30个普通话考试命题作文汇总

1、我尊敬的人

令我尊敬的人很多。领袖，亲人，科学家，英雄，农民工，清洁工，等等，他们都在自己的人生历程中展现了独有的风采，为民族为国家奉献力量乃至生命。

今天我想说的是我的一位语文老师--唐质纯。外表干净利索，精神旺盛；学术精透，教学精到；待人诚恳，一生敬业。特别是在我大学毕业从事语文教学之初到他去世，一直多方面关照我。一是从业精神方面，给我讲从事教育的重要；二是业务长进方面，听课指导，资料提供；三是专业研究方面，带着我写书、编写资料。总之，唐老师是令我尊敬也值得我尊敬的人，他在去世前几天还和我畅谈天下，回顾历史。我忘不了唐质纯老师。

2、难忘的旅行每年的国庆节，劳动节，我们一家人都出去旅游，再加上作为教师，每年还有暑假和寒假两个假期，出去旅行的机会还是比较多的。但让我难忘的旅行还是那一次和同事登家乡的小山--岩山。那天是五一放假，假前两天我们就商量好了要组织一次近距离的旅行。当天8点我们几个同事在县城东侧集合。到齐一看，

有带老婆的，有带孩子的，还有带未婚夫的，那位没有对象的只身一人也来壮大队伍，好不热闹！我们都骑着自行车，沿滦河大坝南行。拖着人的，带着物的，吵吵嚷嚷好不壮观！大坝两边的杨树为我们架起一道绿荫长廊，好惬意好自然好风光！绿叶间透出斑斑驳驳的光影射在路面上，骑在上面，就像走在碎银散玉铺成的圣地一样，伴着风吹树叶发出的沙沙声，我们都感到心旷神怡，一时间，长期教学的劳累也随之消散了。到山脚，我们互相照应着登山，中途的说笑声、歌唱声、还有喊累的声音，尤其是那声声不断的的提醒声成了登山的伴奏曲。到山顶了，人们在那座古老的砖塔前拍照。其实砖塔已经被什么人围圈给凿掉了一半，说是探宝，也不知谈到了宝没有。可是我们这次来，却得到了快乐互助相互照应之人生之宝。在山顶远望家乡，远望小县城，有一种历史的沧桑感啊。我们议论不知议论多少遍的传说：当年的老虎在滦河行凶，鲁班在山上建塔镇住老虎，都感慨鲁班的为民之举。下山的路上，一位小女孩性急直往下跑，不小心摔了一跤，人们从前或从后后又聚到一起来安慰小女孩，简单包扎之后，一位叔叔背起她，一路颤悠着来到山脚。吃了自带的快餐，有人提议去钓鱼，于是从山脚水闸管理员那里借了一根鱼竿就开始了垂钓。太阳着的人睁不开眼，只有我们两个人在

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河边钓鱼，那些妇女孩子在沙滩上谈天说地，有的还铺开报纸来个午间小憩。可惜两个小时，我们只钓了一条百条鱼，才几厘米长。可是这条小白条，竟然引来孩子的格外关注。在又一阵说笑声中我们踏上了回程。这次旅行，近近的，短短的，可称小小的旅行，可是却让我难忘。

3、我喜爱的一种艺术形式我喜爱的艺术形式是小品。\"小品\"一词早在晋代即有了，《世说新语》和一些佛教典籍对小品都有介绍。【《世说新语?文学》：\"殷中军读小品\"句下刘孝标注：\"释氏《辨空经》有详者焉，有略者焉。详者为大品，略者为小品。\"鸠摩罗什翻译《摩诃般若波罗蜜经》，将较详的二十七卷本称作《大品般若》，较略的十卷本称作《小品般若》。可见，\"小品\"与\"大品\"相对，指佛经的节本。因其篇幅短小，语言简约，便于诵读和传播，故备受人们的青睐。张融《遗令》：\"吾平生所善，自当凌云一笑。三千买棺，无制新衾。左手执《孝经》、《老子》，右手执小品《法华经》。\"（《南齐书》卷四十一）可见他对\"小品\"的偏嗜。晚明夏树芳著有《香林牍》，自序云：\"长夏居毗山，日礼《莲花小品》，殿最名香，略摭成篇。\"晚明文人为逃避政治祸患，嗜佛成风，但只是逃于禅、隐于禅，大多数人并未真的遁入空门。所以他们根本没有耐性钻研深奥玄秘、卷帙浩繁的佛典，却对\"小品\"情有独钟。随着\"禅悦\"之风的兴盛，文士们将\"小品\"概念移植到文学中，便成为很自然的事了。

明朝万历三十九年（1611），最早将\"小品\"视作文学艺术概念。陈继儒是晚明文坛\"山人\"一族的领袖人物，经他一号召，\"小品\"一词遂不胫而走，一时人人竞相写小品、选小品、论小品，蔚然成为风气。【王纳谏编成《苏长公小品》，。陈继儒《〈苏长公小品〉叙》云：\"如欲选长公之集，宜拈其短而隽异者置前，其论、策、封事，多至数万言，为经生之所恒诵习者稍后之。如读佛藏者，先读《阿含小品》，而后徐及于五千四十八卷，未晚也。此读长公集法也。\"（《眉公先生晚香堂小品》卷十一）提出\"短而隽异\"作为\"小品\"的特征，并比之为《阿含小品》，也可见\"小品\"概念是由佛经移来的。这是晚明人最初的\"小品\"观，大体上指散文体，篇幅短小，隽永新异。】广义的小品包涵很为广泛，狭义的小品泛指较短的关于说和演的艺术，它的基本要求是语言清晰，形态自然，能够充分理解和表现出各角色的性格特征和语言特征，最为代表的是喜剧小品。小品的历史由来已久，我国喜剧小品起源于80年代初，它继承和发展了话剧、相声、二人转、小戏等剧目的优点。尤以赵本山、陈佩斯、朱时茂、宋丹丹、黄宏、蔡明、郭达、潘长江著名，这其中，只有赵本山继承了地方语言艺术的正宗，同时，也颇具脱口秀巨星的潜质。其他明星都有些过于表演专业了。赵本山的成功跟他来自民间的背景有关系，小品这种

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即兴式的表演形式需要丰富的生活阅历和鲜活的生活语言。它的艺术气质是跟话剧绝对对立的，它的语言气质也是跟话剧截然相反的。

4、我喜欢的季节（或天气）我喜欢的季节是春天。提起春天，人们想到一些美好的词语----万物复苏，鸟语花香，春种大忙，生机勃勃。这些美好的词语，给人们的生活带来欢乐和激情。

提起春天，人们想到许多艺术家对生命对希望的讴歌----想到朱自清的《春》，想到巴金的《家》《春》《秋》三部曲，想到董文华的歌曲\"1979年，那是一个春天\"。提起春天，人们想到许多朋友的名字中都有\"春\"这个喜人的字眼----\"春来\"\"春华\"\"春香\"；想到一些店铺的名号里有这个吉祥的字眼----\"庆春馆\"\"春来茶馆\"\"春天发屋\"。提起春天，人们想到有关春天信息的很多事务----春运，春季高考，\"一年之计在于春\"。我喜欢春天，可以带着孩子去郊外放风筝，去小山上田野里踏青野炊，去回老家伴着家人耕地种庄家，享受劳动的快乐的同时舒展筋骨，吸收新鲜气息。我喜欢春天，可以了解人们对一年的新计划，可以聆听各级中传出的激动人心的好消息。我喜欢春天，可以当再一个春天到来时，就是2008年的新春了！那时人们会以前所未有的激情宣传北京奥运，迎接北京奥运，那是我整个民族将享受历史赋予我们的最美好的季节，向世界带展示我们国人的冲天的活力。我爱春天，我盼着下一个春天的到来！

