能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。
3.能够在学习活动中真实表达自己的认识,观点,和情感。
【教案重点】
学生从课程中学习到用笔墨表现人物形态的方法。 学生能够联系生活运用中国画知识评述人物画作品。
【教案难点】
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