一 《己亥杂诗》2014年河北省中考题 阅读下面这首诗，回答6-8题。（6分） 己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 6．这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 （人名）。（1分） 7．这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（2分） 答：
8．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分） 答：
一、（6分）6.（1分）龚自珍 （有错不给分）7.（2分）用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。（答出一点给1分，意思对即可） 8.（3分）示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。（答出比喻修辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可）
二 龚自珍《己亥杂诗》阅读练习及答案 己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．本诗开头两句，以浩荡修饰离愁，以白日斜或天涯衬托离愁，这种表现手法和马致远 的 有异曲同工之妙。 2．对这首诗赏析不恰当的一项是：（ ）
A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
3、“落红”在这里比喻
1
4、最后两句诗有什么深刻含义？
5、对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。 C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱
6．这首诗写诗人离京的感受，将（ ） 和 （ ） 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
7．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
二 答案：
1 “夕阳西下，断肠人在天涯” 2 D 3 自己
4 以落花自比 表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 5 B
6 政治抱负 个人志向
7 表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
三 《己亥杂诗（其五）》阅读练习及答案（2019年新疆中考题） 古诗阅读理解（5分） 读下面这首诗，完成第8题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（ ）
A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，
2
感情充沛。
A.诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。
C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。
D.诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。
E.这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。
四 答案：8.（5分）B D（答对其中一个得3分）
五 《己亥杂诗》阅读练习及答案（2018年广西贺州市中考） 15.按要求回答问题。 己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）诗歌的一、二两句中以“ ”和“ ”来烘托离愁。可见诗人辞官后心情的 。 （2）第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。
五 【答案】15.（1） 白日斜 天涯 痛苦或愁苦。 （2） 示例一：这首诗运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对理想和信念的执着追求。 示例二：诗歌移情于物，是新生命的赞歌，“落红”和“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
六 《己亥杂诗》阅读练习及答案（2017年江苏省淮安市中考题） 阅读下面古诗，完成5-6题（6分） 己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 5. 试分析首句写“白日斜”的作用。（3分）
3
6.三、四句包含了诗人的哪些情感？（3分）
六 答案：
5.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。
6.对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。
七 龚自珍《己亥杂诗》中考题（2016年河南省） 阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分） 己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作眷泥更护花。
20．请描述诗歌前两句所展现的情景。（2分） 答：
21．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分） 答：
七 答案：
20. 示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。（符合诗意即可。2分）
21. 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。（意思对即可。2分）
八 《己亥杂诗》阅读练习及答案
阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。（3分） 己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
9.下列对诗歌的品析有误的一项是( )。(3分)
4
A. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。
B. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。
C. 诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。 八 【答案】B
九 《己亥杂诗》阅读练习及答案
阅读龚自珍的《己亥杂诗(其一)》，完成6—7题。(5分) 己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
6．这首诗第一二句是怎样写“离愁”的？(3分)
7．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？(2分)
九 答案：
6、用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(意思对即可)
7、表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
十 《己亥杂诗》阅读练习及答案
阅读《己亥杂诗》下面这首诗，回答下列问题。（6分） 己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 1．这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 （人名）。（1分）
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2．请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？（2分）
3．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分）
4．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）
十 答案： 《己亥杂诗》答案 1.龚自珍 （有错不给分）
2. 我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）（2分）。用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。（2分）
3.（3分）示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。（答出比喻修辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可）
4. 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。（意思对即可。2分）
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