2018-2019学年第一学期高二期末测评考试·语文(人教版)·试题(一)及答案

准考证号秘密★启用前

高二语文

（人教版）试题注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。

丝绸之路是民族交流融合的舞台

“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。”古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心的桥梁，对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往都起到了十分重要的作用。当前，深入推进“一带一路”建设，续写古代丝绸之路的传奇，不仅要看到其对沿线国家和地区经济发展的推动作用，还要看到其在民族交流融合方面的纽带作用。

古代丝绸之路大体有草原道、绿洲道、茶马道以及海上道四条。除了汉族，北方和西北游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚的草原丝路。他们的迁徙浪潮、相互交往以及游牧的特点，使其自然而然地成为古代丝绸之路上的重要角色。早期月氏、乌孙、匈奴等民族，在开通草原古道、推动游牧文明与农耕文明交流等方面发挥了重要作用。

继月氏、乌孙、匈奴等民族之后，鲜卑、柔然、吐谷浑、突厥、吐蕃、回纥、契丹、党项、蒙古等民族，都曾和丝绸之路结下不解之缘，有的一度控制了草原道和绿洲道，成为经营东西方贸易的主角。公元439年，鲜卑建立的北魏政权统一了我国北方，使丝绸之路自汉代以来再度繁荣起来。北魏、西夏占据河西走廊后，吐谷浑控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成为中原和南方通往西域的通道。因此，“青海道”又称“吐谷浑道”，“青唐道”又称“吐蕃道”。再看回纥，其与唐朝绢马贸易换回的绸绢，除了供汗国贵族享用，

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Ⅰ还通过“草原道”大量转输到西方。“安史之乱”后，吐蕃完全占据了河西走廊及陇右地区，传统的丝绸之路东段受到阻遏，唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地。因此，这一时期的草原丝路有“回纥道”之称。“吐谷浑道”“吐蕃道”“回纥道”……丝绸之路上民族交流融合绵延不断，开遍了民族交流融合之花。

在肯定我国古代北方和西北游牧民族为丝绸之路的开拓与繁荣作出重要贡献的同时，更要充分认识中原王朝的主体作用。张骞出使西域之后，汉、唐、元、明各朝代为了经营西域，保障丝绸之路畅通，在丝绸之路沿途设置馆舍以提供食宿，建立都护府、都督府、州、县等以加强治理。这些措施对保障丝绸之路的畅通和安全具有决定性作用。

丝绸之路密切了我国古代民族关系，也密切了东西方关系。中原、江南以及巴蜀的名茶不仅输入西方，也输入西域、青藏高原与漠北，饮茶逐渐成为北方与西部民族的习俗。在西夏与宋朝的贸易中，

“惟茶最为所欲之物”。同时，西域和中亚、欧洲的物产和文化也传入内地，今天内地随处可见的石榴、葡萄、大蒜、菠菜、芫荽、苜蓿等，都是汉朝时从西域传入中原的。到了唐朝，丝绸之路的东端终点长安、洛阳成为西域文化的荟萃之地，上至宫廷、下至百姓无不受西域文化的影响，穿胡服、食胡饼、听胡音成为时尚。在唐朝著名的十部乐中，西域音乐就占五部。到了宋朝，中国的茶叶和丝绸被大量贩运到西方，西方的玉石、珊瑚、玛瑙、琥珀、琉璃等被大量转售到中国。元朝时，中西交通空前畅通，中国的雕版与活字印刷术、火药等通过丝绸之路传到欧洲，欧洲和阿拉伯的天文、数学、医药、建筑等科学知识也传入中国。

中华民族是诸多民族相互接触、融合形成的的多元统一体，在其形成过程中，丝绸之路是重要的沟通渠道与交流舞台。丝绸之路像一条纽带，联结着农耕文明和游牧文明，联结着内地汉族人民与边疆少数民族人民。未来，“一带一路”延伸之处必将是人文交流活跃之地，它不仅会继续描绘我国各民族交流融合五彩斑斓的画卷，还会进一步架起东西方各民族交流交往的桥梁。

（摘编自2017年3月8日人民网）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

（3分）

A.古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心的桥梁，它是由草原道、绿洲道、茶

马道以及海上道四条通道构成的。

B.在迁徙、交往以及游牧的过程中，汉族和北方、西北游牧民族的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚的草原丝路。

