原地拍篮球教学设计 （水平一） 文／李明高 关键词：水平一；原地拍篮球；教学设计 『ｆ】 分类 ：Ｇ６３３．９６ 文献标识码：Ｂ 文章编号‘：１００５—２４１０（２０１７）１０—００４１—０２ １．激发学生活动兴趣，积极参于拍球的练习活动中。 数学 ２．红教师指导下提升学生控球的能力，发展身体协调性，钉８０％一８５％的学生能够掌握拍球过程中对球的控制要领。 口标 ３．尊能币口 伴友好相处，互帮互学，提高自主、合作学习ｔｒ，ｊ￣Ｄ。发展创新意识以及友好合作的精神，在自我评价中增强自主、自 、Ｊ 信。 学习 内容 １．原地拍篮球 ２．游戏：十字放球接力 课的类型 新授（第…次课） 贾占 于对球的控制 课的 Ｉｔ，ｊｌ＇￣Ｊ 顺序 分配 数学＿ｊＪ锌 …ｌ难点 教师指导 ｌ能快速连续拍球 学生活动 组织、教法、学法 要求 ＠③⑤③＠ ＠ ＠ ＠ 要求：精神饱满 学法：学生听口令活动。 课堂常规 组织： ＠＠＠⑤开 １．体委整队，报告人数。 ＠⑤⑤＠始 ３ ．师生问好。 ＠＠③＠部 ３．师 ‘导入主题。 ＠＠③＠分 、队列练习 △ 向左、Ｉ旬口、向后转、原地踏步走 教法：师发令ｆ，￣ＰＪ 、１．穿越丛林大冒险 在跑进的过程ｌ１ｌ，教师随意说出动 物的 称，学生做们应动物的动作 仿，提高学生的参与热情和注意 力。 （要求：在跑进的过程中不能 踩列标志艟） ２．取球接力 母组选派一 同学怍为第・名同 学， 游戏开始之后在不碰到其他 要求：动作整齐有节奏 学法： １．学生按教师要求有序进行，注意避 让。 ２．注意力集中，注意教师喊出动物的 名字，立即模仿动作。 ３．听到教师喊的水果名称之后，到达 指定的位置站好。 要求： 同 的前提ｒ随意选取标志盘上的 球【可到原点，然后第二名同学出 准 备 ７ 部 分 在活动过程中要注意避让其他小组的 成员，学会谦让。 学法： １．认真听讲，注意思考游戏方法。 ２．积极参与游戏。 发，依次进行，直道最后・名同学 完成。 ３．熟悉球性 双于拨球、推球滚动。 教篾￣ｏＯ％０ｏ００％ 学法：学生跟随教师模仿练习。 学法： １．由组长带领观看视频。 ２．按教师要求在原地进行自主练习。 对展示同学进行评价，积极思考总结 出“拍球时应该以肘关节为轴，小臂 上下移动”的要点。 ｏ 。０ Ａ。。原地扪球 （一）培养兴趣，掌握技能。 组织：站在卡¨』、 “水果盛”后 １．观看篮球动画视频，提高学生参 、 板ｆ乜腑 ｊ兴趣。 础 ２．原地根据视频里的动作自丰拍球 翻５ ２７ 练习。 ｏ 分 （提出问题：你认为拍球的叫‘候于 ｏＯ￣Ｏ 。ｌｏ ｏ腕用力还是小臂用力才能让球拍得 ‘、更高…些） 体育教学／２０１ ７年第１ ０期皿 ３．观看原地拍球的正确视频。 学法： １．１人 观看视频，找ｆ｝ ｉ 址之 处。 ２．积假参【＿ｊ练习。 （二）能力提升人挑战。 学法： １．跟随音乐节拍快慢拍球。跟随音乐的节奏由怏到慢，由慢到 ｏ￣ｏｏ ｏｏ 。 ２１．认真听讲，按要求进行练）Ｊ。 ．根据教师提ｍ的问题干ＪＩ极思号， 快，随机变换，提高学生拍球用力 程度的掌控。 （通过提问：如何能 ８ ０、？ 控制拍球的速度”的观点。结 “应该通过控制拍球用力的人， Ｊ 够掌握好拍球的快慢，引出通过控 ３．积极尝试练习。 制用力的大小） 要求：各组 秩序进仃，体会动怍。 基 础 部 ２７ 分 ２．看数拍球。 学法： 通过观看屏幕随机出现的数字，拍 １．学生认真听讲活动力‘法．按教师 出相应的个数，养成学生拍球抬头 求积极联系。 的习惯。 。ｏ ０。 ２．小组积极训论总结经验＿，Ｊ法。 ３．反应、技术大挑战。 要求：在拍球过程中若掉球，存掺列 屏幕上给出简单的加减算式，学生 的过程中沣意避让其他同 。 通过快速口算，拍｝｝ｊ结果对应的个 数，提高学生的参与热情。 ４．组与组挑战赛。 在３０秒的时间内，哪组拍球的总数 多，哪组获胜。 二、游戏：十字收球接力 直方后空回‘法同置到标本：时起组网手志点最绢持盘，后的球放第一第起好二名一跑球。同继名，学同随续完学意绕，成听选场依。 到择一次发一周进令后行个 组 ｒ喾 ２学要求：在跑进的过程中如Ｉ１完． 法成：ｉ牛组仟 认务Ｋ 。的听纣ｌ讲织，卜萃＿』仃ｌ微Ｊ 思地学进求。 嘤趔越订 约；习， 方 『司学，需要存外侧超越，注意逼 让。 ・、放松活动 组织：散点 法： 结 １．静力拉仲。 救法： １．学生随教帅进行放桧。 柬 ３ 卜肢按摩放松。 １．在柔和的音乐声巾教师带领学 静力拉伸。 ２．学生ｎ评。 部 ２．教师指导学生做按摩放松。 要求： 分 ： 、小结 ３．师生一起小结举课的学习情况。 １．认 做好放松练习， 整 心。 ４．师生道别，收拾器材。 ２．积｝埂参 总结 ３２个篮子 Ⅱ水 ｝数 ３２个彩垫 １８Ｏ一 教 ３２个标志盘 １６０－－ 具 ４个标志杆 １１０—— 准 １２台ｉｐａｄ 预计 １２０ 备 多媒体 生理 ＩＯ０—— ，一厂＼负荷 ８０一 州 ．． Ｌ ５ １０ １５ ２０ ２５ ３０ ｊ １０ ｌ （天津经济技术开发区第二小学 ３００４５７ 【点评】：“看自主自我学习拍球；与视频进行对比拍球动作；跟随音乐节拍快慢拍球；看数拍球；口算拍球；计时拍球纠 赛”，在的课堂上，拍球是多么好玩的事情，我想学生一定乐翻了天。但是我们可以看到“自主体验一对比提高一强化动作一 技术运用”这样一个很清晰的学习过程，也许这就是的高明之处。本节课提供了结构时间，要是能够细化练习时间和练习 数，借鉴价值会更高。 团体育教学／２０１７年第１ｏ期
