第一周（11月5日—11月9日） 活动一：秋天多么美（语言领域） 活动目标:
1. 欣赏秋天的美景，运用具有感情色彩的语言与他人交谈秋游的感受。 2. 大胆想象，正确表达自己的想法。 活动准备:
1. 组织幼儿到金山公园秋游，观赏花卉植物等。 2. 幼儿对秋天的景色有一定的了解。 指导要点:
1. 谈话：引导幼儿讲述自己对秋天的感知和认识。
2. 欣赏散文诗《秋天》，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。
3. 丰富词汇：吹拂、成熟、飘香。
4. 小组交流“我看到的秋天”，讲述自己秋游的情感体验。 5. 师生在园内继续寻找秋天。 6. 课后欣赏（秋天的雨）。 活动二：我知道（健康领域） 活动目标：
1. 能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2. 了解安全用电的简单常识。
3. 会处理日常生活中可能出现的紧急情况，具有自我保护的能力。 活动准备；教学挂图、安全标志 活动指导：
1. 讨论：在生活中，有那些东西需要用电？
2. 出示挂图，说一说：图片中的小朋友在干什么？为什么这样做很危险？应该怎么做？
3. 引导幼儿观察了解用电的正确方法。
4. 出示安全标志，幼儿相互介绍自己所认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。
5. 向幼儿介绍几种平常不太熟悉的安全标志。
6. 引导幼儿找找园内、家里有那些地方应注意安全，并设计、粘贴安全标志。
活动三： 2、3的组成和分解（科学领域） 活动目的：
1. 尝试将数量2、3的物体分成两份。
2. 感知一个数可以分成两个部分数，理解总数与部分数之间的关系。 3. 学习讲述分合结果。 活动准备：
1. 分合板4块，数量依次为1-3的小实物。 2. 相关的数学书习题。 指导要点：
1. 教师示范操作方法：每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物，分
成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
2. 观察分解结果：看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去掉，试一试还有没有其他分法，鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。
3. 讲述分合结果：分合结果可用“3可以分成几和几，几和几合起来是3”来表述。
4. 指导幼儿做相关的数学习题。 第二周（11月12日—11月16日） 活动一：理发师的奇遇（语言领域） 活动目的：
1、学习根据故事提供的材料编构故事，培养艺术想象力。 2、学习故事类作品的语言表达方式。 3、知道人不可貌相，不能从表面看问题。 活动准备： 知识准备：
（1）事先让家长带幼儿到理发店参观，让幼儿观察理发或烫发的程序。 （2）教师自己事先将故事的结尾编出一两种方案，如剃成光头的狮子满意地走掉。 物质准备：
准备教育挂图，学习包内容。 指导要点：
1、教师出示教具讲述故事，并引导幼儿思考作品中的人物形象和主题
内涵。问：狮子请理发师理发，理发师为什么害怕？出了几次差错？为什么？你喜欢狮子吗？如果你是狮子，碰到这种情况会怎么样？如果你是理发师，你会怎么做？
2、幼儿编构有趣的故事情节，启发幼儿根据作品原有情节扩展想象，把故事编构完整。
（1）教师边操作教具边复述一遍故事，引导幼儿讨论故事“奇”在哪里。
（2）幼儿回答：狮子的短发又被剪坏后，会怎么说？后来他们怎么样？ （3）让幼儿自由编构有趣的故事情节，并相互交流。 活动二：4、5的组成和分解 （科学领域）
活动目的：
1、 试将数量4、5的物体分成两份。 2、 感知一个数可以分成两个部分数，理解总数与部分数之间的关系。 3、 学习讲述分合结果。 活动准备：
物质准备：分合板5块，数量依次为1~5的小实物。
相关的数学书习题。
指导要点：
1、 师示范操作方法：每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物，
分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
2、 观察分解结果：看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去
掉，试一试还有没有其他分法，鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。
3、 讲述分合结果：分合结果可用“5”可以分成几和几，几和几合起
来是5来表述。
活动三：做个守信用的孩子（社会领域） 活动目的：
