暑期培训心得体会集锦九篇
我们心里有一些收获后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是收集的暑期培训心得体会10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
自主探索是指学习个体在学习新的数学知识时,从自身的已有的数学知识与经验出发,借助系列外部行为(观察操作、猜测验证)予以自我内化,经过自身思维碰撞、认知冲突、直至豁然开朗的顿悟等心理活动,从而获得对新知识的理解。探索的过程是一个充满生命力的历程,在亲身体验与思考的根底上认识数学,形成自己对数学的理解;在合作交流与人分享气氛中,逐渐完善自己的想法。这个过程包括认知的活泼程度、情感的兴奋水平和意志的努力强度,是一个生动活泼、富有个性的展示过程,是学生主体性、能动性、性不断生成、张扬、开展、提升的过程。 在自主探索中,教师定位于组织者、合作者、引导者的角色,定位的宗旨是对学生适时有效地提供必要的帮助与引导。当学生面临困难时,引导他们寻求解决问题的思路,并在解决问题中边探索边总结已获得的经验,而不是直接给出解决问题的方案;当学生对自己或同伴所获得者的“数学猜测”没把握时,要求并帮助他们为验证寻求证据、修正猜测,而不是直接肯定或否认他们的猜测。在这个过程中,教师要关注学生的个性差异,尊重学生的创造性,让所有的学生在探索中获得成就感,树立自信心,增强克服困难的勇气与毅力。
7月25日,这是教务主任培训的第二次活动,聆听了薛xx校长的关于业务指导专题讲座,薛校的课堂既幽默又令人振奋,更让人佩服的是薛校竟把那些看似演琐碎、平凡的日常听课、评课工作都精巧地总结出来,做的是那么细,那么实。下面就新课程理念下怎样听评课这一话题谈谈我的收获。
听课评课是教务主任的一项常规性工作,是一种最直接、最具体、最经常的工作,以往我去听课不过是按开学初排好顺序进行,只是提前通知一下授课教师,没有过多去思考,也没有提前做什么准备。然而,听了薛校的讲座,这才知道每一项工作都要做到精心准备的。在今后工作要不断提高自己的执行力度。
新课程理念要求听课前是要做好准备的: 要学习新课改理念,把握学科课改信息;要明确听课目的、方案和要求;要了解教材和教师的根本情况;要处理好听课者与被听课者关系;更为重要的是,听课前要明确听课的目的,要听哪些人的课,听什么都要做好筹划。
如:听新教师的课,重点看是否达标;听教新课程或新教材教师及学期各科教学质量比拟差的教师的课,重点看教学任务完成情况;要听学校教学能手水平以上的教师的课,重点看创新;要听上对于名家的课,那么是着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的表达。听课不仅要对不同听课教师要有不同的要求还要听课后要认真思考,作好学生在课上的活动情况记录;教学思想和教材处理为评课做还准备。
评课是一门科学,也是一门技术,是一种说服的艺术。评课是教学管理的重要内容之一,具有导向、鼓励、调节等功能。今后在评课上不能那么随意了,想起什么说什么,要更好地发挥其功能。
科学的对提高课堂教学质量进行评价,准确诊断教师课堂教学的问题,制定教师的个人开展目标,满足教师的个人开展需求。从提升教师教育教学素养角度出发,进一步加强和深化新一轮课改研究。 虽然新的形势给教务工作以一定的压力,但是作为中坚力量的我们要将学校上下形成合力,上对校长负责,下对教师和学生效劳,以本次培训活动思想为指导,将日常工作做细做实。
作为一名教学经验尚浅的英语教师,我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素质和业务素质的时机,参加了这期暑期农村英语教师培训班的培训和学习。经过在县教委组织的培训班的培训,使得我在思想上和教学技能上都有了耳目一新的感受。
此次培训,县里组织了一批教学经验丰富,教学方法新颖的一线教师和上海的杨玉东专家来给我们讲解。此次培训有理论,有课堂实例,有交流,有探讨,天气是炎热的,学习过程也如火如荼的展开。通过学习,我主要谈以下几点体会: 一、对自我的重新认识:
通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的开展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是:(1)学生在自主观察、实验或讨论时,教师要积极地看,认真地
听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。(2)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。(3)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识:
首先,我转变了自己的教育观念,真正确立起与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念。因为我深知,观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的。确立新的教育观念,是教学改革的首要任务。教育观念不转变,教学改革无从谈起;教育观念一转变,许多困难迎刃而解。其次,教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式表达出来,教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了根底;方式不转变,观念转变就失去归宿,失去了落脚点。
作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能沉着面对,才不会被社会所淘汰。对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点.
