三年级下册美术教案-第十四课 彩色的梦 ︳湘美版

《彩色的梦》第1课时教学设计

执 教：卓景芳 福鼎市实验小学 指 导：陈世彬 福鼎市实验小学

教材分析：本课是湘版美术三年级下册第14课《彩色的梦》的第一课时，属于“造型 表现”领域。梦是每个孩子都会有的经历，对于儿童来说，它既熟悉又模糊，它看不见也摸不着，却又让人感觉真实、离奇有趣，本课通过创设情境，引导学生正确认识梦境，让学生感受梦境与真实世界的不同，尽情体验梦境带来的离奇趣事，描绘出美丽、健康的梦境，进行有趣的想象绘画创作活动。

设计思路：我将本课分为两个课时，第1课时围绕认识梦境、画出奇异梦境进行活动设置，以梦境的离奇有趣为教学重点难点，主要在想象力、创造力方面进行引导；第2课时围绕梦境梦幻的特点展开教学，为了表现出梦幻的感觉，通过色彩进行烘托，本课时将重点讲解如何运用色彩烘托出梦境的意境，表现不同色彩主题的梦境，如蓝色的梦、紫色的梦等等。本设计为第1课时的教学设计。

教学目标：

1.学生能够正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。 2.学生能够描绘出一个奇异的梦境。

3.培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。 教学重难点：能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境 教学课时：第1课时 教学过程：

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一、视频导入，营造梦境

1.视频欣赏，感受奇异的梦境。

师：同学们，俗话说挑战无处不在，今天老师就要考考你们的眼力，敢接受这个挑战吗？ 好的，挑战马上开始！睁大眼睛，仔细观察，这位小朋友都发生了哪些有趣的事情？

生：（观看视频） 师：你发现什么啦？

生：飞上了天、掉进了海里、从花里蹦出一个人……（你真有一双会观察的眼睛）

师：这么多有趣的事情其实是发生在这位小朋友的？（梦里） 2、师小结：是的！我们每个人都会做梦。今天就让我们用绘画的形式来描绘一个属于自己的梦。（出示课题：梦）

二、感知初识，形成认知

1.观看微课，感知梦的形成。

师：梦是什么？人为什么会做梦？一起来看一下梦博士带来的微课小视频吧！ 生：观看微课视频 2. 感受梦境之真实

师：漫画家几米就特别爱做梦，这就是他的梦境画面，考验你们眼力的时刻又到了。你能找出画面中与我们真实生活一样的事物吗？ 生：…… - 2 -

师小结：刚才同学们找到的兔子、月亮、花朵、人物等等，这些都是我们现实生活中非常（常见、熟悉，）的事物。所以，梦境给我们的感觉很？（真实）。板书：真实 3. 感受梦境之离奇

师：那你又能找出梦境中与我们的真实景象有哪些不同的地方呢？谁来找一找，上来把它圈出来。 生：兔子……（你发现了大小的不同） 生：月亮……（你发现了数量的不同） 生：企鹅……（你发现地点的不同）

师：我们找到了这么多不一样的地方，那梦境里的一切，既真实又？（离奇）板书：离奇

【媒体应用说明：利用微课让学生认知梦的形成原理；利用放大镜、希

沃授课助手，聚焦学生目光，达到有效观察 】

三、探究重组，感受离奇

1.梦境离奇美之物体重组

（1）认识物体重组（出示书包与斑马重组图片）

师：老师的梦里曾经也出现过一个非常离奇的事物。瞧！我心爱的小书包，离奇吗？（离奇）哪离奇了？

（拆开组合）那现在呢？还离奇吗？（不离奇）它之所以离奇是因为？谁来说说？ 生：……

师：是的，它是由书包和斑马这两个不同物体的局部重新组合变成另

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一个奇怪的新事物，在美术当中，我们叫他物体重组。

【媒体应用说明：利用希沃EN5的图形拖拽功能让学生理解重组 】 （2） 欣赏艺术家作品，感受物体重组

师：这样的奇怪事物经常会在我们的梦里出现，看看大艺术家们都梦到了什么？你有什么新发现？

生：……

小结：不同的事物可以组合出非常多的奇怪的新事物。

【媒体应用说明：利用希沃蒙层功能， 吸引学生的注意力，引发学生的期待】

（3）、尝试重组（课件出示书包图片）

师：这回小书包可着急了，它也想变成更奇怪的样子，它蹦跶蹦跶，蹦达到你们每位小朋友的梦里去了。你看见它了吗？（图片推送到学生平板终端）

师：你想让它变成什么样的奇怪模样？ 生：……

师：想知道在老师的梦里，它又变成什么模样了吗？ 师示范：（白板画笔添画） 生：尝试添画

【媒体应用说明：图片推送到学生平板终端，学生练习重组添画，教师通过软件的学生端，进行展示、点评，教师白板示范 ,解决本课重点】

2.梦境离奇美之空间重组

师：小书包变了样，在梦里，它会到哪里去呢？ - 4 -

师：看！在老师的梦里，它到哪啦？大街上，接着又来到了森林里………小结：像这种物体出现在它原本不可能出现的地方，在美术当中我们叫它“空间重组”

【媒体应用说明：动画演示 ，直观形象】 四、启发想象，拓宽思维

1.除了小书包，你还希望谁会在你的梦中出现？ 2.欣赏学生作品

3.聆听音乐，引导学生造梦

师：好的，现在请同学们轻轻的闭上你的眼睛，孩子们，夜深了，周围一片寂静，皎洁的月光洒落下来，让我们一起走进甜甜的梦乡。谁会在你的梦里出现，是你最喜欢的人，还是你最心爱的物品，它们会发生什么变化？又出现在哪？发生了怎样的离奇的故事？

师：好的！请同学们睁开眼睛，老师相信刚才都做了一个美美的梦！那让我们用画笔画下这个离奇的梦吧！

【媒体应用说明：利用多媒体功能，创设情境，让学生身临梦境中，大胆的想象。 】

五、学生创作

【媒体应用说明：利用授课宝的直播功能，直播个别同学的作画过程，对其构图及线条流畅性进行点评 ,起到示范作用】

六、评价

1.说说你的离奇的梦 2.你觉得谁的梦最离奇

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3.你认为谁的画面稍作改动会更好？

【媒体应用说明：利用希沃授课助手的拍照功能点评学生作品，清晰高效 】

七、拓展

今天同学们都做了一个个离奇的梦，我们这些小小的梦，汇在一起就是一个大大的。其实许多伟大的发明创作都来自于异想天开的梦……只要我们也敢想，敢梦，相信总有一天我们能能够“梦想成真”。

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