幼儿园大班数学教案设计《学习2的加减法》含反思

幼儿园大班数学教案设计学习2的加减法》含

反思

幼儿园大班数学教案设计学习2的加减法》含反思 引言：

在幼儿园大班的数学教学中，教师应该关注培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。学习加减法是数学学习中的重要环节，而学习2的加减法则是基础的一部分。在这篇文章中，我将对一堂幼儿园大班数学课，以学习2的加减法为主题的教案设计进行介绍，并对教案的实施进行反思。

一、教学目标

1. 能通过故事和游戏的方式引导幼儿理解加法和减法的概念； 2. 能自信地计算2的加法和减法； 3. 能运用所学知识解决简单的问题。

二、教学准备

1. PPT幻灯片，包含相关的图片和卡片等； 2. 数字卡片，用于数数和排序；

3. 教具，如小石子，糖果等，用于实际操作。

三、教学过程 1. 导入（5分钟）

通过播放一段幼儿喜欢的动画片，引起幼儿的兴趣和注意力。提问幼儿“你们看了什么？有哪些东西是成对出现的？”引导幼儿回答。然后引出学习加法和减法的目的。

2. 认识数学符号“+”和“-”（10分钟）

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锲而不舍，金石可镂。

通过PPT幻灯片教授“+”和“-”的意义，并与实物物品进行配对。教师向幼儿展示两个数字卡片，然后把两个数字写在黑板上，让幼儿看到“+”和“-”的运算符号，引导幼儿认识这两个运算符号的不同意义。

3. 学习2的加法和减法（15分钟）

通过PPT幻灯片向幼儿展示两个数字卡片，如“1”和“1”。教师问幼儿“1加1等于几？”，引导幼儿回答“2”。然后反过来教授减法，“2减1等于几？”引导幼儿回答“1”。通过多次的练习，让幼儿掌握2的加法和减法的基本概念。

4. 游戏练习（20分钟）

教师将幼儿分为小组，给每个小组分发一些小石子或糖果。教师出示一些加法和减法的题目，如“2+1=？”和“2-1=？”等，让每个小组按照题目的要求，将正确的数量的石子或糖果放到一边。通过游戏的方式，加深幼儿对2的加法和减法的理解和运用能力。

5. 总结（5分钟）

教师通过回顾学习，帮助幼儿总结和巩固所学的内容。教师提出问题，例如“两个1加起来是几？”和“2减去一个1是几？”鼓励幼儿回答。然后对幼儿的学习进行肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力。

四、反思

在教学过程中，我发现幼儿对于数学符号“+”和“-”的理解比较容易，因为他们在日常生活中已经接触到了这些符号。但是，对于加法和减法的概念理解上，一些幼儿还存在困难。在今后的教学中，我将更加注重巩固幼儿的基本概念，例如通过实物的方式让幼儿进行操作，让他们能够深刻地理解加法和减法的运算意义。

此外，游戏练习环节对于幼儿来说非常重要，通过游戏的方式，幼儿能够更加主动地参与到课堂中，增加了学习的乐趣和实践的机会。但是，在实施过

千里之行，始于足下。

程中我发现，有些小组的学生参与度不够高，需要加强小组合作的氛围，提高集体意识和参与意愿。

总之，通过本次教案设计和实施，幼儿们在学习2的加减法的过程中，提高了数学思维能力和解决问题的能力。同时，也促进了他们对数学学习的兴趣和积极性。我相信，在今后的教学工作中，我将更好地掌握幼儿的学习特点和需求，不断改进教学方法，为幼儿提供更好的数学学习环境。

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