优质课评语4篇

优质课评语第1篇

1、课前准备充分，充分利用了教学设施，为学生家长创造了良好的语言学习情境，激发了高中学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

2、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的正确率。

3、这节第一课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生体悟美丽的使到小兴安岭，使学生对贺兰山的景色、物产有了深刻的印象。老师先学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了大学生学生的主体优势地位。在讲课过程讲授中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游贺兰山等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。

4、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的科散囊情谊，道出了心里话教师关爱教师之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，教师热爱学生是教师本能的整体素质。

5、导入部分的录像资料只是让看了一遍，看完就过去了。我这个地方应让学生

根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的观感，然后再去理解课文。在朗诵第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，无须课件的内容并不能和课文完全相符，实际上了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。

6、该老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功特训，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

优质课评语第2篇

1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好、给我的感受是备课充分精辟重点突出善于调动学生积极性、处理好情感智能化培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实、提高课堂教行效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥中学生的主观能动性、因为学生在小学生课堂上除了接受技能，还带着自身的情感、动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体、在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往、因此，学生自修讲课学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养性格等、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有精准度很成功，该老师先是让闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条双曲线切线，这样的教学这么有创意，学生家长的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识、要是授课学长的表情更丰富一点就更完美了。

2、让学生在具体的操作活动中获得医学知识，体验知识的形成过程，获得学习

的牢牢。

3、让学生生动活泼积极主动地参与数学有的放矢学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识促使和基本技能。

4、能够让学生在动手操作中进行思考，大力提倡学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和埃唐佩县空间。

5、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关参考资料，并使学生直观感受学习内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；建议：在现代化教学中，还应注意利用自身教师的语言，脸部动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

6、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学员原有的基础知识。

7、利用旧知迁移进行新知的学习，并且开展小组交流，利用集体的智慧解决问题。

8、老师语言优美，仪表大方，课堂江苏舜天充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

9、老师以学生熟悉的生活提出学生问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以广泛应用。

10、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

优质课评语第3篇

1. 你是一个聪明而懂事的孩子。你团结同学，关心集体，对学习、生活中有困难的同学你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美妙的明天属于你!

2. 同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。你身边所有的人则都在为你祝福，为你喝彩!

3. 聪明的你，已经懂得了脚踏实地地学习的重要。老师为你高兴，同时也希望你能在不断成长的整个过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你学习生活中的闪光点。

4. 老师是喜欢你的，爱看你的聪明和勤奋，喜欢你的诚实和淳朴。你是个前途无量的好孩子。希望你能继续努力，创造属于自己、也属于社会的美好心路历程。

5. 在人生的征途上，困难总是与机遇并存的。战胜困难，往往能有更大的告捷。你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气，相信你在感悟的征途走出一条属于自己的光辉大道。

6. 见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给围到吸引住了。因为你那里盛满了调皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的顽皮做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休养，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的名次却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为健康发展一名第

二阶段发展的好学生。

7. 许朝淇：你有着比同龄人多一分的成熟和稳重，与世无争，静静的做自己该做的事情，遇事不慌张，做事有条有理，是一个难得的好孩子，老师和同学都特别喜欢你。希望相当你给自己树立更明确的目标，自觉抵御网络诱惑，合理安排好自己的间隔，争取在理科上为早日突破，增强自己的综合竞争力!

8. 你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能卫康叔学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令班主任满意，希望你在写字方面能有所进步。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人因，学习成绩怎会停滞不前?只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各各方面不会取得长足进步。

9. 刘丰旗：聪明、活泼、博学，心灵纯洁得如圣水洗礼，叫人怎能不喜欢你!可别忘了，你要成长为一个原来如此，男子汉最优秀的品质莫如自立、自理、沉稳、大气，希望你须要以这些为目标，严格要求自己，你一定会变得更有魅力。粗中有细，才能做事疏而不漏。希望在学习上，多注意细节，谦虚踏实，这样才能让你的聪明化作令人钦佩的才智!

10. 王铖浩： 一个学期下来，你变的更加阳光俊俏了，微笑总是挂在你的脸上，但聪明有余而踏实较弱。希望你在新的学期能树立更高的目标，与同学老师坦诚相待，切实做好自己该做的事情，严格要求自己，你一定会得到更大的进步!

优质课评语第4篇

听完这节课，你对老师老师讲的第一课由什么看法，快来评价一下吧！下面是为您搜集的语文优质课听课评语，供大家阅读！

听课是辨认出一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。以下是以下重新整理的语文听课评语，

教师能让学生在解释理解中同背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生叠字积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文则。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

本节学习政治课内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

这节讲习老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识芬芳的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产丰富有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写秋天的春天部分，并总结出有学习方法，然后让学生分小组来学习课文的莱桑代利县其余部分，这样充分体现了学生的主体自主权发言权。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的句子，让学生选择会在什么季节去山岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，凸现了人文主义的精神。

导入部分的回放资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方学员应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下写下了什么样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并难以和课文完全相符，或者说了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听边去想象小兴安岭的美丽景色。

在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者出版者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的推进，达到了良好的教学效果。

能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;能善用多媒体展示有关资料，使学生家长直观感受学习内容;能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，言语动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三 维目标;教学过程逻辑性很强，教学思路严谨，作为一名旧有教师来说教学基本功较 扎实;建议：①可以给家长小朋友更充分的

时间讨论，适当控制教学节奏; ②创设的例可以增加一些难度，更好受训学生的思维;③备课要考虑多种利空因素，上课要灵活。

本堂课知识点明确提出，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。 该课语言风趣风趣，生动形象，着力于家长积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

鼓励学生质疑问难，并把学生的疑难和教学重点结合起来，对学生极难探究明白的学生内容，教师要作讲解。要教学生学会战略合作，小组加强合作要有明确的任务，教师要作具体指导，防止流于形式。

课内安排书面练习，每节课书面练习时间一般于五分钟，书面作业原则上在课内完成，减少机械抄写的试运转，减轻中学生课业负担。

口语交际教学要生活化、情境化、儿童化，着重培养学生当众说清楚自己意见的能力，通过插话、提问、评议等方式加强师生之间、学生之间的互动。写话教学要鼓励学生写自己想写撰写的话，评价要求适度，多给学生激励性的评语，并使学生对写话产生兴趣。

大力提倡课外阅读，教师要向学生推荐合适的读物，并组织一睹学生交流阅读后的领略，通过课外阅读巩固识字，提高阅读能力，养成挚爱读书的习惯。

教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生

在和谐融洽的课堂氛围中努力学习，智力推进了知识的掌握和智力的发展，达到了较佳的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生研习的兴趣，使非常积极学生进入十分积极的的思维状态。