体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高, 教师的成长是有规律的,要健康
的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键,我们要与学生的开展为本。教师的知识水平是成长的根本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度,组织教育能力,和人际关系。作为教师要关心集体,团结合作,相互理解,相互关心,尊重前辈,诚恳待人,信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师,我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目标。
暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训,素质教育讨论活动,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比拟渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起: 1、热爱祖国,爱岗敬业
热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准那么,是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大开展的今天,
教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。
2、热爱学生,诲人不倦
热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平上下的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,保护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和蔼平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。
3、以身作那么,为人师表
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不
从。”这说明但凡教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏 。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 老实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作那么,为人师表的具体表达。如果教师缺乏坚决正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。
随着信息技术的迅速开展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育开展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的根本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原那么,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想那么会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的时机。思想汇报专题我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储藏,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同开展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
今年暑假,经过我自己积极主动的争取,终于得到了假期培训的时机。这是一个非常好的契机,作为一名刚工作不久的新教师,我深知实践经验的重要性,所以我非常珍惜这次时机,一个多月来在永达集团的实习,我学习到了很多,感触颇大。
首先,我马上能感受到的是4s店严谨的工作作风和踏实的工作态度。一进入车间,马上能感受到的是干净,地面一尘不染。中间是一条宽阔的走道,两边是整齐划一的升降机,每个升降机上都有穿着统一制服的维修人员在辛勤忙绿着。虽然气温很高,但是他们或是一个人在专注的维修车辆,或是两个人在小声的讨论着什么疑难问题,每个人都在认认真真的做着自己的工作,并没有因为温度高而耽误客户车辆的维修工作,大家都很忙绿,但是整个车间却是像一台发动机一样有条不紊的运转着。
其次,我能深刻体会到的是师傅们用心良苦、毫无保存的经验传授。说实话,因为大学一毕业就踏入了教育岗位工作,所以我的维修实践经验很缺乏。在小修工位实习的时候,我有时会请教我的带教师傅——鲍师傅一些他看来很简单的问题,但是他并没有因为我的问题简单而敷衍我,总是手把手的教我,直到我弄明白为止,而且毫无保存,问的不问的都教。在鲍师傅的悉心教导下,我从一
开始的茫然,到现在根本能完成新车的pdi检测和车辆日常保养,我的经验在增长,我的知识在丰富,真的非常感谢教过我的师傅们。
时间非常快,2个月实习一半的时间已经过去,虽然我放弃了很多,甚至在家带孩子的时间都没有,但是 懊悔,因为我学习到了很多汽修实践知识,这是我一生最珍贵的财富。人都说“为人师表”,作为一名汽修专业的教师,我很汗颜,不过现在我能感觉我的底气足了不少。最后,非常感谢4s店里的各位领导给予的大力支持,感谢各位带教师傅。
暑期培训中,聆听了各位教育专家的报告,认识到特色办学是学校开展的有效途径,学校要通过抓住自己的特色,开展自己的特色,来提高学生整体素质和教育教学质量,提升学校的品牌,形成学校的知名品牌。
学生的好习惯培养和星级鼓励评价机制,已成为我们的办学特色。这就是学校的品牌,要更好的开展这一品牌,进一步打造和谐、快乐、幸福的育人环境,使美丽校园成为学生家长心目中放心、向往之地,成为孩子一生中最美好的回忆,需要不断的探索与实践。
一、注重环境育人和谐开展
环境是无声而又时时显效的特殊课堂,是一种影响人、塑造人的综合教育力量,良好的校园环境,可以对学生产生“随风潜入夜,润物细无声” ,使师生在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶,新学期学校结合省级标准化学校的创立,致力于营造具有本校特色的校园文化环境,彰显学校的文化和谐之美;教育教学要面向全体学生,使每一个学生的潜能得到开发。
建立健全各项制度方案,使各项工作有据可依、有章可循,勤于沟通及时了解师生困难,做到人性化管理。完善绩效考核,让数字说话,重态度、看绩效、讲能力提升,严格的制度要求是建立在宽松的环境根底之上,所以要在管理上多下功夫,管理表达立足于“管是为了不管”,充分尊重人,相信人,使管理更具科学性和人本性。
二、讲师德修养,树良好形象
树形象,从师生良好精神面貌做起,强化精神引领,对老师的师德教育不放松,树立正确的价值观和争创一流的态度,多讲勤讲从细节要求入手,教师各方面严谨自律,做孩子们的表率、典范,结合师德建设做好评价;通过建立公平、公正的`评价制度,让老师们的教学行为由被动变主动;加强师德建设,改变观念,把工作当做自己的一种乐趣而不是负担…… ;做到科研上树标为教师专业成长摆台子,课堂上师生互动为学生展示搭台子,课下里老师和学生是最好的朋友,这样彰显和谐之美的校园!