5、我的朋友我的朋友不多。在不多的朋友当中，我一直怀念他，我的铁成兄弟。铁成，姓李，是我高中的同学，那年月我们农村的孩子在县城读高中，条件大都很差，是铁城在我遇到种种困难时跟我谈心帮我度过。记得那次星期天，铁成带着我去她姐姐的单位，说是让姐姐给我买好吃的。我们走了六七里路在中午前到了那里。姐姐在粮站工作，因为还没结婚，就住在单位宿舍，宿舍是农村都有的火炕。那天她同宿舍的姑娘回家了，她让我们两个在炕上吃饭。那天真的吃到了好吃的，是姐姐食堂的大米饭和猪肉炖粉条。现在想起来，好香啊！那顿美餐，是我好朋友铁成带着我吃的。在当时的条件下，我真的好感激啊！铁成在那年高考中失利了，我考上了师范，可是想到铁成还在学校复课，我总高兴不起来--我们曾经说好一起报唐山师范专科学校的啊！我在唐山师范学校，我们写信联系，我又怕影响他复习，就忍着自己的想念之情，默默为他加油。那次去书店，我为他挑选了复习资料寄给他。第二年他考上了当地的商校。后来我们都工作了。来往就频繁了。记得我结婚前几天，铁成来我家，在我们谈天说地之后，他说出去一下，回来后，见他手里拿的是一块浅蓝色的布料，说给

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我们结婚做窗帘用。那块布料做了一挂窗帘，它既挡住了光线，又不失室内的明亮，恰到好处。好用心的铁成啊！

过了两年铁成也结婚了，是他商校的同班同学。当时我们几个要好的朋友去参加他们的婚礼，铁成喝了不少的酒！看得出他很高兴。没想到的是，铁成突然住进了北京的大医院。说是肺癌。怎么可能呢？好好的铁成啊！我至今遗憾的是，没能去北京那家大医院探望他。再见到他时，他已经静静躺在殡仪馆的告别厅了。

我们几个好友又一次去参加他的仪式，这次是遗体告别啊！时光这么短短的，怎么就拆散了好友啊！铁成，你在那边还好吗?我想念你啊!

6、我的周末生活我的假日生活钓鱼的乐趣一个星期天，天气晴朗，阳光明媚。我和妻子去距新城八里外的滦河钓鱼。那天，我们心情好极了，在去滦河的路上，鸟儿叽叽喳喳地好像为我们的好心情歌唱，路旁的鲜花也像是在为我们的好心情开放。一到河边，我们用两只手指把蚯蚓从瓶子里夹了出来。蚯蚓在我的手指缝里蠕动着，挣扎着，企图要逃出我的\"五指山\"，我打了个冷战，就拿起鱼钩，小心翼翼地把蚯蚓串进鱼钩里。串好鱼饵后，我们把鱼钩一下子甩得很远，因为我们都想钓到大鱼，好在别人面前威风一下。放好鱼钩后，我们坐下来等鱼上钩。一分钟，两分钟，三分钟……唉，有没有搞错呀？这么久还没有鱼上钩。急性子的我把鱼钩拉了回来。啊？鱼饵早都给鱼吃光了。我漫不经心地串着鱼饵。忽然，我的身边的钓友兴高采烈地大叫起来：\"有鱼上钩了！\"他这样一喊，打破了我们的平静。我们一听，都不约而同地向他望去。只见他使劲地拉着鱼竿。一会儿，就听见\"啪啪\"的水声，又看见这位钓友的鱼钩上吊着一条大约七厘米长的鱼。鱼不停得摆动着鱼鳍，尾巴也左右摆动着，嘴巴不停地一张一和，好像在请求放了它。但是，怎么舍得放了第一个\"战利品\"呢？钓友把鱼放到水桶里，又开始钓鱼了．．．．．．

不一会儿，其他钓友都钓到鱼了，只有我没有钓到。我左顾右盼，东张西望。忽然，我发现水面上的浮标不见了，难道．．．．．我来不及多想，就毫不犹豫地把鱼竿往上用力一提，鱼钩拉不上来。他们也来帮我一把，当把鱼拉了上岸，我们都迫不及待地围了过去。哇！这条鱼大约有十多厘米长，是我们钓的鱼中最大的一条！时间过的真快啊，下午很快就到了。我数了数\"战利品\"，大约有十多条在那里我愉快度过了的一个假日。

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7、谈谈美德 美德这个词，谁都不陌生，要做个有美德的人，可绝对不是一件轻而易举的事。真正讲美德的人，他的心中都会有孝敬、仁慈、尊重、 诚信、宽容这些字眼，他也会从平常生活一点一滴的小事表现出这些看似无人知晓，但他自己被人看在眼里记在心里。这是一个真实的故事，9月29日5点10分左右，在一辆27路车上发生了一件感人的事情：一位小女孩晕车了，她的呕吐物溅到了售票员挂在座位上的外套上面，售票员感到很脏，嘴里还嘀咕着，不知怎样清除这些呕吐物。坐在女孩座位过道边的一名阿姨看见小姑娘的呕吐物，竟然用自己的衬衫将小女孩的呕吐物裹起来，放进塑料袋下了车……这位阿姨其实与小姑娘非亲非故，她的行为不但震撼了车上的每一位乘客，而且也深深震撼了我。 这位阿姨那种高尚的美德真值得我们学习，碰到别人看见呕吐物躲还来不及，而她却一点也不嫌脏，体会到了外地姑娘工作不容易，收拾了呕吐物，帮助了售货员解决了问题！

虽然社会上大多数的人是讲美德的，但是社会上也有不讲美德的人。今天下午我乘车回家，和我一起上车的是一位白发老人，售货员阿姨对车上所有的人说：“谁能让座给这位老人？”可是车上一点反应都没有，我多希望有人能给老人让位！老人的旁边坐着一位身强力壮的小伙子悠哉悠哉地看着报纸，售票员对他说：“先生，请你让位给这位老人好吗？”这位先生像没听见似的，继续看他的报纸。售票员看着老人站立不稳的样子，把售票的位子让给了他，自己站着。我想：这位小伙子真是太不应该了，自己身强力壮的坐在位子上，让老人站在那儿，难道就心安理得了吗？我们应该认真学习爷爷提出的“八荣八耻”。从我做起，加强自身教育和修养，让我们真正成为一个有美德的人。只有这样我们才会有和谐的家庭、和谐的社会。

8、谈谈诚信诚信是立身处世的准则，是人格魅力的体现，是衡量品行的道德标准之一。德国伟大诗人海涅就曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。未来的社会是诚信的社会，没有诚信的国家将不会安稳，没有诚信的校园将不可立足，没有诚信的个人将最终为社会所抛弃。国家倡导诚信，社会呼唤诚信，人人需要诚信！我们是当代中国的大学生，是中国特色社会主义的建设者和人，肩负着全面建设小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的重大历史使命。我们应从杜绝考试作弊做起，自觉恪守诚信，用自己的点滴行为共铸校园诚信，做一个新世纪诚实守信的大学生。为此，我们向全省大学生发出如下倡议： 一、对人忠诚，对己忠诚。努力做到待人真诚，为人坦荡，遵纪守法；言必行，行必果，不追求一己之私。 二、 对学习忠诚。尊重科学，端正学习态度,遵守规章制度，实事求是,追求真理,考试不作弊,论文不抄袭，努力打造诚信校园。 三、弘

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扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，敢于检举揭发考试作弊行为。 四、做诚信的楷模。严于律己，从我做起，从身边的事做起，相互监督，用实际行动打造出一片诚信的天空。 同学们，诚信是火焰，给人希望，给人温暖；诚信是明镜，给人准则，给人借鉴。让我们把道德原则和道德规范转化为自己的内心信念，并把它付诸实践，以纯洁的心灵吸纳无尽的知识，让舞弊远离校园，让诚信常驻心中！让我们一起为诚信立下誓言：实事求是，信守诚诺，认真学习，诚实考试，手握诚信，把握未来！

