儿科护理的特点是评估难度大、观察任务重、护理项目多、操作要求高。这就需要儿科护士具有扎实的专业护理知识并付出更多的时间和精力护理患儿。课堂教学是护生获得专业知识的重要途径之一。如何充分发挥课堂教学的优势，提高儿科护理教学质量，培养实用型儿科护理人才，是儿科护理教学的主要任务。
1 儿科护理教学在临床护理中的地位儿科护理是护理专业重要的临床学科之一，其教学在护理教育中占有重要位置，不仅是帮助护生将课堂所学基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，也是使护生具备专业技能、态度和行为的重要途径。
2 影响儿科护理教学质量的因素
2.1 学生素质低，学习目的不明确近年来，中职护理专业招收的主要是初中毕业生，绝大多数学生由于成绩不理想未能考上高中，加之年龄较小，进入卫校后，没有明确的学习目标。还有一部分学生迫于父母的压力而学习护理知识。有关资料显示，54.08%的中职护生听从父母意见而选择护理专业[1]，对学习毫无兴趣。
2.2 读书无论影响缺少自学动力随着我国劳动人事制度的改革和社会竞争的日益惨烈，毕业生供大于求，劳动力形势严峻。大多数第四卷受到传统观念影响，指出护士社会地位高，不受到认同，没发展前途，护理工作只是直观的输液、输液，无形中对其导致负面影响[1]。有些学生意志薄弱，自觉性高，久而久之便产生自暴自弃情绪，丧失自学动力。
2.3 儿科护理教材内容枯燥，教学方法陈旧，学生缺乏学习热情儿科护理内容琐碎，数字多、公式多，理论性不强，缺乏系统性和逻辑性，加上课时少，以理论讲授为主，实践少，学生难以记忆和掌握相关知识。另外，有些教师教学方法陈旧，教学功底不扎实，业务水平不高，没有丰富的临床经验，难以激发学生的学习热情，影响教学质量。
3 提升儿科护理教学质量的措施
3.1 激发学生学习动机，帮助学生树立明确的学习目标学习动机是推动学习进步的强大力量。
因此，为了唤起学生自学兴趣，并使学生践行恰当的自学目标，从临床实践启程，明确提出临床实际问题，在教学内容上下功夫，紧紧围绕教学大纲，根据临床须要、专业特点、生源等调整讲课内容，删繁就简，超越教材常规，将抽象化的科学知识形象化、乏味的内容生动化，同时导入崭新科学知识、新技术，加强信息量，维持教学内容的先进性，减少自学难度，提升学生自学积极性，彻底改变“教导得辛苦，研习得容易”的局面，把学生由“必须我学”的消极态度转型为“我必须学”的积极态度。
3.2 不断探索新的、灵活的、有吸引力的教学方法由于儿科护理教师仍采用满堂灌的教学模式，师生互动性差，学生没有机会表达自己的观点，也无法及时将自己的疑惑传递给教师;教师无法及时了解学生学习中存在的问题，也无法及时为学生解惑。这就需要教师探索新的、灵活的、有吸引力的教学方法。根据不同教学内容，将多种教学方法(如问题式教学法、启发诱导法、案例法、互动式教学法、讨论法、自编歌诀法、图示法等)适时运用，从而活跃课堂气氛，增强师生互动，调动学生学习积极性，激发学生潜能，提高
教学效果[2]。
3.3 充分运用现代化教学手段，优化课堂教学多媒体教学做为一种现代化教学手段，以其独特的教学特点、多样的教学内容、形象生动的教学形式，突破了沿用多年的“粉笔提黑板，教师一言堂”的传统教学模式，日益表明出来优势[3]。在儿科护理教学中，应当根据教学内容，尽早运用多媒体课件，进一步增强教学的直观性、生动性、简洁性，填补纯粹嘲弄的严重不足，多样教学内容，优化教学手段，宽广教学空间，拓宽学生视野，提升学生自学兴趣，延长理论与临床的距离，减少单位时间内科学知识的输出量，提升教学效率，并使学生在欢乐、激动中拒绝接受科学知识。
3.4 改变单一的考试模式目前，许多学校的考试模式仍以闭卷考试为主，学期结束时进行一次期末考试。儿科护理是一门实践性很强的课程，考试涉及内容多、范围广，试题若只局限于教材中的基本理论知识和技能，则无法实现对学生学习过程及应用能力的全面考核。这就要求采用多元化考试模式，注重学生学习过程，把平时考核(如口试、随堂测验、单元测试、阶段性考试、实践操作、病例分析等)成绩按一定比例计入总成绩，以督促学生注重平时学习，培养学生分析、解决问题的能力。
敬重的领导：
做一名优秀的护士长，那是我的追求，我的向往。因为我牢记着宣誓的誓词，我铭记着自己的使命——我是圣洁的白衣天使。然而，最近我却犯了一个十分严重的错误。现在想起来，我深感痛心、内疚和悔恨。
这次因未严苛三密七对胰岛素笔芯，就轻易给患者口服，引致医疗犯规，事后医生及时发现，未引发低血糖。错误的根源就是自己的自信心、马虎。虽然工作就是忙的，但是按程序办事就是必须必须严格遵守的。我们身兼医护人员，我们必须为患者的身心健康和生命负责管理。任何一点疏失，都会引致不堪设想的后果。我深深地非常感谢医生，就是他的及时发现和高度负责的精神，填补了我的犯规。我深表哀伤!
。护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，打针、发药、铺床、输液，我们在辛苦中呵护着生命;交班、接班、白天、黑夜，我们在劳累中把握着生命的轮回。在很早以前，就有人提出了“三分治疗，七分护理’，这很鲜明的指出了护理工作的重要性。护士的一言一行，一举一动，都直接关系到病人的健康。南丁格尔说过，“护理工作是一门艺术，护士要有一颗同情的心和一双愿意工作的手”。我们塑造新形象的护士，让病人得到更全面、更整体、更系统化的服务。以病人为中心，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为病人服务是我们的宗旨。
我们就是生命的捍卫者，就是身心健康的守护神。我们必须天下自己最小的能力和爱心协助患者减低痛苦。我必须牢记着自己的历史使命，确保不再出现相似情况。恳请领导抨击!
通过跟班检查，抽查现对本月护理工作做出以下小结：
在对基础护理班和陪班的检查中严格执行规章制度以提升护理质量确保安全。
坚持查对制度
(1)医嘱班班收信，并存有记录;
(2)护理操作时三查七对;
(3)检查核对输液卡，输液卡与医嘱吻合
(4)坚持床头交接班制度及晨晚间护理，预防了并发症及各种隐患的发生
业务学习方面每周展开专科科学知识自学提升护理人员业务素质，并自学院可以思想。
在跟班检查，抽查中护理工作仍存在一些问题：
1、护士素质缺乏，在操作方式技术上，无菌观念不弱，对该护士进行批评教育，对其展开无菌技术考核。
2,、年资较低的护士在处理一些沟通上的问题时仍有欠缺，对此，由年资高的护士对年资低的护士传授一些经验。
3、基础护理的护士在对病人住院多日仍未其行二便标本的严格执行工作存有缺乏，今后须强化这方面工作。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容