树立效劳意识,学校为教师的生活、教学服好务,教师为学生的生活、学习和家长的指导服好务。 三、培养良好习惯,引领品德开展
有一句谚语:“播种行为就收获习惯,播种习惯就收获性格,播种性格就收获命运。”而日常行为习惯又是一切习惯中的根底。开学第一周要求孩子们熟记好习惯20条、小学生日常行为标准等,懂得那些言行是好习惯;还应根据实际提出具体要求,如:做到校内不跑,楼内不吵,出入校门,自动成行等;第一个月要对学生坐姿、写姿、站姿、课间操、课前预习、家庭作业等好习惯进行重点督导。
以后的教育教学中,继续实行“好习惯储蓄银行”的活动,实施多元化评价,学生在生活、学习中的各项进步,以家委会、家长会、 沟通、小纸条等为平台,把学生在家、校、社会中的优秀表现及时以小组和个人相结合的形式进行积分评价,再以积分为依据以升级的方式,奖励彩卡、明星卡、星级荣誉证书,引领学生优秀品德的形成。
通过少先队活动锻炼孩子们的能力,如卫生、书写、经典诵读、小组活动、队列、值勤等,使孩子在活动与评价中实现自我突破。开学第一天,各中队组织对假期活动进行检查评价,评出先进表彰奖励,促进好习惯的养成。
培养学生的团队意识和协作能力,“团结协作,共同进步”的队列口号强化意识;小组合作成为孩子们展示的平台;老师们运用积分这一机制,使管理更高效;小组积分、彩卡奖励、星级荣誉证书的颁发等,使学生快乐中学习,合作中成长;提升办学品位,增加社会和家长对学校的满意度。 四、科学管理,积极探索
(1)教学中进一步发扬办学特色。深化分组合作教学模式,小组积分评价方式,彩卡、明星卡、星级好少年鼓励机制,努力打造高效课堂。同时根据学科进行单元教学研究,探索高效的教学方式和学习方法。
(2)创新教研课。请进来、走出去与培养与树立本校的教学标兵相结合,以“高效课堂”为主题的公开课、优质课评选,学习推广身边的先进,公开过程展示成果,真正实现课堂教学的高效性。尝试教研组捆绑合作,提升团队精神。
积极进行学分管理的探索,以学会学习、学会做人、学会做事为主线,把学生的生活、学习进行全面评价。
探索教会学生学习,为学生搭建达成最好记忆的平台,鼓励每位学生敢当、当好别人的“老师”,教会别人,稳固自己、展示自己、成长自己。学生在校能讲给同学、老师听,到家能讲给家长、他人或自己听;学生学会读题、阅读,书读百遍其义自现;引导家长学会当孩子的学生,明白做一个好聆听者的重要性,哪怕自己辅导不了孩子;通过反复的读、讲,孩子会把难题解决或加深印象,帮助解决后强化记忆,知识、能力双丰收。
研究落实特色活动课、社团活动课,统一时间自由选择工程活动,充分挖掘和开展学生特长。
(3)落实教学反思。将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在笔记上或发到学校的教研 中,学校组织点评、交流、评比、总结,鼓励积极探索落实大胆尝试,反思中改良,反思中成长。 (4)通过多项系统的活动,开发校本课程。国旗下讲话、班会、专题会、少先队、社会实践及家委会活动,对学生进行平安、健康、法制、尊师孝亲、学习方法、行为标准等方面的教育,为师生搭建一个沟通与成长的平台,实现立品养正成人成才。
(5)抓实“教学六认真”。认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核、认真教研的查评工作,教导处和教研组结合催促的同时,做好思想工作,只有认识到位才能行动到位。做好学生作业负担调研,提高质量减少数量,掌握好难易度,做到减负增效,有的学科尝试培养学生自己找作业。
(6)课后辅导要突出一个“勤”字。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优补差落实到位;在教学过程中,要坚持教、辅结合的思想,不断强化预习和复习稳固的指导,搞清重、难点勤讲精练;在注重学生知识辅导的同时,还要注意学生的心理辅导,补“差”先补“心”,消除心理障碍,矫正不良习惯,增强学生战胜困难的信心和勇气,只有勤和学生交流了解学生心理,才能对症下药。
五、充分发挥家委会的作用
通过家长和社区参与的各种活动,使学生身心全面开展;运用创立星级学习型家庭,带动每个学生家庭的文化气氛,为学生营造更好的社会大环境;引导、鼓励学生积极参与社区活动,积极分子进行表彰,形成家、校、社区密切协作的良好局面,翻开校门办教育,提升办学品位。
暑假这十一天学习活动,丰富了使我的假日生活。下面,我来谈谈对这次培训活动的几点心得。
对于如何才能更好地“关注课堂,实施有效教学”,确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我执教近几年来的最大困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。 首先,培训活动加深了我对课前备课环节的理解。