9、谈谈班级管理 我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。 一、让每一位学生融入集体如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。1、制定班规，班级目标。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。2、培训班委，委以重任。让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。3、让学生制定自我发展的目标。我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进取。另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长 每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。拔河比赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成绩。歌咏比赛中，全班同学精神饱满，歌声嘹亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩，并且在每一次的抽测评比中，始终保持第一。就是这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长，把集体的

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荣辱与自己联系在一起，增强了集体荣誉感，也增强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着……。

10、我喜欢的作家 巴金同志，原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。１９０４年１１月２５日出生于四川成都。在１９１９年爆发的伟大的“”运动影响下，他开始大量阅读《新青年》等进步书刊，逐步接受反帝反封建、科学民主等进步思想。１９２０年进入成都外国语专门学校学习，广泛接触西方文学及社会科学著作，并参加了《半月》杂志的工作和一些进步社会活动。１９２２年２月在《文学旬刊》上发表诗歌《被虐（待）者底哭声》１２首，从此开始了辉煌的文学创作生涯。１９２２年冬，于成都外国语专门学校预科和本科班（英文）肄业。１９２３年到上海求学，１９２４年考入南京东南大学附中，１９２５年高中毕业后在上海从事社会活动和编译工作。１９２７年１月赴法国巴黎求学。在法期间，一方面大量阅读西方哲学和文学作品；另一方面，时时关心着祖国的命运，思念着苦难中的国家和人民。他怀着这份深厚的感情，写下了反抗黑暗势力的第一篇小说《灭亡》，１９２９年第一次以“巴金”的笔名在《小说月报》发表，引起文坛内外的普遍关注。１９２８年１２月，他从法国回到上海。在这期间，翻译了克鲁泡特金的《伦理学》、托尔斯泰的《丹东之死》、高尔基的《草原的故事》等大量外国文学、思想文化作品；随后，以极大的热情投身于文学创作之中，写下了长篇小说《家》《春》《秋》（“激流三部曲”）、“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》、中篇小说《死去的太阳》，出版了《复仇集》《光明》等多部短篇小说集。１９３３年参与《文学专刊》的工作。１９３４年至１９３５年在日本学习日文。回国后在上海担任文化生活出版社总编辑。他把大量的时间和精力用在编辑和出版工作上，支持许多进步作家的创作，为发展进步文艺事业作出了不可磨灭的贡献。１９３７年抗日战争全面爆发后，他担任郭沫若主持的《救亡日报》的编委，并和茅盾共同主编《呐喊》（后改名《烽火》）杂志，其间写下不少充满爱国激情的诗文。１９３８年后，他在广州、上海、昆明、重庆、桂林、成都等地从事出版工作，并发表了宣传抗战的小说《火》（三部曲），完成了长篇小说《秋》《憩园》《第四病室》《寒夜》等的创作。抗战胜利后，他回到上海，继续在文化生活出版社从事出版和翻译工作。１９４９年７月，他参加了在北京召开的中华全国文学艺术工作者代表大会，并被选为全国文联委员。新中国成立前夕，他作为中华全国文学艺术界联合会的代表，出席了中国人民政治协商会议第一届全体会议。新中国成立后，巴金同志历任平明出版社总编辑，《文艺月报》《收获》《上海文学》主编，上海市文联副、、名誉，华东作家协会副，上海市作家协会、名誉，上海市政协副，中国作家协会副、，中国文联副

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、荣誉委员。他是第一、二、三届全国代表，第五届全国常委会委员，第一届全国政协代表，第六、七、八、九、十届全国政协副。

11、我与普通话的体会这次准备普通话测试，我一直很认真。其实我已经失去了一次接受测试的机会，所以我倍加珍惜这次机会。总起来讲，我自己感觉学习普通话要注意以下几点。第一，思想高度重视。两年前不重视导致了失去那次机会，影响了自己的工作和进步。也说明自己缺乏远见。作为语文教师，不学习普通话是很不应该的。现在我体会到，学习普通话不仅仅是为了拿得证件，以利于一时晋升职务，更是为了掌握好祖国的语言文字，为更好的传播文化更好的工作。

第二，准备齐全相关的资料。光盘、书籍、样题都应该及时准备；有条不紊地进行复习。这样才能利用好这次机会，在测试中取得优良成绩。在这方面，我的话题准备的体会是：参考有关材料，力争自己结合自身情况自拟稿件。这样就会切合自己的特点，有利于考场发挥。第三，积极参加培训。培训老师讲的是重点问题，能结合本地的语言给学员指出问题所在，很有利于学员提高普通话水平。

第四，最重要的体会就是：学好普通话也是热爱祖国的表现。在影视报刊不规范用语用字比较泛滥的今天，全民学习普通话就是让祖国语言更纯正，更有利于我们走向世界。最后，请允许我借此机会，向全国的普通话推广和测评老师说声：\"谢谢！\"

12、生命美国作家杰克.伦敦曾写过《热爱生命》这篇小说，文中以巨大的艺术力量表现了对生命的酷爱，如何帮助一个人战胜死亡。古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可曾记得，非典来临的日子，一群群白衣天使迎着风雨而起，全国人民众志成城，不怕困难。人们为了珍爱自己的生命，每天进行体育锻炼，讲究卫生，经常通风，抗击非典的一些护士和医生，遇到困难不退缩，他们坚持“能战胜非典”的信念，夜以继日为病人治病，他们忘我的工作，永远站在非典的前线，与SARS病毒作斗争。现在回想起来，让人感觉到“珍爱生命”这四个字。在非典时期，人们的举动，同时也在推动着祖国的前进步伐，珍爱生命也是一种使祖国向前进步的表现，如果人们都珍爱生命，那将是一个充满积极向上气息的社会。可现在呢？非典已经过去了，人们又恢复了以前的样子：不讲究卫生。更有甚者卖一些不干净的东西，拿大家的健

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康开玩笑。SARS的出现不就是不注意卫生所造成的吗？我们应“前事不忘后事之失”，时刻注意卫生，注意生命安全，珍爱生命。人生是一条无名的河，是深是浅，人们都过，人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都喝，在这匆匆的岁月里，生命就像一朵美丽的鲜花，在阳光下，慢慢地绽开，我们一定要保护好这朵花，让我们以饱满的热情迎接生活，挑战自我，珍爱自己的生命。

13.我喜欢的一本书高尔基曾经说过，“书是人类进步的阶梯\"。多读书,可以开阔你的视野,我就非常喜欢读书。今天,我就向大家介绍一本我喜欢的书《一千零一夜》。打开这本厚厚的书，我反复地看了又看，被深深地吸引住了。传说，从前有一个残暴的国王，他每天都要娶一个妻子，然后在第二天把她杀掉。有一位聪明的姑娘为了避免这样的命运，就在夜里给国王讲故事。故事迷住了国王，他一夜一夜地听下去，姑娘的故事一直讲了一千零一夜。国王听了一千零一夜的故事，凶残的恶习也不知不觉地改掉了......这就是那神奇的《一千零一夜》。 我喜欢书里面《阿里巴巴和四十个大盗》这个故事，因为这故事的词语特别生动、优美，比如：“只见洞里到处堆满亮闪闪的珍珠玛瑙，整捆整捆的绫罗绸缎，一筐一筐的金币银币，一盘一盘的宝石首饰。各种金银器皿横七竖八地堆放在各个角落。”多美的语言啊！我要一遍一遍地读，一次一次地学习。我还喜欢故事里面的女仆马尔佳娜，因为在面临快要被杀时，家人急得团团转，只有她，女仆马尔佳娜想出了一个绝妙的好办法，赢得了生命，而且她每次都能识破大盗们的诡计。我特喜欢这本书，书中的每一个故事都写得很详细、很吸引人，用智慧让自己更加快乐。