1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。 活动准备：
1. 准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。 2. 准备学习包内容。 指导要点：
1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。 （1）完整听故事，理解故事大意。
（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。 观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？
观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？ 2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。
（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？
（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？ （3）谁是守信用的好孩子？
3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
第三周（11月19日—11月23日）
活动一：通信工具——信的旅行（科学活动） 活动目标：
1． 感知和探索现代生活中常见的通讯工具，感受科学技术给人们生
活带来的方便。
2． 学习在常见的几种电话机上给亲人或同伴那拨打电话。了解110、
119、120等紧急求助电话的号码和使用要求。 3． 学习自制小电话。 活动准备：
让幼儿回家问问家长最近是否受到过信，是谁寄来的，看看信是什么样的。 教师准备一些自己最近收到的信。 指导要点： 1． 谈话导入：
（1） 爸爸妈妈最近是否收到过信，信是什么样子的？ （2） 为什么信能从遥远的地方送到我们手上？ 2． 出示信封，引导幼儿观察信封的结构和书写规范。
（1） 老师最近也收到几封信，咱们一起看看能寄到我们手上的信封
上都有什么？
（2） 教师给每组分发两个信封，让幼儿观察信封。
（3） 提问：能寄到我们手上的信封上有什么？—（如写好收信人的
邮政编码、地址、姓名，贴有邮票、盖有邮戳，还要写上寄信人的地址，邮政编码等）
3． 讨论：
（1） 这些信是怎样从其他人那儿寄到我们这儿的？
（2） 为什么信封上除了要写收信人的邮政编码、地址、姓名，还要
写上寄信人的地址、邮政编码等？
4． 讨论和引发幼儿的寄新活动。
最近小朋友们做了许多好看的卡片，你们想把卡片寄给谁？如果要寄给他们，我们需要做什么？
活动二：你赢了，我输了（社会领域） 活动目标:
1. 喜欢参与竞赛性的游戏，体验输、赢的感受。
2. 学习平静地对待输、赢，养成胜不骄、败不馁的良好品质。 活动准备:
1. 准备幼儿体育竞赛所需的材料。 2. 准备幼儿生活活动竞赛所需的材料。 指导要点:
1. 教师讲述故事“动物运动会”。
2. 讨论：小黄莺得了第一名后，是怎样表现的？ 小乌鸦得了最后一名，又是怎样做的？ 平时，小朋友应该怎样对待输和赢？ 3. 通过讨论，使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。 4. 竞赛活动，引导幼儿在活动中正确对待输和赢。 小乌鸦得了最后一名，又是怎样做的？
平时，小朋友应该怎样对待输和赢？ 5. 通过讨论，使幼儿明白胜不骄、败不馁的道理。 竞赛活动，引导幼儿在活动中正确对待输和赢。 活动三：尝葡萄（艺术领域——歌表演） 活动目标:
1、感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的情绪感受。 2、体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。 活动准备:
1、了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的地方，维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。 2、准备音乐磁带，录音机。 指导要点:
1. 老师讲述歌曲内容，引起幼儿倾听和学习的兴趣。
2. 欣赏老师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么？初步了解歌曲旋律与内容。
3. 幼儿再将欣赏教师范唱，体会维吾尔族音乐的活泼风格。 鼓励幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈动作。 活动四：有趣的字（语言领域） 活动目标：
1、 激发幼儿对文字的兴趣，培养辩识文字的能力。
2、 感受文字与人们生活、文化的密切关系，体验运用语言文字抒发、表