平时教学中,我知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近开展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材
分析中明确编者意图,我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近开展区, 使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的根本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会效劳。只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。 其次,为我创造了一个学习的时机。
现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好。事实也是如此,在这次培训活动中,每每思考之余,浑身都不由然汲取一种力量,那就是为表达自己的人生价值而发奋努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。 再次,通过这次培训,使我能够取长补短,见识到了很多老教师的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还有很多缺乏的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成长的好方式。
另外,参加本次活动后我也有以下一点思考:
因为这种教学准备活动耗时费力,不可能把准备过程全部呈现给大家。所以,应该思考怎样处理好 “研磨”的真实有效性问题?
通过参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从其他老师身上学到了很多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中。
孩子们对老师非常信任。“教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:在这个班级里学生可以学到许多东西”想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底,这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向
优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:“活到老,学到老'虽然我是一位语文教师,但对数学教学也从不放弃,我坚信只要自己肯努力,学生就会给我回报,我做了,我也得到了。
以好带差,以小组牵动班级整体,发挥小老师的作用,以习惯培养为重点,以学科知识为根底,以拓展思维、能力为目标,不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨,也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴,所以期末考试,学生的书面书写干净整洁,能够仔细的答题,班级的各项成绩好。
低年级的小科课较少,大量的时间都是我们自己支配的,加强学生的学习习惯培养,搞好辅导也成了我们平日的重头戏,及时调整教学状况查漏补缺,让学生不仅在课堂教学中有收获,在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导,必然规律带来批改量的增多,尤其是低年级,不批改是根本不行的,低年级必须面批面改,自己也能认真批改学生的作业,在漂亮的字上画个圆圈,在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学,每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因,学生很愿意把自己的作业本干干净净让我欣赏,让我评价。在批改辅导中,我特别注重学习有困难的学生,本着上课多叫几次,批改多圈几次的原那么,把更多的时机送给他们,只要他们肯努力,我愿意这样去做,不厌其烦。 还记得和学生多种多样的识字方法,清楚流利地表达,还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读,读课文各种不同的表演,识字也很有趣,可以加动作或者表演,如:“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身