14.我的学生有不少家长要求我把孩子在学校里的情况说一说，而且要求光说缺点，好方便家长回家进行教育。应家长要求我就把孩子们的情况向大家汇报一下，因为我才接这个班时间不长，有些孩子了解不深，说得不对的请家长不要生气。杨睿祎：聪明，活泼，对待学习争强好胜，做事不甘落后。有时走一点神，爱咬手指头。王雪凌：文静，聪慧，多才多艺。稳重，学习扎实。能活泼开朗点更好。高雯钦：活泼，开朗，善良，性格很直爽，学习不偷工减料。再细心点更好。王 洋：聪明，多才多艺，有闯劲，很正气。略微有点拖拉，上课不够严肃。邹恺凝：安静，扎实，做事认真仔细，一言一行都很正规。再活泼一点更好。林小渝：正直，做事认真，对学习和班级工作全力以赴。学习上有时出点小错误，比如错别字。王兆宁：聪明，外表文静内心顽皮。爱学习，但看见别人玩心里就痒了。宋基瑜：上课玩，完不成作业，书本都成了破烂，照样考得不错。你要是认真学，那会是什么样？冯 静：你是老师经常挂在嘴上的榜样，不论是纪律还是学习你都是那么投入，

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一丝不苟。在认真的同时，还要讲究点方法。曲 畅：你的头脑明显比其他同学成熟。知识丰富，对待学习一丝不苟。纪律上再严格一点更好。丁之晨：你和冯静很相似，都让人挑不出毛病。讲究学习方法，你的效率会更高。高玉洁：聪明，认真，反应灵敏。有时走一点神。马晓妍：字如其人，学习优秀。略有内向，爱掉眼泪，再活泼开朗些。陈奕霏：聪明，对学习有积极态度。有时走神，有点拖沓。魏 涛：聪明，爱疯爱闹，但一到学习时却能瞪起眼来毫不含糊。安稳一点更好。宿舰文：因为你我相信了一句话：用左手的人聪明。上课和同位玩，下课还玩，一样能学会，要是不玩呢？有时间教我用左手写字！张子垚：聪明善良，贪玩，有时管不住自己，以你的智力应当更优秀.周治煊：听话，认真，比较稳重。经常犯小马虎的毛病。王 琨：很安静，守纪律，语文较好。有点拖沓，以后作业认真麻利些。马泽岚：上课勤于思考，回答问题积极。再认真些会更进步。振宁：机灵，能干，爱操心。就是学习沉不下心来，经常左顾右盼。程 震：朴实善良，有人缘。上课有时做小动作，爱和同学开玩笑。孟德昊：聪明，做事一板一眼。不善与人交流，自行其事。爱看书，作业有点拖拉。王姝雯：机灵，聪明有神气，是女同学中最活跃者之一。上课爱做小动作或交头接耳。姜建楠：有潜力，很正气，但是太贪玩，看见别人玩就心痒。

15、我的班级四（七）班是由六十四个同学组成的一个团结和睦、多才多艺、奋发向上、互相帮助的大家庭。丁世康是我们班的“小画家” 每到逢年过节，他就会在黑板上大显身手，画出形态各异，栩栩如生的画，为教室增添了节日的气氛。李缘是我们班的“踺子王” ，她下课踢踺子的时候，踺子就像被遥控似的，怎么踢，踺子都掉不下来，你下次和她踢踺子的时候，千万不要等在她后面，要不然，你就是等到上课也是等不到。还有博学多才的陈剑飞、飞毛腿陈雪、热心肠唐仪楷等、大家在学习上都互相帮助，共同进步。这些各有所长的同学，让我们的班级生活丰富多彩。除了这些可爰同学，还有严厉的钱老师，和蔼可亲的吴老师，稳重公正的张老师。我们班语文吴老师，用各种丰富的教学方法让我们学习知识，寓教于乐。还让我们到自然界中去体验。一次上课，她为了让我们写出更好的作文，就带我们做了有趣的游戏“跟我学” 。通过游戏，我知道了生活中要处处留心观察，才能写出好作文。有一次下雪，吴老师让看见雪兴奋不已的同学，提前二十分钟下课，到室外赏雪、玩雪，要求我们把自己真实的感受写在作文里，让我们快乐地掌握着知识，感受着大自然，在大自然中吸吮着营养。这样的例子不胜枚举。体育钱老师平时总是虎着一张脸，对我们可严了！同学们稍有差池，就会被她揪出来。有一次，我班有位同学没有参加跑步，说肚子疼，钱老师闻到了她身上的异味，原来她拉肚子了，钱老师立刻带这位同学去冲洗，这时，我发现凶巴巴的钱老师也有细心温柔的一面。这些只不过是我们班

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学习生活中的一些小片断。这个集体处处充满着朝气、团结、奋进和友爱，我为自己生活在这个大家庭感到自豪和骄傲。我爱同学、我爱老师、更爱这个集体！

16.难忘的一堂课又快到教师节了。我又再一次想起我的老师——刘老师。刘老师，您知道吗？每当我想起您的时候，心里总是充满着感激、感恩之情，我真想当着您面对您说一声：老师，谢谢您，谢谢您的教诲！您只知道我是您的一个学生，但您可能不知道，您给了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走过了那段艰难的求学道路。记得那是我求学道路上非常泥泞的一段路程。那时候，高校还没有扩招的说法，高考对于每一个学子来讲，都是千军万马过独木桥，而对一个农村孩子来讲，那更有一种要改变命运的意味。我就是在这样的节骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的苦楚可想而知。我背负着沉重的嘱托与希望，又一次踏进复读班的教室。我几乎以一种忘我的状态复习着，可是要命的是，我的数学严重“瘸腿”平时对于那些习题我听得明明白白，做也做得出来。可是，一上考场，特别是大的考试，我脑子里就一片空白，我对数学考试特别恐惧。甚至到了现在，也常常做因做不出数学题而辗转反侧的梦。那次，我们又进行了一次考前的模拟，师生都很看中这次考试的结果。可是，又是数学将排斥在考学有希望的学生之外，我非常地绝望。那天是数学自习，我一点学习数学的心思也没有，只顾自己在日记本上倾诉我的忧伤与感慨。这时，刘老师轻轻来到我的身边，他看了我一眼，却什么也没说。那次考试，应该说全班考得都不错，平均分也在90分以上，而我才60来分，连“平均口粮”都没吃上。令我没有想到的是，第二天的数学课上，刘老师却将那份试卷从头至尾地讲了一遍，我就坐在第一排，开头，我觉得对不起老师的辛勤劳动，不好意思抬头看老师看黑板，可是我从余光中看见老师在不断地看我，我慢慢抬起头，正好撞上老师的目光，老师明澈的眼睛里没有不满，更没有歧视，有的只是鼓励信任。刹那间我忘记了自卑，放下了心头沉重的包袱。后面的题目我听得非常认真，其中有个题目我不是太明白，老师从我疑惑的目光中看到了这一点，他立即放慢语速又重新讲了一遍，直到我恍然大悟般点了点头，老师才放心地与我会心一笑，也许只有我们两个才能知道其中的秘密。那一节课仿佛就是为我一个人讲的，就是老师那鼓励期待的目光支持我，使我重新燃起了对数学的热情，最终在当年的高考中，我的数学终于没有给我拉太多的分数，我才如愿以偿考入了大学。如今，我也已经是有十多年教龄的老教师了，在教学第一线摸爬滚打中，我经常想起刘老师的那鼓励的目光，那目光对于一个近乎绝望的学生来说，是支撑，是希望，是黎明的曙光啊！当然，这么多年来，刘老师也在我心中不断对我实施着师德教育，使我在教育战线上也逐渐成为一个学生满意家长放心优秀教师。

