回忆鲁迅先生教案

回忆鲁迅先生教案

回忆鲁迅先生教案

《回忆 鲁迅先生》不仅是 鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷模，是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。下面为大家带来的是《回忆鲁迅先生》教案，欢迎阅读参考。

《回忆鲁迅先生》教案篇【一】

【学习目标】

1.学会本课生字、新词。

2.能通过读课文，了解表现鲁迅性格特点的几件事情。

3.能联系上下文，理解含义深刻的句子。

4.学习鲁迅关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。

【学习重难点】

了解表现鲁迅性格特点的几件事情。能联系上下文，理解含义深刻的句子。学习鲁迅关心。

【使用说明与学法指导】

1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。

2、通过思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，体会鲁迅速神。

3、认真研究学案，思考，限时30分钟自主完成;规范书写，运用好双色笔;小组合作探究，答疑解惑。

【内容导航】

整篇文章的笔法很舒散，好像作者面对我们娓娓道来，读起来很轻松，这既是散文特点，也是作者写作风格。这篇文章里主要写了自己到鲁迅家做客、鲁迅认真读表年的来信和鲁迅踢鬼这几件事情。

【知识链接】

学生们对鲁迅比较熟悉了解了，学过他的《少年润土》《我的百草园》。但对鲁迅关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神了解不多。

【自主学习】

1、我会读：咳嗽、不济、解剖、踌躇、遭殃

2、结合课文理解下列词语。

轻捷：__________________________________________________________________________

崭然：__________________________________________________________________________

深恶痛绝：

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踌躇：__________________________________________________________________________

3、写近反义词。

近义词：忧郁—— 踌躇—— 轻捷——

反义词：轻捷—— 踌躇—— 忧郁——

4、初读课文，梳理内容。课文写了鲁迅先生那几件事情?并把课文读正确、读通顺。

【合作探究】

1、联系课文内容，理解下面句子的含义。

①我说：“天晴啦，太阳出来啦。”

许先生和鲁迅先生却笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭新的会心的笑。

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②倘若是鬼，常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。

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2、课文一共写了几件事?概括一下，反映了鲁迅先生什么样的性格?

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3、鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但仍然一封封认真阅读每封来信，这说明了什么?

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【练练测测】

1、辨字组词。

嗽( ) 济( ) 剖( ) 踌( )

漱( ) 挤( ) 陪( ) 涛( )

2、按要求写句子。

①把下面的句子换个说法，意思不变。

鬼不就是变幻无常的吗?

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②缩写句子。

他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信。

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【拓展延伸】

搜集有关鲁迅的'资料。

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《回忆鲁迅先生》教案篇【二】

教学目标

1、课文的研读，感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面;

2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;

3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。

教学重点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

教学难点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

教学方法：导读法

教学课时：3课时(本课为第二课时)

教学准备：

1、学生查找有关鲁迅的资料;

2、课堂选择有关鲁迅的图片;并设计幻灯片;

授 课 人：陈生德

教学过程 ：

一、激趣引入，展示学习目标

1、 结合中国传统文化中关于生的意义引入;

2、 展示学习的目标

学习目标：

(1)、走近鲁迅，了解鲁迅;

(2)、交流互动，学习文法;

二、合作探究，体会文情

1、 谈谈你熟悉的鲁迅。(学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻，含蓄，因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。)

2、 教师结合课件谈一谈鲁迅的相关资料。

3、请你找出本文中比较精彩的生活细节，合作完成下列问题。

问题设置：

(1)、鲁迅先生是个非常珍惜时间的人，本文那些地方也可以看出来?文中有与他的这风格不一样的地方吗?为什么他要这样做?

(2)、鲁迅先生对自己的亲人如何?

(3)、课文还有那些让你感动的地方?

4、师生交流有感情朗读部分细节 ;

5、思考：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识?请谈谈你的体会。

三、交流互动，学习文法

1、 细节赏析：找出本文中你最喜欢的细节描写，然后小组交流，并说说喜欢的理由。

2、 教师例析课文开篇与结尾;

3、 有人说这篇回忆鲁迅的'锁记'是流水帐，你如何?学生试分组讨论并回答。

教师明确：

(1)、文章围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述，并非无中心的散漫之作;

(2)、文中采用撷取凡人琐事刻划悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果

(3)、通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。

(4)、提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。

四、小结

五、作业：

1、找出自己喜欢的语句并写在笔记本上;

2、完成课后词句品析