上扎根,这又一次让我深深体会到在教学中,教师注重什么,学生就会展现什么,同时也就收获什么。
我经过6天深圳暑期培训学习,可以说受益匪浅。这次培训主要围绕“如何提高教育教学质量”这一主线,时间虽然短暂,内容却很丰富。既有专题讲座,名师指导,又有实地参观,名校考察,既从理论到实践,又从感性认识到理性认识。这样的培训,不但给了我们一个良好的、新型的学习平台,而且给了我们一个深刻的、广阔的思维空间,从而使我们看到了深圳市根底教育的开展现状,新课程改革存在的问题,学习了教学过程中的新方法,提高了教育教学的新理念。
这次培训使我们看到了深圳市教育的辉煌成就,从而振奋了精神,增强了信心。我决不辜负中石先生、各位领导、老师的厚望,把这次学到的新手段、新方法和新思维以及教育教学管理文化带回去,在农村扎根,开花,结果,为提高农村的教育教学水平,齐心协力,共同奋斗,为国家的教育事业鞠躬尽瘁,做出新的奉献。这个目标的实现需要教师在教学活动中体验。我的浅薄认识: 在实地参观,名校考察中,我深刻感受到校长的办学理念,办学思想往往决定着一所学校的办学走向,决定着学校的开展和进程。深圳市所有学校都能把转变教育观念摆在了首位,首先,在质量观上,每所学校,教师都充分发挥学生的潜能,为学生的未来开展打下良好根底。每个学生都是有创新的潜能,只要开发得当,就可以成为不同层次的创新型人才苗子。其次,在学生观上,每所学校不仅在智力上开展他们,还在情感、态度、习惯、人格等方面去影响他们,使他们永远保持旺盛的求知欲。最后,在教师观上,每所学校都认识到,一名优秀的教师,首先,应当具有崇高的人格魅
力;其次应当既是知识的传播者,又是学生潜力的开发者,创造思维的引导者,实践活动的指导者,更是现代学生的开展的促进者 每到一所学校都建立一种鼓励创新的教育机制,为教师营宽松的环境,鼓励教师创新,让教师能够有广阔的空间和时间,去追求教学风格。
1.变“被动”为“主动”。
“校长的生命在于教师之中”,深圳每所学校都努力营造一个互相尊重的用人环境。首先,建立良好的人际关系,使人与人之间感情融洽,人们心情舒畅,相互产生积极影响。其次学校领导主动与教师交往,做教师知心朋友,同时也让教师了解领导的内心世界,彼此沟通成为知音。再次,学校领导对教师充分的信任,没有事必亲躬,把“被动”变为“主动”,营造一种快乐的心情为学校工作,从上而下都做到自己管理自己,实现学校的自动化管理。 2.变“重结果”为“重过程” 。
通过培训学习,认识到传统学校管理是注重结果的,主要表现在学校考取多少个学生,有多少个学生在竞赛中获得名次等。无视了 “过程管理”。深圳市的学校管理经验值得我们学习,就是把结果与过程相统一起来,才能提高管理效能。这样着眼于未来,立足于教师的开展,帮助教师分析过去,探讨如何使明天更好的开展性评价的做法,促使教师走上自信的良性循环道路。
校长既是学校的指挥者,又是一代名师塑造者。因此每位教师必须站在时代的前列,把时代的脉搏,能应答教育领域接踵而来的多种问题,必须有新思路和新策略, 1.加强学习,锻炼“师魂”。
学校管理像深圳校长那样经常组织教师学习新知识、新理论,不断加强师德修养,大力弘扬中华民族“严谨治学乐于奉献”的传统美德,积极鼓励“敢于天下先”,增强教师开拓进取的意识和培养创新求异的品质。为教师提供外出参观、考察、学术交流的时机,使他们广猎新信息,了解新成就,学习新信息,了解新成就,学习新经验,以充实自我。 2.精心教学,着力“课改”。
像深圳学校那样要求“创新型”教师要做到:第一,必须明确一节“好课”的根本要求,标准教学。第二,严格“说课”培训,通过深钻教材,研究教材,探索学法,进而对教学蓝图进行论证,为提高课堂教学质量打下坚实根底。第三,准确把握和运用课堂常规。第四,具备扎实的教学根本功。结合学科教学边研究、边实践、边深化,以到达新的感悟。 3.潜心科研,勤于“笔耕”。
校长要组织“创新型”的教师潜心研究素质教育理论,不断内化,完善自我。同时鼓励教师勤于教育科研写作,笔耕不辍,提高发现问题的能力、收集和处理信息的能力、创新思维能力和表达能力。
4.关爱教师,以情“育人”。
学校领导要为教师所想,关心他人成长,不摆架子,不训人,不骂人,以情感人,以情“育人”,铸造良好的师德。
通过培训学习,我进一步认识到:面对新形势、新要求,学校管理应如何开拓创新,寻找一条具有现代特点,符合学校实际的开展新思路,提高学校管理效能,是每个学校管理者必须面对而又急需解决的问题。只有在教育理念上、方法上不断创新,培养创新型
教师,学校才能开创新局面,才能办出自己的特色,符合时代的要求,适应新形势的需要。
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