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我对刘老师心怀感激，一直想对老师表达一下自己的感激之情，但我却又是个不善交际的人，话一直就没有说出口。虽然我们都在教育战线上，但偶尔碰到老师也都是工作上的事情，也没有机会向老师说明让我终生难忘的事情。德才兼备的刘老师由一名普通的老师升到校长，而今已经是教体局的了，卑微的我经常在想：他肯定日理万机，我似乎更难再跟他说起自己那段难忘的岁月了。教师节又到了，刘老师，您还好吗？您可能不一定想起那堂课了，但我却会永远记住您那鼓励的目光，那目光是满含着爱的教育啊，您教育了我，感染了我，我也会像您一样去感染教育我的学生的。老师，祝您节日快乐，身体健康

17、我喜欢的一首诗。诗，是一个多么明亮的字眼，它记叙着古今中外文明的重要标志，诗，是美的享受，创作诗，是快乐的体验！！诗的国度，蕴含着多少的智慧，蕴含着多少的快乐体验！诗，带给我们的实在太多了！诗是中国文学史上美好的历史文物之一，从古至今，历代诗人都借着诗来抒发感情，借着诗来吟诗作对，乐趣无穷！！我最喜欢的一首诗是唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，这首诗写的是对母亲无私地奉献而又不求回报的精神有所感悟，作为儿子的孟郊希望回报母亲的爱却又不知如何是好，所以就写了一首《游子吟》来表达对母亲的爱，这首诗是这样的：慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖这首诗非常有感情地表达了孟郊大诗人对母亲的那份浓浓的爱意，希望自己也能像母亲爱自己那样爱母亲，回报母亲，最后他决定写了一首歌颂母亲的诗。那就是——《游子吟》。古今中外还有许多歌颂母亲的诗，可我偏偏就对这首诗情有独钟，这一首诗表达了天下做儿女的对母亲那份浓浓的爱，每次读到这首诗，我的脑海里便立刻出现又是母亲对我的种种关爱和呵护备至的那种心态，我不由得又想起又是对母亲发脾气的那种种场景，心中羞愧不已！！母爱在冬天给予了我们温暖，恰巧这首诗也告诉我们的是：母爱是无私的默默奉献的，如此的有韵味！！这首诗，我将会把它珍藏一辈子！！

18.我与教学反思教育的过程中，难免会遇到一些所谓的“问题学生“，我们应该怎么做？经过这事件告诉我们，每个所谓的“问题生”都不差，差的是我们的关注程度。因为教育是用爱心呼唤良知的事业，教师要怀着对学生的关爱，对教育的热爱，身体力行关爱孩子。教育要产生最佳效益，还必须将家庭教育和学校教育密切结合，形成强大的教育合力。作为班主任老师，只有随时观察了解自己的学生，加强与学生家长的联系，并能从指导家教入手，端正家长的思想认识和教育态度、方式方法，以达到家校合力，共同教育，促进学生德、智、体、美等全面发展，就会实现理想的教育效果。春江水暖鸭先知。评价教育的发展，教师的感受最为真切，

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也最有发言权。班主任，对课堂的反思，对学生的反思，更是对人生的反思。带着反思，他们更多地走近学生，贴近学生，靠近学生，与学生成朋友，关注着教育，关注着学生个体。反思有利于提高，这不仅是一条教育思想，一条教育原则，也是教育者自身素质提升的一种模式。事例中，是一个鲜活的案例，朴素，真挚，抒写着内心的一个个感动，充满着教育的智慧，充满着爱，充满着对教育事业的炽热、真挚和温暖；一个个案例的背后，呈现的是教师人生履历中或深或浅的诗意的印记；一个个案例，有教师的声音，也有学生的声音，与其说是教师个体的，莫如说是运城市实验中学的整体宣言。它不仅是班主任工作的简单汇总，承载着教育人的反思，更承载着教育工作者的梦想。教育家叶澜曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。” 运城市实验中学始终将德育工作放在首位，关注教师自身成长，为教师发展提供平台，这本《班主任教育案例与反思》的汇编出版就是一个很好的说明。在实践中反思，在反思中成长，从而告别教书匠，实现教育家的梦想。我想，这是编者的初衷，也是全体教师的共同目标。在反思中成长，教育因反思而美丽。相信运城市实验中学的教育教学会是一片新天地，真正实现师生与学校同成长、学校与师生共发展。

19. 最喜欢的一首歌每一次都在孤单徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光……”这是我最喜欢的“的翅膀”这首歌了。记得那是一年级的时候，胆小的我刚刚上小学。同学、课程和老师对我来说都是陌生的。课上，我不回答问题，而是用害怕的眼神看着老师；课下，我不和同学聊天、做游戏，而是自己坐在座位上呆着。终于，老师向妈妈说了这件事。妈妈日思夜想，总算想了一条妙招。那天，她把我叫过来听了一首歌；“每一次都在孤单徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双的翅膀，带我飞，飞过绝望。”“好好听呀！”我眼中充满了喜悦。妈妈问：“你喜欢这首歌吗？”“当然了，她是那么坚强的人。”“那么，你也应该做这么坚强的人好不好？”霎时间，我似乎明白了妈妈的用意。当时，我的眼泪在眼眶里直打转，真的很受感动。于是，我发愤图强，有了很大的进步。老师、同学都说我像换了个人似的。从那以后，当我遇到挫折时，总是不由自主地想起这首歌。

我喜欢《的翅膀》这首歌，因为它使我更自信，更坚强。点评： “每一次都在孤单徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光……”熟悉的歌声中小作者开始她的讲述，是《的翅膀》这首歌教会了她坚强，激励了她奋进，因此她是这首歌的忠实听众。文章语言流畅，情感细腻，能给读者留下很深刻的印象。

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20最喜欢的一首诗诗，是一个多么明亮的字眼，它记叙着古今中外文明的重要标志，诗，是美的享受，创作诗，是快乐的体验！！诗的国度，蕴含着多少的智慧，蕴含着多少的快乐体验！诗，带给我们的实在太多了！诗是中国文学史上美好的历史文物之一，从古至今，历代诗人都借着诗来抒发感情，借着诗来吟诗作对，乐趣无穷！！我最喜欢的一首诗是唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，这首诗写的是对母亲无私地奉献而又不求回报的精神有所感悟，作为儿子的孟郊希望回报母亲的爱却又不知如何是好，所以就写了一首《游子吟》来表达对母亲的爱，这首诗是这样的：慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖这首诗非常有感情地表达了孟郊大诗人对母亲的那份浓浓的爱意，希望自己也能像母亲爱自己那样爱母亲，回报母亲，最后他决定写了一首歌颂母亲的诗。那就是——《游子吟》。古今中外还有许多歌颂母亲的诗，可我偏偏就对这首诗情有独钟，这一首诗表达了天下做儿女的对母亲那份浓浓的爱，每次读到这首诗，我的脑海里便立刻出现又是母亲对我的种种关爱和呵护备至的那种心态，我不由得又想起又是对母亲发脾气的那种种场景，心中羞愧不已！！母爱在冬天给予了我们温暖，恰巧这首诗也告诉我们的是：母爱是无私的默默奉献的，如此的有韵味！这首诗，我将会把它珍藏一辈子！！

