毕业论文指导教师工作总结

毕业论文指导教师工作总结

篇一：毕业设计指导工作总结 毕业设计指导工作总结

毕业设计是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后一个阶段环节，是对所学专业理论知识和实践技能的综合能力的检验，也是对我们自学能力和解决问题能力的一次考验，这一过程对学生的学习能力和独立思考及工作能力也是一个培养，是一种综合的再学习、再提高的过程，是学生步入社会参与实际工作的一次极好的演示，是学校生活与社会生活间的过渡。同时毕业设计的水平也反映了我们教育的综合水平，因此学院系部十分重视毕业设计这一环节。 本人作为一名毕业设计指导教师，在毕业设计的各个环节上严格按要求执行。定期进行毕业设计进度检查和学生设计作品指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计工作顺利进行。 本次毕业设计我指导的是11级毕业设计女装7班的50名同学。毕业设计共分五个阶段完成：（1）毕业设计调研阶段；（2）拟定任务阶段；（3）开题阶段；

（4）任务实施阶段；（5）毕业设计说明撰写和评阅阶段；（6）成绩评定阶段。为了保证整个过程按计划执行，提高学生的毕业设计质量，在拟定任务阶段，首先根据毕业设

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计选题原则和学生毕业设计调研情况填写毕业设计任务书。经再与学生讨论，最后明确毕业设计选题，并实施设计创作。 通过师生共同努力，本班同学均按计划完成了毕业设计，充分的反映了学生的创作激情和对现代服装艺术设计思潮的理解。其中许瀚月设计的《尚说新语》、罗玉竹设计的《钩恋》以及韩小美设计的《暗语》作品尤为突出，代表了我班毕业设计的最高水平。毕业设计评分主要是针对如下几个方面考核、评分：

（1）工作态度与纪律（2）基本理论、基本知识、基本技能（3）独立工作能力、分析解决问题能力（4）完成任务的情况和水平及主要创新点.。

在这次毕业设计中，我具体从以下几个方面开展指导： 第一，下发毕业设计任务书，讲明毕业设计的目的，强调规范和要求。使学生深刻认识到毕业设计对自己专业技能和素质提高的重要性。

第二，指导学生选题，搜集项目资源；根据学生准备的资料和设想的方案与风格，做初步的建议和指导。尽量把关，减少同学之间的重复和直接从网上下载的拿来主义。要求学生在做初稿之前，收集预备设计的色调、造型和风格，然 后借鉴其精华，使设计更到位。

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第三，在确立了选题之后，学生开始绘制款式图和效果图，针对学生的设计进行针对性指导，

第四，指导服装设计的成衣制作表现，服装要体现出最起码的材质选用，款式新颖，风格协调，色调统一。 第五，按要求进行毕业设计手册装订，统一了文件夹和装订形式。对文件夹的标签进行了统一的设计，这样更正式、美观。 毕业设计指导工作还存在许多问题需要总结和改进： （1）少部分学生态度不端正，不能主动与老师沟通。 （2）资料缺乏，许多学生感到图书馆参考资料不够或找不

到想要的资料；有的同学缺少自己查资料的主动性。 （3）存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中辅导。在今后的毕业设计工作中，还需注意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。

（4）整个过程，存在很多不定性，很多规范和要求，还存在不尽完善的地方，希望下次工作可以做到更细处。 指导过程是教学相长的过程，与学生交流和指导的过程中，也拓展了我的教学思路，这个过程其实是教师检验教学

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效果，改进教学方法，提高教学效果的绝好机会。本次毕业设计工作通过毕业生和教师的辛勤努力圆满结束了，我将认真总结经验，在今后毕业设计指导工作中努力取得更好的成绩。 陈 XX年11月

篇二：毕业设计指导教师工作总结

本科毕业设计（论文）指导教师工作总结

毕业设计（论文）工作是教学计划的重要组成部分，是学生大学四年中最后学习阶段和综合训练阶段，是对学生学习与实践成果的全面总结，更是对教学计划和培养目标的全面检验。毕业设计（论文）不仅对所学知识起到深化和提高的作用，也是毕业资格认定的重要依据。

本人很荣幸的成为了一名毕业设计（论文）指导教师，在毕业设计（论文）的各个环节上严格按照学校本科毕业设计（论文）指导文件的要求执行。定期为学生进行毕业设计（论文）进度检查和学生论文指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计（论文）工作得以顺利进行。