C.张骞出使西域，汉、唐、元、明各朝代在丝绸之路沿途设置馆舍，建立州、县等，都体现了中原王朝在丝绸之路开拓、繁荣中所起的主体作用。

D.丝绸之路密切了我国古代民族关系。唐朝时，穿胡服、食胡饼、听胡音成为时尚；到了宋朝，中国的茶叶和丝绸被大量贩运到西方。

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（2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

（3分）

A.文章重点论述了古代丝绸之路对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往所起的重要作用，意在为“一带一路”建设提供借鉴。

B.文章介绍匈奴、吐谷浑、吐蕃、回纥等民族和丝绸之路所结下的不解之缘，是为了证明他们为丝绸之路的开拓与繁荣作出过重要贡献。

C.文章通过对比论证，介绍了中原王朝与北方、西北游牧民族对丝绸之路的开拓、繁荣所作的贡献，突出了中原王朝的主体作用。D.文章通过汉、唐、宋、元等朝代与外界交往的实例，有力地论证了丝绸之路不仅密切了我国古代民族关系，也密切了东西方关系。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

（3分）

A.“安史之乱”后，唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地，草原丝路有“回纥道”之称，“回纥道”是中原通往西域最重要的通道。

B.虽然中原王朝在丝绸之路的开拓、繁荣中发挥了主体作用，但像吐谷浑、吐蕃、回纥等民族有的也一度成为经营东西方贸易的主角。

C.正是因为有了丝绸之路，西域的很多物产才可能传到中原，我们今天内地随处所可见的石榴、葡萄、大蒜等都是汉朝就传到中原的。

D.丝绸之路像一条纽带，联结着农耕文明和游牧文明，联结着内地汉族人民与边疆少数民族人民，诸多民族在相互接触、融合中形成了多元统一体。二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4—6题。

投毒陈洪柳

村长有钱有势，在别墅里养了一只藏獒看家护院。那天藏獒挣脱了铁链，把老钱五岁儿子抓伤，幸亏喜子发现，挥舞着铁锹把它赶跑了。

老钱闻讯，急忙骑摩托载儿子去乡卫生院，注射了预防狂犬病的疫苗。返家后，马上去村长家理论。村长倒打一耙：哪只眼睛看见我家藏獒咬到你儿子？别吃饱了撑着，法治社会，小心我告你诽谤、诬陷。

老钱气呼呼地说：我是没看见，喜子看得一清二楚，是他救了我儿子。村长说：别废话，你把喜子叫来对证。

老钱理直气壮：你等着，三分钟见分晓，看你还抵赖！

老钱跑去找喜子，喜子说啥也不肯去村长家，反而改变说辞：当时没看清，不知哪里的流浪狗。

老钱气坏了：你咋这种人，出尔反尔，明明是目击证人，咋又改口？任凭老钱说破嘴皮子，喜子就是不迈腿，软磨硬泡三十分钟没结果。

老钱跨上摩托，去派出所报案。接警人员说：既没人证，又没物证，没凭没据我们咋立案？

申诉无门的老钱，脑袋电光石火闪现一个念头：投毒！

老钱去农贸市场买老鼠药，正逢药贩子在大声吆喝：乡亲们，听我说，老鼠危害实在

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Ⅰ多。上你炕，爬你床，咬坏你家大粮仓。咬你箱，咬你柜，咬坏你的新棉被。爬锅台，上案板，踢烂盘子摔烂碗。喂个猪，喂个羊，总比喂个老鼠强。你不买，我不买，老鼠在家谈恋爱。老鼠药，不值钱，一包只卖一块钱。一块钱，不算多，毒死老鼠一大窝。