21 我心目中的好 老师 在我的心目中，我们是：闪烁的小星星，老师是：看守着群星的月儿;我们是可爱的地球家园，老师是：那一望无际，蔚蓝天空上灿烂的太阳，她把充足的阳光“播撒”给了我们;我们是：花儿中那娇脆的蓓蕾。老师是：那在花园中辛勤的园丁……我们是：祖国的花朵！在我的心目中：一名优秀的教师在讲课时，是可以让我们不知不觉的走进那数学题海的奥秘中；是可以让我们在优雅的朗诵中陶醉……在我的心目中：老师的肩膀是那么的醇厚，是无数道“利剑”向老师射去都不被击倒的！老师是那么的崇高可敬啊！我心目中的好老师----我的班主任老师我的班主任有着短短黑黑的头发，中等个子。看起来十分可爱。尤其是在班主任老师笑的时候，更是可爱至极。我喜欢我的班主任。那是我们的班主任，像妈妈那样的照顾着教导着自己的“孩子”；像爸爸那样的保护着自己的“孩子”……还记得那次，阴阴的天。我在学校里生病啦！老师要给家长打电话，可是家里的电话一直没人接听。于是我先去了医务室，还是生活老师照顾的我呢！他忙里忙外的，一会儿拿起湿毛巾给我浮头降低温度、一会儿……过了不久我的温度逐渐下降啦，到最后我的温度一点都不高啦！我还真是得谢谢我们的生活老师。这就是我心目中的好老师！我们心中的班主任老师是那么的“慈眉善目”、“和蔼可亲”、“负责”、“细心”、“思路敏捷”、“争强有力”、会“鼓励学生”、“欣赏学生”、“尊重学生”、“给学生反思维的机会”、“教给学生获得知识的手段”、“谦虚”、“坦诚”……只有像我心目中的班主任这样的老师才会受到

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同学们的爱戴与尊重。也只有这样的老师才会成为学生的领路人。这就是----我心目中的班主任的“新式武器”!呵呵…… 我喜欢这样的老师！你心目中的好老师呢？？

22谈谈课改新课程改革已近十年，教师在课堂上是不是真正开始了课改实验,是不是真正领会和接受新课改的思想,需要看教师的教的方式和学生的学的方式是否改变,因为学生学习方式的转变,是新课改的一个显著特征。新课改倡导自主、合作、探究的学习方式。要落实这样的方式,前提是做到开放和民主。我们不少物理教师的课堂教学还没有真正的开放,缺少真正的民主,自主、合作,探究落不到实处,他们还徘徊在课改的大门之外。因此,找出问题的症结,寻求解决的办法,尽快帮助教师们跨越课改的门槛,是我们面临的十分迫切的任务。目前存在的问题有以下几点：（1）、课堂上存在着教师放不开，不敢放，不会放。这是最突出最关键的问题,开放才能搞活。目前一节完整的课基本是这样：老师引入新课、讲解知识，中途加上老师问，学生答，老师再讲，问完了，答完了，讲完了，布置完作业，正好下课。在这种看似步骤清楚、结构严谨、有条不紊的课堂上，教师切切实实地在发挥作用，处处有要求，处处有示范，处处有问题，处处有指导，处处有讲解，处处有教师的活动。学生电有读书，有思考，也有解答。但这些都是在教师的绝对控制之下按照教师自认为的最有效的教学方法、教学步骤进行的学习，学生没有自己自由学习的时间和空间，没有自己的看法和体验。尽管教师有微笑、有平等、有民主的意识。有让学生学得积极主动的想法,但是,在这种教师时时控制、处处主宰的课上，学生没有选择权，没有自主权，只有被动的学习，被动的接受。 （2）、合作交流流于形式。有的物理课堂会安排学生“讨论讨论”。通常4人1组,要么两人1伙窃窃私语，要么4张小嘴同时张开各说各的。这样责任不清、分工不明、表面热闹、乱议一气的讨论有什么意义?会起到什么样的合作作用?教师对“合作学习”的意义并非真正的认识，不知道学生的合作学习是一个学会学习、学会合作、学会承担责任、为集体做贡献的过程。把“合作”仅仅看成了一个“讨论讨论”。不注意研究合作学习的操作策略，不明确分工责任，没有主持人。没有中心发言人，没有记录员。结果,要么抢着说，要么都不说，也没人归纳整理大家的意见。（3）、探究走过场。让学生自己找问题,自己讨论问题。结果学生提出的问题除了课本上已有的问题，或者零零碎碎几个表面的问题，教师顺其自然。提什么问题就解决什么问题。课堂上教师对课本上实验探究的处理，依据教参，遵循实验步骤，机械模仿。学生按实验册规定的步骤填写时教师的点拨不及时,引导不到位，在思维活跃的学生面前显得为力，总在问题外绕圈子。 4、如何实施“以人为本”的教育 新课改提倡“3个有利于”：有利于学生正确观念的形成；有利于学生思想的升华；有利于学生能力的发展。在教学中，就要求教师积极构建感性材料与理性知识之问的桥梁，即引导学生

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参与实践,并努力创造学生参与社会实践活动的机会,在实践中充分发挥学生的个性特长,给学生自我展示的机会,实践是学生能力展示、个性特长发挥的平台,重视尊重和发现学生的价值,发掘和发挥学生的潜能,发展和完善学生的个性,是现代人本主义教育思想的基本内涵。教育要为人生,教学要让思想添翼,教师的目光必须是前瞻的。文本只是载体,是外延,而人本才是内核,是终极。只有把文本与人本交融起来,教学才有宏大的境界，首先从日常最密切的物理现象人手,应该是学生喜闻乐见的,从而使学生感到物理知识就在我们身边，物理知识就是生活知识的一部分，消除了学生对物理的陌生感、畏惧感，增加了亲切感和兴趣。其次从自然现象到人工现象,使学生感到物理知识无处不在。不论是自然现象或人工现象都隐含着许多的物理知识，认识到物理知识的巨大力量。教师在学生学习新知识之前,教师要创设问题情景,及时“引导”。在学生学习新知识中遇到困难,教师要加强“疏导”。学生使用知识联系实际时,教师要给予恰当的“指导”。

23谈谈我的学科谈起我的作文教学，真是很有感触。我认为，作文教学要摒弃以前的“立意本源”的教学理念，要回归生活，以生活为本源，落实“生活本源”的教学理念。在这点上我体会最深。一、拓宽学生语文学习和运用的领域，带领学生走出学校的小课堂，走进社会的大课堂，用各种形式把学校和社会联系起来。“生活”是写作的唯一源泉，学生的写作素材主要来自甚或，我们要善于利用新闻、报刊、网络、媒体等各种渠道引导学生关注天下事，关注身边的人和事、景和物，从生活中选取素材，提倡写生活的真实。只有生活真实、感情真挚，文章才会感人，才会充满生机和活力。二、鼓励学生能自主地表达自己熟悉的生活，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心”。然学生想写啥就写啥，爱写啥就写啥，不管对否，我总是在学生写出来后再进行启发和引导。正如苏霍姆林斯基所说：“关于一个人、一种行为、一种现象、一种事，你心里怎么想就怎么说，任何时候也不要去努力猜测别人听了你的话会对你怎么样，这种猜测会使你变成虚伪的人，阿谀奉承的人，甚至卑鄙的人。

24我和调皮学生的故事我是教一年级，很有挑战性的年纪。我一开始以为一年级的学生都还小，应该很好教，但是我想错了，越小的学生越要用心。我的班上学生较多，有70多人，班级大了什么学生都有。当然调皮的学生也不少。下面我来讲讲我和这些调皮的学生的故事。 我班上我刚去的时候还没有发现他很调皮，后来才发现的。他会在同桌的书包里装沙子；会将同学的本子偷过来并擦了名字，写上自己的名字；会光明正大的撕同学的课本；打同学更是家常便饭。面对这样的学生一开始就慌了神，我没有什么经验，我很郁闷，我怎么就