本次毕业设计（论文）我共指导了6名同学。包括本科班3人、专升本2人，双学位1人。其中2人做设计，4人

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写论文。毕业设计（论文）共分八个阶段完成：（1）毕业设计（论文）选题阶段；（2）下达任务、查找文献阶段；（3）开题阶段；（4）毕业设计（论文）撰写阶段；（5）查重整改阶段；（6）毕业设计（论文）修改完善；（7）评阅、成绩评定阶段；（8）答辩准备指导阶段。在整个阶段中都严格要求学生，保证学生不离校，坚持每周召开一次指导见面会，并通过电话、QQ、邮件等多种途径有效的和学生实时联系，保证本科毕业设计（论文）的进度和质量。

通过师生共同努力，本组同学均按计划完成了毕业设计（论文），本组学生的所有论文都在实证研究的基础上，进行严谨的数据分析、讨论，很好的将四年所学的知识应用于实践。最终6名同学成绩均在80分以上，其中两位同学的毕业论文达到90分以上。本次毕业设计（论文）的总成绩为指导老师成绩×40%+评阅老师成绩×20%+答辩 成绩成绩×40%。

通过本次指导，发现毕业设计（论文）指导工作还存在许多问题需要总结和改进：（1）个别学生态度端正，但是存在惰性心理，不能积极主动与老师沟通；（2）资料缺乏，许多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的外文文献资料，同时学生自己动手查资料的主动性和技巧性也需要提高；（3）存在就业和毕业设计（论文）发生冲突现象，在毕

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业设计（论文）期间有个别学生请假实习、面试等问题。 （4）学生毕业设计（论文）内容与今后就业相关性问题，由于毕业设计管理平台的引进，学生选题比较被动，还应加强联系沟通，选定适合自己的方向，为就业奠定更好的基础。

本次毕业设计（论文）工作通过毕业生和教师的辛勤努力圆满结束了，我将认真总结经验，在今后毕业设计（论文）指导工作中努力取得更好的成绩。 篇三：毕业设计指导教师工作总结陈小静

社科系心理学专业本科毕业论文指导教师工作总结 毕业论文工作是教学计划的重要组成部分，是学生大学四年中最

后学习阶段和综合训练阶段，是对学生学习与实践成果的全面总结，

更是对教学计划和培养目标的全面检验。毕业论文不仅对所学知识起

到深化和提高的作用，也是毕业资格认定的重要依据。 本人很荣幸的成为了一名毕业论文指导教师，在毕业论文的各个

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环节上严格按照信阳师范学院华锐学院本科毕业论文指导手册上的

要求执行。定期为学生进行毕业论文进度检查和学生论文指导，随时

为学生解决各类问题，使毕业论文工作得以顺利进行。 本次毕业论文我指导的是09级心理学专业的10名同学。毕业论

文共分六个大阶段完成：（1）毕业论文选题阶段；（2）查找文献阶段；

（3）开题阶段；（4）毕业论文撰写阶段；（5）毕业论文修改和评阅

阶段；（6）成绩评定阶段。在整个阶段中都严格要求学生，尽管大四

学生很多都不在校内，但通过电话、QQ、邮件等多种途径有效的和学

生及时联系，并没有因为距离的原因而耽误本科毕业论文的进度和质 量。

通过师生共同努力，本组同学均按计划完成了毕业论文，

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本组学

生的所有论文都在实证研究的基础上，进行严谨的数据分析、讨论，

充分反映o9级心理学专业的学生已经可以很好的将四年所学的心理

学知识应用于实践的能力。其中李珊珊和李通两位同学的毕业论文被

评定为优秀毕业论文，充分代表了该组同学的毕业论文设计水平。本

次毕业论文的评分主要是针对如下几个方面考核、评分：（1）答辩过

程中对自己论文的阐述（2）论文写作的规范性（3）论文的工作量。

其中的毕业论文答辩也是毕业论文的一个重要环节，答辩前先对学生

进行答辩资格审查，答辩方式采用以小组为单位，答辩时学生先陈述

其论文工作的内容及其特点0-10分钟，然后答辩小组进行提问、学

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生给予解答3分钟。

通过本次指导，发现毕业论文指导工作还存在许多问题需要总结

和改进：（1）少部分学生态度不端正，不能主动与老师沟通。（2）资

料缺乏，许多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料；尤

其是在线数据库的匮乏，当然也存在很多学生自己动手查资料的主动

性和技巧性缺乏3）存在就业和毕业论文发生冲突现象，在毕业论文

期间不能按时到校，集中辅导。在今后的毕业论文工作中，还需注意

加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业 通道。

本次毕业论文工作通过毕业生和教师的辛勤努力圆满结束了，我

将认真总结经验，在今后毕业论文指导工作中努力取得

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更好的成绩。

陈小静 XX年7月

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