老钱：你这毒药灵不灵？贩子：不灵下回来砸摊！老钱：能毒死一只狗么？贩子：一头牛都没问题！

老钱买了两包揣在怀里，摩托开得像飞机，腾云驾雾回到家。匆匆忙忙揉了一团面，蒸了一笼包子，其中一个最大的藏了两包老鼠药。因为厨房内信号不好，出屋接了个电

话，转身瞧见儿子正在啃那个毒包子！

老钱一把夺过包子，丢入灶膛，又伸手去儿子喉咙里抠，儿子被他发疯似的举动吓哭了。老钱骂道：饿死鬼投胎，向我讨债，你是我祖宗！

老钱抱起儿子，骑上摩托，风驰电掣赶到乡卫生院抢救，一番洗胃灌水，折腾半晌，食物化验结果没中毒。老钱指着儿子的鼻子骂道：幸亏祖宗保佑，否则小命就交代在这里了！

回到家，老钱警告儿子：三天不准吃饭，饿死总比毒死强！

老钱打电话给老伴：我在家种地带娃顶不住了！儿子今天两次差点见阎王，你快点回家。

老钱又去买了两包老鼠药，吃一堑长一智，毒包子不离视线，悄悄去村长家，将包子丢给藏獒，藏獒满眼血丝，一口将包子含在嘴里，老钱见大功告成，一溜烟逃回家中。

老钱忐忑不安：那藏獒几万块钱买的，贵过一头牛，村长肯定报案。警车进村了！村民奔走相告：村长家的藏獒死了！

老钱大义凛然，将儿子托付给岳母，主动到派出所投案自首。民警说：瞎胡闹，藏獒是暴病死的，你那包子没毒。

找到药贩子之后，老钱劈头就骂：天打雷劈卖假药！

药贩子不甘示弱：血口喷人！我只卖良心药，毒药帮老百姓毒老鼠，除四害；无毒药卖给你这种伤天害理、下乡的狗贩子。

（选自《广西文学》2016年第9期）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

（3分）

A.小说通过语言、动作等描写手法集中塑造了老钱这一人物形象，这一形象非常具

有典型性，深刻反映了当今部分农村的现实。

B.小说详细描写老钱买老鼠药投毒的过程，实际上是为了突出假冒伪劣商品猖獗的社会现实，结尾药贩子说他只卖良心药只是一种狡辩。

C.小说题目为“投毒”，但最后的结局却是老鼠药中根本没有毒，这样出乎意料的结局增强了小说的讽刺性。

D.小说语言平实自然，充满生活气息，例如：小说在描写药贩子宣传自己的老鼠药时的语言幽默诙谐，使文章增添了喜剧色彩。

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（5.本文在情节设计上非常精妙，请结合文本简要分析。

（6分）６．透过本文你看到当前农村存在哪些现实问题？请结合文本简要分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7—9题。

材料一

绿色消费，是指以节约资源和保护环境为特征的消费行为，主要表现为崇尚勤俭节约，减少损失浪费，选择高效、环保的产品和服务，降低消费过程中的资源消耗和污染排放。它包含三层含义：其一，倡导消费者和企业选择未被污染或有助于公众健康和自然环境的绿色产品；其二，在消费和产品生产销售时关注相关废弃物的处置，不造成环境污染；其三，引导消费者与生产者崇尚自然、追求健康、注重环保、节约资源和能源，实现可持续消费。换个角度来讲，就是消费数量应适度性和减量化；消费结构要合理平衡；消费模式以消费行为带动生产、流通及废弃物处理全过程的绿色化。

绿色消费者是指那些关心生态环境、对绿色产品具有现实的购买意愿和购买力的消费人群，他们具有绿色意识，并已经或可能将绿色意识转化为绿色消费行为。

（摘编自胡术刚《我们距离绿色消费还有多远》《中国绿色消费者报告》）

材料二

中国人均土地和人均资源拥有量不足的国情，决定了绿色消费在中国的重要性。首先是必须控制对资源的消费，将节约为先贯穿在衣、食、住、行等各方面的基本消费活动。同时，还必须分清消费对经济发展可能产生的作用和影响有相反的两个方面。消费数量的提高确实会促进经济增长，但如果消费不是绿色的，就有可能会造成资源浪费、环境污染、生态破坏等问题。我国应高度重视绿色消费对绿色发展的促进作用。消费者选择商品应将绿色化作为一项很重要的标准，拒绝耗电、耗水、寿命短、排污多的产品，这必然会促进生产厂家向生产出售绿色产品的方向努力。现在社会上仍有很多不够绿色的消费活动，虽然程度不同，类型不同，而且很难建立统一的标准，但追求奢侈、讲究阔绰的消费观念是必须摒弃的。

（摘自钱易《以绿色消费促绿色发展》）

材料三

发达国家积极建立健全法律法规，保障和推动绿色消费。美国出台了《联邦采购法》，对绿色采购做了详细规定，并以联邦法令与总统行政命令作为推动绿色采购的法律基础。德国颁布实施的《电力输送法》明确规定，电力运营商有义务有偿接纳在其供电范围内生产出来的可再生能源电力，则给予电网运营商必要的财政补贴，偿付金额最少为其从终端用户所获平均受益的80％。

