小班科学甜甜和咸咸说课稿
活动目的：
1.了解糖和盐的主要特征和用途，区分盐和糖。 2.愿意动手操作，体验发现的快乐。 活动准备：
1.每个幼儿一个小勺，两个装有适量开水的杯子。 2.每桌放一盘盐和白糖，红，蓝标签纸人手各一。 活动过程：
一.以游戏的口吻引出课题，引起孩子们的兴趣。
出示盐和糖：今天老师请来了两个朋友到我们班做客，他们一个叫甜甜，一个叫咸咸。
二.观察糖和盐的主要特征
看看他们都穿什么颜色的衣服呢？它们的长相很特别，是什么样子的？那它们是什么呢？（颜色不一样，是糖和盐。）
师：今天带来的一盘是盐，一盘是糖，可是两个朋友长得这么像，走在一起都分不清哪盘是糖，哪盘是盐。小朋友猜猜哪一盘是甜甜，哪一盘是咸咸？
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师：那你们觉得谁是甜甜，谁是咸咸呢？（让幼儿用标签的方法预测哪盘是糖，哪盘是盐。红的贴糖那盘的边缘，蓝的贴盐那盘的边缘。）
那我们有什么好的方法知道你们的说法正确不正确呢？ 三.用品尝区分证实盐和糖
那我们就来尝一尝吧。（教师示范，幼儿自己尝试，每位幼儿准备一杯水，尝了一种味道后，可以用开水漱口，以免影响另一种味道）
这一盘是盐。为什么？咸的。 那一盘是糖。为什么？甜的。
看看自己刚才的判断正确吗?请孩子们将不正确的改正。 请幼儿说一说，自己以后可以怎样区分盐和糖。
师引导幼儿正确表达糖甜，盐咸；糖是甜的，盐是咸的。 四.了解盐和糖的作用
师引导幼儿讨论糖盐的用途。 你家里有甜甜和咸咸吗？ 你还在哪里看到过甜甜和咸咸？
你们吃过的什么东西是放糖的？为什么？什么东西是放盐
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的？为什么？
师小结；我们的生活离不开糖和盐，它们让食物变得更加美味。但是，吃糖和盐都要适量，否则，既不美味，也不利于健康。 五.调制糖水和盐水
我们来调制一杯糖水和盐水吧。
在调制的过程中你发现了什么？（它们都变没了） 六.活动延伸
品尝活动：让幼儿品尝自己调制的糖水和盐水。 你喜欢吃甜的东西？还是咸的东西？
幼儿品尝从家中带来甜的和咸食物，与同伴分享品尝。
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