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那么倒霉呀，教到这样的学生。我就开始向我的同事抱怨。我的同事很能理解我，并对我说：“那些调皮的学生很多都是没有得到足够的爱，或是得到太多得爱，这种学生要从精神上关心，先从家庭了解，再从其他的方面来了解。 第一，我先在他不知道的情况下到他的家里去访问，向他的家人了解情况，在询问他的姐姐他的情况。我就了解到他是家里盼了很久才到来得男孩，在家里比较的得宠，要什么有什么导致他很霸道自私。针对这一点我就常常给他讲有关那些伟人的故事，开始他也会很不耐烦，可是慢慢的他发现这些故事很有趣，开始认真听。第二，我在课堂课外观察他，只要无意中帮助了别人我就抓住机会表扬他，在课堂上我也抓住机会表扬他，也常常利用老师的权力去要求他帮助别人，慢慢的他就在不知不觉当中改变了，我看了很高兴。第三，我叫那些接受他帮助的同学去向他道谢，让他体会到帮助别人的快乐。 一个学期过去了，我发现他还是会调皮，但是那是他身为小孩子的童真，再也不是那个自私霸道的调皮鬼了，老师和同学们都很喜欢他。 三、有目的地对学生进行如何立意的指导。我的做法是：先引导学生从自己熟悉的生活素材中领悟所要表达的中心（即为什么要写这个生活素材），然后从所要表达的中心的高度来来观照生活，并对生活素材进行详略、取舍的加工，从而进一步提高学生感悟生活的能力。 我想，学生作文中说假话、空话、套话的问题始终得不到解决，这恐怕与立意本源的教学理念有这直接的关系。在这样的教学理念下，很多教师的作文指导异化为应试作文和奉命作文的催化剂，长此以往，作文教学势必会陷入一种恶性循环的局面；所以，我有了以上三种做法，特别强调学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验。

25我与优秀学生之间的故事 ――《谁说优秀学生没故事？》他，张×，我们班的班长，是个聪明的男孩,学习成绩优秀，还参与了许多兴趣小组活动，可他听不得别人的意见，只要老师一批评他，或者有什么事情不顺他的心，他就满脸不高兴,甚至流眼泪，好象受了多大委屈。这个学期,在课堂上还和一些调皮的学生一起唱 “对台戏”。一次我的课上, 他一直不停的和同桌说话,我就看了他几眼,可他都无动于衷.终于,我实在忍无可忍，点了他的名,请他站起来,可是他很不乐意,小嘴翘的老高,还小声嘟哝:“哼!我又没说话！”真是把我气坏了！后来，其它科任老师也反映，他经常喜欢和老师唱反调，你叫我这样,我偏要那样。心理学的角度来看，他这种行为是逆反心理的一种表现。这一类学生往往自尊心很强，容易把他人的某种举动与是否尊重自己联系起来。由于生活经验有限,自我控制能力还比较差,听不进别人的批评意见,一受批评就容易产生对立情绪。长此下去,对身心健康是不利的。为此事，我专门也请了他的家长来学校一起商量应对。还当着他的面对他说教，他也点头答应说一定改正。可是，时间一长，我觉得他又“强”起来了。一天放学，我遇见了他，看见他满脸的气愤样，似乎要

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把谁给吃了！经过我再三询问，才知道，演讲比赛，语文老师本来说好让他上，可是，不知为何，又没让他上，所以，他就生气了！我的天啊！就这么个小事、破事，不让上就不上呗，他该不会天真的以为全世界就他一人最优秀了吧？我心想着。于是，我把他拉到一边，轻声地开始教育起来。“你是不是觉得你自己的演讲水平很高超？”他看了我一眼，没出声。我想：他一定觉得自己就是最棒的。“那你觉得××的演讲水平如何？”我问。他还是不作答，还是默默地看着我。“人家××全身心抛在演讲上，而你呢？一个身体分三瓣，一瓣给学习，一瓣给演讲，一瓣给拉丁舞，那你三分之一的技术哪里够得上人家？你的水平不如人，怎么要求上场？”张×，这个好强、好胜的男孩，被我的三连问给问倒了，半天没出声，这次他的没出声，我知道，他明白我的话了。打铁要趁热，我咽了咽口水，“这个世界不是你的，也不是你最优秀，你要知道‘人无完人，金无足赤’，在你的前面不知道还有多少比你优秀的人，你都能一一把他们打败吗？”……最后，想借用这短话做为我的结束语“做这类学生的工作要坚持说服，用摆事实讲道理的方法，耐心地进行教育疏导，帮助他们分清是非，提高认识，再具体指出前进的目标。反对压服，即使学生一时想不通，坚持错误看法，也不要急躁，而要耐心地教育和等待，给他一段时间去思考，相通了是会转变的。这时可以运用“留白”艺术，具体问题具体分析，采用冷处理，欲擒故纵，稍作停留，以使学生有一个余地，反思审视，自省自悟。”

26我心目中的优质教育。优质教育应该是一个教育工作者毕生追求的目标、永远的梦想，并且体现在每天的行动中。优质教育充满理性的光彩，洋溢着感性的温情。优质教育有高山一样令人仰止的道德规范，有天空一样任思想、心灵飞翔的自由空间。优质教育鼓励飞翔、引导飞翔，智力因素和非智力因素是它的双翼。优质教育给人渊博的学识、高超的智慧、宽广的胸怀、通达的性情、善良的心地和高贵的教养。优质教育是高远的志向和现实的努力紧密结合的有机体，如同旋律与节奏之不可分离，如同果实与枝叶同生共长。优质教育是以真善美为三原色描绘出的最动人的图画。优质教育滋润下的孩子们，不管是长成“参天大树”，还是“小草小花”，都展露健康的绿色，充满盎然的生机。优质教育既让人血肉丰满，又让人骨质坚硬，使得一个人易于领导和合作，而难以奴役和侵夺。被优质教育阳光照耀过的人内心充满爱——爱父母师长，爱兄弟姐妹，爱亲戚朋友，爱同学同事，爱素不相识的人，爱祖国，爱人民，爱自然，爱人类。优质教育缩短的是心与心沟通的距离，拓宽的是爱与爱交流的空间。

27我和特殊学生的故事我在过去短短的一年的班主任工作中体会到了其中的五味杂成。有人说：班主任是

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世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、是充实的。班主任的日常工作中难免和家长打交道。班主任如何和家长良好的沟通关系，对于一个学生的成长起着举足轻重的作用。我去年带的毕业班中的蔡伟超同学，是一位特殊学生。他的智力相对较低，学习成绩差，同学对他极少理睬。但想法奇特，所以作为班主任的我更加给予了他更多的关注。在日常的教育教学工作中，首先给予孩子更多的关怀和爱护。我主动和蔡伟超亲近,和他做朋友。对于他的个人以及家庭情况对症下药，慢慢建立孩子的自信心和责任心。有时候，看到他无聊的时就主动让他帮老师发本子，为他提供一个小小的和其他同学交流的机会。有时候，让他帮助值日生一起打扫教室卫生等等，并且给予他一定的鼓励，让他每天对自己建立起自信，以及和同学之间的相处之道。另一方面努力改变家长的教育方法。我和他的家长联系,告诉他做为一名特殊儿童的母亲，管理和教育孩子时应该注意的一些事项。并希望他能在学习、生活上,让孩子感受到自己和其他小朋友一样拥有的关爱。故事一：记得在临近毕业前的一段时间，蔡伟超同学的思想有过一段不稳定的时期。有一天，课件的时分，他趁其他同学不注意把他人的本子从四楼的窗户扔了下去，还故意坏笑。还有更过分地将男厕所的拖把直接扔下楼。当天，他母亲接到我的电话之后，神情焦急地赶到办公室，并且把蔡伟超同学也叫到了办公室。经过我和他母亲徐徐善诱之下，了解到最近快毕业了，其他同学都忙于复习迎考，平时基本没有时间和他交流，他觉得一个人太孤单﹑无聊了。这样说来，我们就推测他的这些行为都是为了引起大家对他的关注。对于他的行为，我及时地与其妈妈进行了交流。教导他一些正确表达内心情感的方法，通过适当的提示帮助他回想郁闷的原因，请他大胆的说说自己的内心感受。并且要求班干部带动班上学生给他找优点、和他做朋友。