发达国家积极承担对全民进行绿色教育的责任，针对不同层次的对象，采取不

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Ⅰ同方式进行不同内容的教育培训，以提高全民的环境知识和绿色消费知识水平，增强全社会的绿色消费意识。2005年，日本有关部门曾经对绿色采购的实际成果进行了调查，60％以上的市民认为，他们常常留意购买对环境友好的商品。40％以上的市民认为，在价格相同的时候，他们会选择购买再生产品。

发达国家都比较重视制定绿色标志制度，如德国的

“蓝色天使标志”、美国的“再生标志”等，使绿色标志和价格、质量一样成为市场竞争的重要因素。

（摘编自《国外巧推绿色消费打造“节能消费者”》《发达国家推进绿色消费经验》）7．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是

（3分）

A．从生产到消费到废弃物处理的全过程绿色化属于绿色消费。

B．我国土地和资源拥有量不足的国情决定了绿色消费在中国的重要性。C．绿色消费者具有绿色意识但未必已经有绿色消费行为。

D．发达国家不仅颁布法令保障和推动绿色消费，而且重视对国民进行绿色教育。8．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是

（3分）A．绿色消费希望达到的效果是，从量的角度上讲要适度和缩减，从质的角度上讲要环保和可持续发展。

B．从材料中可以看出，追求奢侈、讲究阔绰的消费行为违背绿色消费理念，毫无益处，应当摒弃。

C．德国规定电力运营商有偿接纳可再生能源电力是为了在推动绿色消费的同时保障经济效益。

D．日本对绿色采购的调查显示大部分市民已有购买绿色产品的意识，但价格因素也会影响购买倾向。

9．为了推动绿色消费，请结合材料为建言献策。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10—13题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，岁功功功母功志功

。祖母刘悯

臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无外功外强近之亲功

，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙

婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣察廉廉廉

，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，

辞不赴命。诏书!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报

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臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当死马怖惧之情，谨拜表以闻。

草草。草

臣不胜犬

（李密《陈情表》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

（3分）

A.诏书特下拜/臣郎中/寻蒙国恩/除臣洗马/猥以微贱/当侍东宫/非臣陨首/

所能上报/

B.诏书特下拜/臣郎中/寻蒙/国恩/除臣/洗马/猥以微贱/当侍东宫/非臣陨首所能上报/

C.诏书特下/拜臣郎中/寻蒙国恩/除臣洗马/猥以微贱/当侍东宫/非臣陨首所能上报/

D.诏书特下/拜臣郎中/寻蒙/国恩/除臣/洗马/猥以微贱/当侍东宫/非臣陨首/所能上报/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

（3分）

A.舅夺母志：舅舅强行改变母亲想要守节的志愿。这里是对母亲改嫁的不谅解。B.期功：古代丧礼制度。“期”，服丧一年。“大功”，服丧九月。“小功”，服丧五月。C.孝廉：汉以来选拔人才的一种科目，由地方官推荐孝顺父母、品行廉洁者做官。D.结草：指报恩。表示死后也会像结草老人一样来报答恩情。成语有“结草衔环”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

（3分）A.李密幼时孤弱，家族又人丁稀少，是造成他和祖母相依为命的主要原因。B.李密是蜀汉旧臣，为了避免“忠臣不事二君”的嫌疑，所以故意说自己“本图宦达，不矜名节”。

C.李密为了达到不出来做官的目的，在“孝”字上大作文章，说“先尽孝后尽忠”，打动了晋武帝。

D.李密“辞不就职”的原因其实很复杂，并不是因为祖母需要供养，而是觉得此时此刻不宜做官。

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Ⅰ13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。（2）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14—15题。

拟行路难（其四）

鲍

照

泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

（3分）

A.前两句诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，比喻人生贵贱穷达的不一致。B.三四句诗人采用反问的方式强烈抒发了满腔愁绪。

C.最后两句用“吞声”“踯躅”“不敢”写出天下寒士为情感琐事而忧的情状。D.全诗抒发作者在门阀制度重压下的愤慨不平，与诗题妙合。15.全诗写了哪些愁？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（

