《小心,别伤着》教案

人教版一年级下册品德11课《小心，别伤着》教案

宁国市西津小学 孙静

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4、教学课件：

教学过程设计：

一、新课导入

1、师： 同学们，每天快乐健康地生活学习是每个人的心愿，但有时候却会发生意想不 到的事情。我们一起来看一看。

2、播放受伤的动画视频，学生观看。

3、师：怎样使自己远离伤害呢？今天我们就来学习第11课：小心，别伤着（出示标题）

二、观察分析

1、看一看：出示三种危险的做法（依次展示图片）

2、说一说：这些危险做法会造成什么后果？

（学生上台用白板笔圈出受伤的人，并说说后果）

（1）课间在桌椅上打闹 ——摔跤

（2）课下猛地推开门 ——撞伤别人

（3）在妈妈端菜汤时奔跑 ——烫伤摔倒

三、判断分析

1、想一想：生活中还有哪些受伤的情况？怎样防止受伤？

（出示相关图片资料，学生讨论，教师点拨）

2、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

3、引导学生分析下列情况下如何做：

（1）乘车时（车上车下）……

（2）插电源时……

……

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景。

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。

因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

（1）情景展示：手指受伤流血了，医药箱如何使用？

（2）教师出示图片，介绍药箱中的药品。

（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

3、学生模拟：小伤口的处理方法

（1）擦伤

（2）划伤

（3）流鼻血

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（47页图）？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

（1）受伤后及时告诉老师或家长；

（2）伤口要及时处理；

（3）烫伤后要用冷水冲洗、降温；

（4）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

板书设计：

小心，别伤着

危险做法

预防受伤

受伤后怎么办