28成功的一堂课教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。 例如：我在教学“平行四边形”前，让学生自己先剪若干平行四边形玩，看那些同学能玩出平行四边形面积公式，这些同学有的剪，有的拼，个个都手忙脚乱，充满了兴趣。个个主动发言、提问，我及时对学生给

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予鼓励和肯定。当学生处在没有办法时，我进行了提示；“能否将平行四边形转化为长方形来推导呢？”这时学生们个个瞪大了眼睛，专心致志地投入到剪拼之中。最后学生自己剪拼成功，还把公式推导来，这是我十分的欣慰，整堂课把“要我学”变成了“我要学”。 这节课的优点就是学生没有愣坐在那听老师的说教，而是学生自主学习，学生以广泛热情和兴趣，积极主动地运用智力进行操练、作为教师起到了引导学生主动学习的作用．适当激励性的评价语言不仅能调动学生的学习积极性，增强学生的自信心，同时也能活跃课堂气氛，形成师生互动的教学氛围．下课铃响了，一位同学说：“老师，我怎么觉得这节课这么短呀？”其它同学都表示同意。我欣慰地笑了，我知道这节课成功了。我在这一教学过程中采用了自主实践等活动，在一个轻松的师生互动过程中，学生的成绩得到了充分的肯定，积极性、自信心得到了提高，同时他们通过自己的努力，解决了一个重要的推理过程，从而留下了深刻的印象。从这一堂课我深刻体会到，要充分留给学生自主研究和想象空间，在课堂上教师是一个引导者，鼓励学生大胆想象，适时对学生的表现做出肯定评价，给予指导，让学生产生浓厚的兴趣。我认为这种教学措施既活跃了学生的思维，丰富了学生的知识，同时也进行了德育教育，课堂上不在于你传授了多少知识或讲了多少遍，最重要的是教学上要多动脑，要巧教，看学生学会了多少，掌握了多少，这才是最重要的．这样在教学中才会取得事半功倍的效果．从这堂效果较好的一堂课中我还得到了一个启发；只要我处处留心，每堂课每个知识点都有可挖掘的地方，每个学生都有自己独特的思维。

常言道，学无止境，教无定法，只要我们教师潜心钻研，一定能想出许多令学生喜闻乐见而又利于教学的方法。教师的教与学生的学是相互依存的，而我们教师就应以科学的教法影响学生的学习。教学的道路是漫长的也是永无止境的．我将永不停止永不放弃。

29记忆深处在家闲着没事便喜欢东翻翻，西找找，以期待发现一些让我惊喜的东西。无奈什么也没有发现，只好去翻翻以前留下的一些书籍。在一摞厚厚的布满灰尘的书中发现了一本相册，这是初中时候的一些照片，我原以为早就不见了，没想到在这发现了它。轻轻的擦去上面的灰尘，坐在阳光下，翻开这本尘封已久的相册。翻开相册，首先映入眼帘的是一群穿着各种漂亮舞裙的姑娘和和一群穿着礼服的男孩子在舞台上翩翩起舞。那是我们初一时排演话剧表演时的情景。男孩女孩脸上挂着恬静而又腼腆的笑容，随着音乐起舞，灯光照在他们身上，散发着绚丽的光。下一张照片上的情景与上一张的截然不同，全班的同学身穿白色高领毛衣，站在表演台上一起演唱《北京欢迎你》照片上的我显得非常滑稽。我的口型和别人根本对不上，我记得当时好像是因为

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紧张而忘词了。我身边的几位努力忍着笑快憋出内伤，而我却毫不知情，叽哩哇啦的乱唱一通。滥竽充数，现在回想起来仍忍不住哑然失笑。接下来的一张照片我的印象最深刻。那是初三时圣诞晚会时的照片。在晚会时我们每个寝室都要出一个节目。而我们寝室则排演了一个舞蹈，但是在暗淡的灯光下，我们的舞蹈一出顿时技惊四座，笑翻全场。而寝室长认为效果不够好，接着又表演了一段个人舞蹈秀。刚刚站好的人们又倒了下去。足足3分钟过后才有人陆陆续续的站了起来，每个人都笑出了内伤，就连我们表演的人都不例外。翻到相册的最后就是毕业照了，每个人的脸上都写满了不舍。不少人当场流下了泪水每个人都牵着手，搭着肩。擦去泪水，露出微笑要将自己最美的一面留给一起度过三年时光的同学们。每个人的表情都不同，但每个人的表情也都很相似。不舍与难忘写在每个人的脸上，也写在每个人的心中。合上相册，闭上双眼，每一位同学的身影一一浮现在脑海之中。我要将这相册永远珍藏。这代表这是我对三年时光的留恋，也是对同学们的留恋。我要将他们的身影永远刻在脑海之中。

30我的爱好每个人都有自己的爱好，而我的爱好是看电视和打羽毛球。我喜欢看电视。看电视早已成了我的一个习惯，我与电视寸步不离的。只要我一天不看，我就感觉心烦意乱。我喜欢看金鹰卡通，卡酷卫视，炫动卡通··每天晚上要吃饭时，我总是看电视看得很入迷，家人叫我拿碗吃饭我总是答道“好好好”可一直没有动静。可我怎么也改不了这个坏习惯。看电视虽然对眼睛不好，但可以从电视中获得你意想不到的课外知识。爸妈就是因为这个原因才让我看电视的，可我总是把心情偷溜到电视剧里，走不出来。我如今是个“小博士”了。 我还有一个爱好就是打羽毛球，一开始羽毛球我不怎么喜欢，可有一天，爸妈打起了羽毛球，妈妈怕我没有东西可玩，就教我打起了羽毛球，不久，我就在妈妈的指导下学会了这项球类运动，而且打得很好，我还记得刚开始学的时候，球发也发不出去，但在妈妈的支持下，我球终于发出去了，妈妈的支持就好像一股力量，我的球也越发越好，一开始我也是因为好奇才答应妈妈才学的，可我不知道学打羽毛球有那么难。球发不出去，我气得把球拍都给扔了出去。球是会发了，可我还不会接球，难又来了。经过了许多的磨难，我的羽毛球才越打越出色。还有一次，妈妈很忙，没有时间陪我，妈妈就发话了：“对着墙打，这样才能提高你的速度和反应，速度和反应提高了，妈妈就不手下留情地跟你赛一场，只有这样妈妈才能测试你的速度和反应有没有提高，测试你有没有偷懒。”我跟妈妈赛了好几场，都是我在拾球，累得我气喘吁吁的。后来，我给自己定下了几条练球的规定，有了这几条规定，我居然和妈妈赛成了平手，真是出乎我的意料之外，我简直太高兴了。我虽然和妈妈赛成平手了但我并没有骄傲。慢慢地，它就成了我的爱好。

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31感动在我们身边，常常会发生令人感动的事情，叫人难忘，下面讲的这件事就是我亲身经历的。那是一个寒假的午后，阴沉的天空下着鹅毛大雪，北风呼呼地刮着，仿佛要把人吞掉。由于要去上福布斯英语班走得急了，只套了件保暖外衣就出门了，走在路上冻得直抖。这时，一位大姐姐走过来，看到我的样子，连忙把她的棉衣给我穿上，顿时，我的身体一下就感觉热乎乎的，泪水不由流了下来：“大姐姐，谢谢你，给了我棉衣你怎么办？”“不用管我，你，你快去上课吧。”大姐姐的声音有点颤抖。我没多想，一下子搂住姐姐的腰给她增加温暖，就这样我们边聊边走。到了学校，我脱棉衣要还给姐姐时，她告我不要急，她也是福布斯英语班的学生，我紧紧地抱了抱她，把棉衣塞在她手里就跑了。 两个小时的英语课上完了，我急着去找那位姐姐，可找了半天都没找到，这时我才明白那位姐姐向我撒了个善意的谎。直到现在，我还一直挂念着那位给我温暖的大姐姐，是她让我在寒冷中享受到了暖暖真情。

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