1）身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的“，”。（2）《归去来兮辞》中写诗人自斟自酌，享受家中之乐的句子是：

，

。（

3）《逍遥游》中用“，

”强调对于自己所认定的就要坚持，

不理会世人的称誉或非难。

三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17—19题。

回归之初，许多西方国家并不看好的发展前景，甚至唱衰“”，妄言“将死”。市民也曾，疑虑重重。但实践无疑是最有力的利器，让谎言

，也让宣言更加

。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”回归

21年，的活力未变，优势未失，地位未改。20多年来，一直被美国传统基金会评

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姓名准考证号

选为全球最自由经济体，它是亚太地区贸易和金融领域的“主调度员”、全球其他国家与中国内地发展经济往来的中间人、国际投资中心，数以千计的外国企业选择在此设立办事处。报道称，的繁荣很大程度上决定了深思熟虑的，营造了良好的投资环境，此外，仍是全球率最低的地区之一。现在，的老百姓戏谑地称自己的生活，“马照跑、舞照跳、股照炒”，自信淡定之情

。

“”作为一项前无古人的制度安排，没有任何经验可以借鉴，也没有任何路径可以遵循，我们必须始终贯彻落实、不断发展完善。“”、“港人治港”、高度自治，符合国家根本利益和长远利益，是海内外所有中华儿女的共同心声，是保持长期繁荣稳定的根本基石。只有始终坚持、严守底线、毫不动摇，（）。17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

（3分）

A.胆战心惊不攻自破铿锵有力

意在言外

B.胆战心惊自毁长城力透纸背溢于言表C.人心浮动不攻自破铿锵有力溢于言表D.人心浮动自毁长城力透纸背

意在言外

18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

（3分）

A.“”实践不走样、不变形才能确保B.才能确保“”实践不走样、不变形C.就能确保“”实践不走样、不变形D.“”实践不走样、不变形就能确保19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

（3分）

A.的繁荣很大程度上受益于深思熟虑的，后者营造了良好的投

资环境

B.的繁荣很大程度上决定了深思熟虑的，后者营造了良好的投资环境

C.的繁荣很大程度上受益于深思熟虑的，给后者营造了良好的投资环境

D.的繁荣很大程度上决定了深思熟虑的，给后者营造了良好的投资环境

20.下面是某校团委的一则通知，其中有五处用语不够得体。请指出并修改。

（5分）通知

全体老师、同学们：

我校将于12月31日举行元旦联欢会，现万事俱备，急需母校老师、同学们找一找开场和结束时的背景音乐，希望大家不吝赐教。请于明天上午8：00－12：00交到团委办公室，其他时间恕不接待。

校团委2018年12月1日

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Ⅰ21.下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要

求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

（6分）

投票评比

主题书目作业海报展示笔记漂流

小组

班级

分享阅读四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

又到年底了，忽然发现年初制订的种种计划，到现在几乎没有一项百分之百完成。对待完美，人们有不同的理解。有人说：“真正的完美永远无法实现”；有人说：“我享受追求完美的过程”；有人说：“知道缺憾才能通向完美”……

对于“完美”一词，你有怎样的认识？请写篇文章表达自己的观点。

要求：请选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得少于800字。

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2018-2019学年度第一学期高二期末测评考试试题

（人教版Ⅰ）参及评分标准语文

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）

1.（3分）C（A项“它是由草原道、绿洲道、茶马道以及海上道四条通道构成的”错，原文中有“大体”二字修饰；B项“汉族和北方、西北游牧民族的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚的草原丝路”错，不包括汉族；D项“中国的茶叶和丝绸被大量贩运到西方”错，它不属于我国古代民族关系）

2.（3分）C（“对比论证”错，文中介绍中原王朝和北方、西北游牧民族时，是分别介绍的，并没有对比）3.（3分）A（“‘回纥道’是中原通往西域最重要的通道”错，于文无据）（二）文学类文本阅读（15分）

4.（3分）B（“突出假冒伪劣商品猖獗的社会现实，结尾药贩子说他只卖良心药只是一种狡辩”错，于文无据）5.（6分）答题示例：

①伏笔照应巧妙，如：老钱投毒未果，其实前面早已有伏笔，老钱问药贩子老鼠药能否毒死狗，老钱儿子吃毒包子后却没中毒。②以老钱的活动贯穿始终，主线明晰，又关联到其他人物，使情节非常紧凑。③结尾出人意料，使文章主题更加深刻。