达情感的快乐。
3、 培养幼儿大胆探索的精神。 活动准备：
1、 请幼儿在家长的协助下，查找汉字的由来。 2、 装有甲骨文的宝箱，在语言区战士象形文字。 活动过程：
1、 播放课件向幼儿简单的介绍汉字的演变过程，激发幼儿对汉字的兴
趣。 结绳记事 象形文字 甲骨文
2、 幼儿仔细观看课件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的发现。 果字的形成 巢字的形成
3、 幼儿尝试造字：根据课件中提供的图片大胆的想象、造字。 仔细观察西瓜图片，引导幼儿大胆的想象，造“瓜”字。 观察图水、图山、图木、图日，引导幼儿大胆的造字。
4、 猜字游戏：出示装有甲骨文的宝箱，让幼儿猜一猜是什么字？为什
么？
5、 分享与发现：鼓励幼儿大胆的想象，大胆的说出自己手中甲骨文。 第四周（11月26日—11月30日）
活动一：风在哪里（语言领域）
活动目的：
1、学习诗歌的语言，理解诗歌的画面，体会诗歌的意境。 2、有表情地朗诵诗歌，学习仿编诗歌。
3、知道有关风的知识，激发探寻自然界奥秘的愿望。 活动准备：教学挂图 活动过程：
1、 忆户外活动时感受风的心境。 2、 教师师范朗诵儿歌
3、 用“提问式”帮助幼儿理解诗歌语言及画面（以“动作演示法”
学习词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动）。学习有表情地朗诵诗歌，把握诗歌的情感基调，可边学习朗诵边表演，比如用小扇子或手在脸边扇动等等。
4、学习用诗歌的语言描述风的变化。如：“彩球说：当我在天空中轻
盈地飞舞，那是风在吹过”
5、鼓励幼儿用绘画的形式，表达对风的认识；用诗歌的语言，互相谈论自己的画。
6、帮助幼儿回忆诗歌内容，分析原作的结构和语言运用方面的特点。让幼儿知道诗歌的前三段结构相同，每段有四句，第一句相同，第四句也相同。教师示范访编诗歌，帮助幼儿掌握仿编的方法。教师在指导幼儿仿编时，要根据幼儿水平做适当调整。 活动二：我和时钟交朋友（科学领域） 活动目标:
1. 感知时间，体验时间的进行。
2. 初步认识时钟，了解时钟的基本用途，尝试辨认整点。
活动准备:
1. 提供时钟一部，自制玩具一面，生活作息图片一套。 2. 准备教育挂图和学习包。 指导要点:
1. 引导幼儿观察时钟，幼儿自由交流时钟的作用。 2. 认识时钟。
3. 观察时钟5分钟，交流观察结果。 4. 展示教育挂图，组织幼儿认真观察图片。 指导幼儿完成学习包《谁需要的时间多？》 活动三：小狗抬轿（艺术领域——歌曲） 活动目的：
1、感受和理解音乐作品所表达的形象，能大胆创编动作表现音乐作品中的不同形象。
2、喜欢歌唱活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。 活动准备：
准备扇子、旧报纸做成的纸棍、绸带，老虎和小狗头饰若干。 活动过程：
1、教师将《小狗抬轿》的歌曲编成故事讲述给幼儿听，引起幼儿活动的兴趣。
2、教师示范演唱歌曲一遍，幼儿安静倾听、感受歌曲的旋律。 3、幼儿学习按旋律节奏朗诵歌词。 4、学唱歌曲
（1）学习1—4句，重点引导幼儿感受老虎神气活现的表情、神态和动作，激发幼儿的表演欲望。
（2）鼓励幼儿将第5—8句歌词按旋律匹配歌词的方法，跟着琴声填词演唱。重点引导幼儿表现小狗被踢了一脚后的可怜模样。
（3）演唱第9—12句歌词，引导幼儿用夸张的表情和动作来表现“一二三向上抛”时小狗的俏皮模样和“老虎跌个大老跤”时的惨状，进一步感受歌曲所表达的诙谐情趣。 5、分组表演
启发幼儿自由结伴，协商分配角色。用红绸带或纸棍当轿子，拌老虎的幼儿拿扇子在中间，其余拌小狗的幼儿分别站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根绸带或棍子，双臂弯曲，双手在胸前齐肩高处，双脚一拍一步屈膝走，同时上下耸肩做抬轿状。 活动四：煤气开关不乱动（健康领域） 活动目标:
1. 知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。 2. 增强幼儿的自我保护意识。 活动准备:
1. 带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具 2. 教育挂图《安全使用煤气》 指导要点:
1. 引导幼儿回顾参观厨房的感受。
2. 讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？ 3. 引导幼儿观察挂图。
4. 讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
5. 教师指导幼儿完成学习包里的内容。
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