本文是关于月亮的心愿教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标:
1、巩固14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”六个生字。 2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。 4、培养学生良好的写字习惯 教学重点:读中识字。
教学难点:巩固生字,积累词汇。 教学准备:本课生字小卡片。 教学过程: 一、复习导入 1、请一名学生带读。
2、同学们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(自由读课文) 二、再读课文,理解内容。
1、月亮姐姐来到第一个女孩的家(齐读1-2自然段) 2、用自言自语说话,说说这时月亮的心愿是什么?
3、月亮姐姐来到了第二个女孩的家,读3-8自然段(和同桌对话) (1)用“悄悄地”说话。
(2)月亮看了第二个女孩的家,她的心愿有是什么? (3)指导朗读对话。
4、那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天” 5、说说月亮的心愿是什么? 三、再现生字,书写指导。
四、拓展练习:两个小女孩走在郊游的路上,心理回想写什么呢? 板书设计:
(让每个孩子快乐),8、月亮的心愿太阳公公天晴、雷公公下雨 教学反思:
郊游,不光孩子们的向往,大人们也非常喜欢,本文以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了关爱别人的主题。除认字写字外,我重点引导学生有感情的朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情,效果不错.
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