（每点2分。答出三点，意思对即可，若有其他合理答案，可酌情给分）6.（6分）答题示例：

①村干部有钱有势。文中村长家的狗咬了老钱的儿子，村长却矢口否认。②村民怕得罪村干部，回避忍让。文中喜子明明看到村长家的狗咬了老钱家儿子，却不敢出面做证人。③村民和村干部的关系对立紧张。老钱向村长理论无果后，就采用给狗投毒的办法来报复。

（每点2分。答出三点，意思对即可，若有其他合理答案，可酌情给分）（三）实用类文本阅读（12分）7.（3分）B（原文有“人均”二字）

8.（3分）B（“毫无益处”不对，高消费是可以促进经济增长的）9.（6分）答题示例：

①加大宣传力度，积极倡导绿色行为；②重视对公民的绿色教育；③制定相关法律法规，保障、推动绿色消费；④制定行业的绿色评定标准，对违反可持续发展的行为予以惩罚、整治。（每点2分，答出三点即可，意思对即可）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）10.（3分）C

11.（3分）A（这里是对母亲改嫁的一种谅解，也是一种孝行）12.（3分）D（祖母需要供养是原因之一）13.（10分）

1）既没有叔叔伯伯，又没有兄弟，家门衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。（5分，句意2分，“鲜”“祚”“息”各1分）（

（2）况且我年轻的时候曾经做过蜀国的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。（5分，句意2分，“仕”“历”“矜”各1分）

高二语文（人教版）试题答案

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（二）古代诗歌阅读（9分）14.（3分）C（不是情感琐事而是命运之忧）15.（6分）

答题示例：

身不由己的命运之愁：由前三句可知；世路艰难之愁：由“歌路难”可知；无法倾诉之愁：由“吞声踯躅不敢言”可知。（三）名篇名句默写（6分）16.（6分）（1）落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色（2）引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜（3）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（每空1分，若有错字、别字、添字、少字，则该空不得分）三、语言文字运用（20分）17.（3分）C（胆战心惊：形容非常害怕；人心浮动：人心动荡；不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点

虚谬，经不起反驳、攻击；自毁长城：形容自己削弱自己的力量；铿锵有力：形容声音响亮而有力量；力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面；意在言外：语言的真正用意没有明白说出来，细细体会就知道；溢于言表：感情流露在言辞、神情上）18.（3分）Ｂ（前文“只有”，选项应该用“才”领起。排除C和D。A、B在语义语法上均可，但B项更有力量、有气势）19.（3分）A（用“决定了”，造成了主客颠倒。加“给”字造成句式杂糅）20.（5分）①“万事俱备”修改为“准备工作基本就绪”；②“母校”修改为“全校”；③“找一找”修改为“提供”；④“不

吝赐教”修改为“大力支持”；⑤“其他时间恕不接待”删除。（找出一处并改对给1分，只找出未改或修改不当不给分，若有其他合理改法，可酌情给分）21.（6分）“分享阅读”活动将分小组进行，各小组要确定阅读主题和书目，并完成海报、笔记等作业；班内将设置

海报展示、笔记漂流等环节，并通过投票对各组阅读成果进行评比。（要素全2分：小组、班级；流程清晰2分；语言表述简洁连贯2分）四、写作（60分）22.（60分）立意提示：（1）不要让完美束缚了手脚（2）追求完美，永不止步（3）“遗憾”有时很美

作文评分标准与细则

类别一类文

内容

中心突出，立意新颖，选材精

语言

生动流畅，基本无语病（病句不超过2个），能用议论、抒情等手法的病句不多于2个）

结构

结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当

51—60分当，内容生动具体二类文

中心明确，立意较新颖，选材生动通顺，偶有语病（明显结构较完整，条理清

晰，详略处理得当结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当

结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当理，不会分段

41—50分适当，内容具体三类文

有较为明确的中心，立意一基本通顺，有少量语病（明

显的病句不多于3个）

31—40分般，选材尚可，内容较具体四类文

基本上有一个中心，选材一语言不够通顺，语病较多

（明显的病句不多于5个）

21—30分般，内容不够具体五类文

无中心，内容空洞或题材荒文理不通，辞不达意，病句结构不完整，没有条

太多

20分以下诞不经

高二语文（人教版）试题答案第2页（共2页）