“六步教学法”基本模式
所谓“六步教学法”，就是在分层导学的基础上，把课堂教学过程分为六个基本环节，即：巧妙导入、精心设疑、认真自学、讨论交流、大胆质疑、延伸升华。
（1）巧妙导入
教师根据学科特点和教学新知识的要求，巧妙设计导入形式和情境，引导学生进入新授知识领域，以激发学生学习兴趣，调动其学习的主动性和积极性；
（2）精心设疑
教师根据教学任务、目标和学生的认知水平，把知识分层，由浅入深地设计教学问题，把知识点以问题的形式呈现给学生；
（3）认真自学
学生看书学习，在设疑的基础上，学生以书为本，完成问题作业中的可解问题，教给学生获取新知识的方法和培养学生自学能力。教师在巡视中发现难解性问题，并给予C层学生辅导；
（4）讨论交流
以学习小组为单位进行生生交流，各抒已见，深一层讨论难解性问题，并发现新问题，培养学生合作意识，团队精神和发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；
（5）大胆质疑
培养学生善于探索和敢于质疑的精神，展开立体互动和交流，讨论解决难解问题，或新问题，以达成共识，完成学问；
（6）延伸升华
延伸升华或者叫知识迁移。即运用学生已掌握的知识，有目的的联系社会热点和学生生活实际，把死知识用活。培养学生动脑、动手和理论联系实际的能力。
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